答辯PPT(電子白板教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀的個(gè)案調(diào)查)

1、LogoLogo電子白板教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀的個(gè)案電子白板教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀的個(gè)案調(diào)查調(diào)查 以團(tuán)風(fēng)思源學(xué)校為例以團(tuán)風(fēng)思源學(xué)校為例答辯人：答辯人：#指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：#Logo 研究的背景與意義目錄目錄1 國(guó)內(nèi)外研究情況2 個(gè)案調(diào)查研究3 結(jié)論與對(duì)策 4 優(yōu)缺點(diǎn)與展望5Logo研究的背景研究的背景（一）（一）電子白板作為一種新型的課堂教學(xué)多功能產(chǎn)品，逐漸開始取代傳電子白板作為一種新型的課堂教學(xué)多功能產(chǎn)品，逐漸開始取代傳統(tǒng)的黑板教學(xué)成為課堂教學(xué)的主流技術(shù)。統(tǒng)的黑板教學(xué)成為課堂教學(xué)的主流技術(shù)。（二）（二）在目前的教育領(lǐng)域里，電子白板在中小學(xué)里得到了廣泛的應(yīng)用。在目前的教育領(lǐng)域里，電子白板在中小學(xué)里得到了廣泛的應(yīng)

2、用。Logo研究的意義研究的意義（一）（一）電子白板積極作用已經(jīng)得到了廣大師生的認(rèn)可，但是目前很多電子白板積極作用已經(jīng)得到了廣大師生的認(rèn)可，但是目前很多學(xué)校存在很多因素，制約了電子白板的教育應(yīng)用。學(xué)校存在很多因素，制約了電子白板的教育應(yīng)用。（二（二 ）通過電子白板的現(xiàn)狀研究對(duì)這些具體通過電子白板的現(xiàn)狀研究對(duì)這些具體制約制約因素進(jìn)行調(diào)查，然因素進(jìn)行調(diào)查，然后給出解決建議，可以促進(jìn)電子白板在教學(xué)應(yīng)用上的發(fā)展。后給出解決建議，可以促進(jìn)電子白板在教學(xué)應(yīng)用上的發(fā)展。 Logo國(guó)外研究國(guó)外研究（一）（一）在國(guó)外，對(duì)電子白板的研究主要是采取研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文的在國(guó)外，對(duì)電子白板的研究主要是采取研究報(bào)告和學(xué)術(shù)

3、論文的形式展開對(duì)電子白板在教育領(lǐng)域里的研究。形式展開對(duì)電子白板在教育領(lǐng)域里的研究。（二）（二）對(duì)于電子白板相關(guān)的研究主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：對(duì)于電子白板相關(guān)的研究主要體現(xiàn)在四個(gè)方面： 1 1、理論研究、理論研究 2 2、使用者的研究、使用者的研究 3 3、教學(xué)方面的研究、教學(xué)方面的研究 4 4、相關(guān)技術(shù)的研究、相關(guān)技術(shù)的研究Logo國(guó)內(nèi)的研究國(guó)內(nèi)的研究（一）在我國(guó)，電子白板在教學(xué)領(lǐng)域中的研究起步是比較晚的。（一）在我國(guó)，電子白板在教學(xué)領(lǐng)域中的研究起步是比較晚的。（二）我國(guó)關(guān)于電子白板的研究主要體現(xiàn)在以下二個(gè)方面：（二）我國(guó)關(guān)于電子白板的研究主要體現(xiàn)在以下二個(gè)方面： 1 1電子白板在教育應(yīng)用中呈現(xiàn)出

4、的價(jià)值電子白板在教育應(yīng)用中呈現(xiàn)出的價(jià)值 2 2電子白板的教育應(yīng)用電子白板的教育應(yīng)用 （1 1）電子白板在中小學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀趨勢(shì)）電子白板在中小學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)狀趨勢(shì) （2 2）電子白板的教學(xué)課例研究）電子白板的教學(xué)課例研究 （3 3）電子白板課堂互動(dòng)的現(xiàn)狀和影響因素）電子白板課堂互動(dòng)的現(xiàn)狀和影響因素Logo個(gè)案調(diào)查研究之個(gè)案選擇個(gè)案調(diào)查研究之個(gè)案選擇 本人選取了具有代表性的團(tuán)風(fēng)縣思源學(xué)校。團(tuán)風(fēng)縣思源學(xué)校是經(jīng)本人選取了具有代表性的團(tuán)風(fēng)縣思源學(xué)校。團(tuán)風(fēng)縣思源學(xué)校是經(jīng)團(tuán)風(fēng)縣人民政府批準(zhǔn)，由香港言愛基金會(huì)捐資和團(tuán)風(fēng)縣人民政府共團(tuán)風(fēng)縣人民政府批準(zhǔn)，由香港言愛基金會(huì)捐資和團(tuán)風(fēng)縣人民政府共建的九年一貫全寄宿制公辦學(xué)

