六年數(shù)學下冊《變化的量》教案北師大版_第1頁
六年數(shù)學下冊《變化的量》教案北師大版_第2頁
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1、六年數(shù)學下冊變化的量教案北師大版教學過程：一、引入變量的概念師：老師買了10個蘋果，吃了2個，還剩？個吃了4個，還剩？個吃了7個，還剩？個問：在老師剛才敘述的“吃蘋果”這件事中有幾個量？其中哪些量是變化的？怎樣變化？（有三個量；吃的個數(shù)與剩下的個數(shù)是變化的；一個增加，一個減少。）師：一個量變化，另一個量也隨著發(fā)生變化，可以看出，這兩個量是互相依賴的變量，也可以說是相關聯(lián)的量。二、新授師：好，下面我們一起看書p18。1 看第一個例子，說說這個統(tǒng)計表的內(nèi)容是什么？（是小明體重變化的情況）年齡出生時6個月1周歲2周歲6周歲10周歲體重/千克3.57.010.514.021.031.5問：表中的哪些量

2、在發(fā)生變化？年齡在變，體重也在發(fā)生變化：年齡增加，體重也在增加。問：我們能不能用一個圖象來表示這兩個量之間的變化關系呢？用一個什么圖表示合適呢？（折線統(tǒng)計圖）2 看第二個例子。駱駝被稱為“沙漠之舟”，這就是反映駱駝體溫隨時間的變化而變化的圖象。請你認真觀察圖象，圖象中反映了哪些變量之間的關系？（時間、體溫）指導學生讀懂圖意：（1） 一天中，駱駝體溫最高是多少？（400c）最低是多少？（350c）（2） 一天中，在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？（4時到16時）在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降？（0時到4時，16時到24時）師：駱駝的體溫是隨時間而呈周期性的變化。（3） 第二天8時駱駝的體溫與前一天8時的體溫有什么關系？師：次日8時指第2天8時，與第一天8時相比，增加了24小時，應是圖中的32時。3 看第三個例子。是蟋蟀叫的次數(shù)與氣溫之間的近似關系。問：你認為它們之間的這種關系能不能用一個含有字母的式子來表示呢？h=t÷7+3三、引導學生舉出生活中一個量隨另一個量變化的例子。如：一天的氣溫隨時間的變化而變化；汽車行使的路程隨時間的變化而變化等。問：你能舉出生活中一個量隨另一個量變化的例子嗎？（學生舉例，只要合理，老師就要給予肯定。）四、課堂小結(jié)。同學們，在我們的生活中存在著大量互相

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