一年級下冊古詩兩首教案

1、.一年級下冊古詩兩首教案教學(xué)目的；1、認(rèn)識“古、詩等13個生字，會寫“古、聲等6個字。 2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重點：1、識字、寫字、朗讀背誦課文。2、認(rèn)識生字“醉和書寫“聲、處。教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、生字卡片、磁帶、課件課時安排：兩課時第一課時教學(xué)目的：1、認(rèn)識“古、詩等13個生字，會寫“古、聲等6個字。 2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程：、談話導(dǎo)入1、學(xué)了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的？指名說2、古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。一年級下冊古詩兩首教案3、板書課題，學(xué)生認(rèn)讀生字“古、“詩、“首。4、下面我

2、們學(xué)習(xí)第一首古詩，誰能讀準(zhǔn)？板書：春曉，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“春的讀音。、初讀感知1、老師范讀。2、學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。3、分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的字音。4、誰英勇的站起來讀給大家聽一聽？多請幾位學(xué)生讀、再讀感悟1、課件出示課文插圖。 你看到了什么？指名說詩中哪里說了鳥？讀給大家聽。處處聞啼鳥同學(xué)們，瞧，引導(dǎo)學(xué)生看圖，想象鳥飛鳥叫的景象。你想說些什么？要求學(xué)生用自己的話說 哪里講了花？花落知多少引導(dǎo)學(xué)生回憶自己見到過的花落的過程。 學(xué)到這里，老師有一個疑問：花怎么頑皮地落到地上去了？請同學(xué)們讀讀整首詩，用一句詩來告訴我。夜來風(fēng)雨聲哦，我明白了，是夜晚風(fēng)吹雨打的原因。2、這么

3、美的畫面，大家一定很喜歡吧！那應(yīng)該怎樣讀這首詩呢？3、指導(dǎo)朗讀。4、以各種方式練習(xí)讀。、讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦1、把眼睛閉上，聽老師讀古詩，你的眼前浮現(xiàn)出什么？分小組說，指名說。2、指導(dǎo)背誦。、擴(kuò)展活動 拿出你們手中七彩的畫筆，畫出美麗的春天吧！第二課時教學(xué)目的；1、正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程：、猜謎激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я艘荒敲粗i語，請聽： 一只蝴蝶輕輕飄， 順著風(fēng)兒上九宵。 一心向著云外飄， 可惜繩子栓著腰。2、這是指什么？指名說2、大家經(jīng)常放風(fēng)箏嗎？覺得有趣嗎？指名說、提醒課題1、出示課文插圖： 瞧，圖上的幾個小伙伴正玩得帶勁呢！2、詩人高鼎他們寫進(jìn)了一首詩中，大

4、家想讀讀嗎？板書課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“村。、初讀感知1、自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。3、指名讀，齊讀。、圖文對照，讀中感悟1、看圖，幾個小伙伴在干什么？大家看詩中是怎么寫的？指名答復(fù)：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。2、全班齊讀。3、看看圖中的景物怎樣？指名用自己的話說4、詩中是怎樣寫的？引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。5、小伙伴們在這么美的風(fēng)景下防風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧！、讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦1、師配樂朗讀，學(xué)生閉上眼睛聽，再說說剛剛仿佛看見了什么。2、看圖背誦，全班齊背。、擴(kuò)展活動 開展放風(fēng)箏活動。七、作業(yè)設(shè)計1、說一說你放風(fēng)箏的過程。2、寫字練習(xí)。八、板書設(shè)計4、古詩兩首春曉 村居春眠不覺