5、校，建的九年一貫全寄宿制公辦學(xué)校，電子信息化設(shè)備比較齊全，師資電子信息化設(shè)備比較齊全，師資力量比較雄厚，教師專業(yè)素質(zhì)較高。并且該校封閉式的管理，嚴(yán)謹(jǐn)力量比較雄厚，教師專業(yè)素質(zhì)較高。并且該校封閉式的管理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，取得社會(huì)上廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，所以以該學(xué)校作為個(gè)案的教學(xué)態(tài)度，取得社會(huì)上廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可，所以以該學(xué)校作為個(gè)案研究是具有典型意義的。研究是具有典型意義的。Logo個(gè)案調(diào)查研究之調(diào)查目的個(gè)案調(diào)查研究之調(diào)查目的 本論文調(diào)查的目的是為了了解該校教師對(duì)電子白板的使用情況，本論文調(diào)查的目的是為了了解該校教師對(duì)電子白板的使用情況，在使用的過程中遇到的問題，以及對(duì)電子白板功能的了解和需要改在使用的過

6、程中遇到的問題，以及對(duì)電子白板功能的了解和需要改進(jìn)的地方等等內(nèi)容，然后根據(jù)該校電子白板的應(yīng)用現(xiàn)狀，提出相應(yīng)進(jìn)的地方等等內(nèi)容，然后根據(jù)該校電子白板的應(yīng)用現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的解決方案，從而促進(jìn)電子白板在教學(xué)應(yīng)用上的發(fā)展。的解決方案，從而促進(jìn)電子白板在教學(xué)應(yīng)用上的發(fā)展。Logo個(gè)案調(diào)查研究之調(diào)查方法個(gè)案調(diào)查研究之調(diào)查方法（一）問卷調(diào)查法（一）問卷調(diào)查法 ( (二二) ) 訪談法訪談法Logo個(gè)案調(diào)查研究之?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析個(gè)案調(diào)查研究之?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析1. 1. 教師基本信息的統(tǒng)計(jì)教師基本信息的統(tǒng)計(jì) 2. 2. 電子白板使用頻率的統(tǒng)計(jì)與分析電子白板使用頻率的統(tǒng)計(jì)與分析3. 3. 電子白板功能熟悉掌握程度的統(tǒng)計(jì)與分

7、析電子白板功能熟悉掌握程度的統(tǒng)計(jì)與分析4. 4. 教師使用電子白板的教學(xué)方式教師使用電子白板的教學(xué)方式5. 5. 教師使用電子白板的課型教師使用電子白板的課型6. 6. 電子白板的功能優(yōu)勢(shì)電子白板的功能優(yōu)勢(shì)7. 7. 教師學(xué)習(xí)電子白板應(yīng)用方法的途徑教師學(xué)習(xí)電子白板應(yīng)用方法的途徑8. 8. 電子白板在教學(xué)應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題電子白板在教學(xué)應(yīng)用過程中出現(xiàn)的問題9. 9. 影響電子白板使用的因素影響電子白板使用的因素Logo研究結(jié)論研究結(jié)論 （一）教師個(gè)別差異造成對(duì)電子白板教學(xué)應(yīng)用上的差異明顯（一）教師個(gè)別差異造成對(duì)電子白板教學(xué)應(yīng)用上的差異明顯 （二）教師普遍認(rèn)同電子白板的功能優(yōu)勢(shì)，但在了解與掌握應(yīng)

8、用方面欠（二）教師普遍認(rèn)同電子白板的功能優(yōu)勢(shì)，但在了解與掌握應(yīng)用方面欠 佳佳 （三）大部分的教師會(huì)在新授課的時(shí)候使用電子白板（三）大部分的教師會(huì)在新授課的時(shí)候使用電子白板 （四）教師接受相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)資源較少（四）教師接受相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)資源較少 （五）硬件的維護(hù)問題（五）硬件的維護(hù)問題 （六）學(xué)生的因素（六）學(xué)生的因素Logo提高電子白板教育應(yīng)用的對(duì)策分析提高電子白板教育應(yīng)用的對(duì)策分析（一）開展傳統(tǒng)教學(xué)與電子白板教學(xué)的講課比賽（一）開展傳統(tǒng)教學(xué)與電子白板教學(xué)的講課比賽（二）加強(qiáng)電子白板知識(shí)的訓(xùn)練培養(yǎng)（二）加強(qiáng)電子白板知識(shí)的訓(xùn)練培養(yǎng)（三）增加學(xué)校之間的交流（三）增加學(xué)校之間的交流（四）從書籍、網(wǎng)

9、絡(luò)、學(xué)校培訓(xùn)、同行之間相互探討四個(gè)方面為教師（四）從書籍、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校培訓(xùn)、同行之間相互探討四個(gè)方面為教師 提供學(xué)習(xí)途徑提供學(xué)習(xí)途徑（五）增加專業(yè)管理員來維護(hù)電子設(shè)備（五）增加專業(yè)管理員來維護(hù)電子設(shè)備（六）開展有關(guān)電子白板的課外活動(dòng)（六）開展有關(guān)電子白板的課外活動(dòng)（七）創(chuàng)建教學(xué)資源庫（七）創(chuàng)建教學(xué)資源庫Logo優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)（一）對(duì)大家關(guān)心的問題進(jìn)行了個(gè)案研究（一）對(duì)大家關(guān)心的問題進(jìn)行了個(gè)案研究（二）用到了實(shí)證的調(diào)查方法（二）用到了實(shí)證的調(diào)查方法（三）得出了針對(duì)這個(gè)學(xué)校有用的建議（三）得出了針對(duì)這個(gè)學(xué)校有用的建議Logo不足不足（一）訪談樣本不夠（一）訪談樣本不夠（二）深入課堂不夠（二）深入課堂不夠Logo展望展望（