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文檔簡介

1、.一年級教案古朗月行 一年級 教案 教學設計教學設計例如3. 古朗月行教學目的：1.學會本課6個生字。認識“朗、呼、疑、鏡、碧5個字。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。教學重點：掌握本課生字的音、形、義，背誦古詩。教學過程：一、謎語導入1同學們，今天這節(jié)課老師先請大家猜一那么謎語，看誰能最先猜出來。“有時圓圓掛天空，有時彎彎掛樹頭。白天見不著，晚上才出來。月亮2出示朗月的畫面。我們知道，彎彎的月亮我們可以把它想象成小船，圓圓的月亮像什么呢？啟發(fā)想象。同學們說得很好，那么唐代大詩人李白把它想象成什么呢？這節(jié)課我們就來學習一下。板：古朗月行二、揭題，范讀課文。1.學生自讀課文，初步讀通課文。2范

2、讀古詩，注意讀準字音。3.指名讀，老師隨機指導生字讀音。4相機出示生字：古、行、時、識、作、臺、朗、呼、疑、鏡。三、理解詩句，熟讀成誦。1讀古詩，談認識。讀了這首詩，你知道了什么？從哪句詩句知道的？1古時候的小朋友把月亮當成“白玉盤。又當作“瑤臺鏡。2“呼的意思是叫。3“識的意思是認識。4“端的意思是云彩的上面。5這首詩的意思是什么呢？小時候不認識月亮，把明月叫做白玉盤。又疑心是瑤臺仙鏡，飛在夜空云彩中間。2借圖想象，感情朗讀。1出示幻燈片：圖上畫的都有什么？誰能把圖意說一說？2聽描繪，想象詩的意境。晴朗的夜空，一片碧藍，一輪圓圓的明月高高地懸掛在上面。月光如銀，灑落在房前屋后，多么寧靜、美妙的景象??！3邊想象邊誦讀詩句。4指名讀詩文，大家評議。3背誦古詩。先同桌互背，再指名背誦，齊背。四、識記生字字形。1自學生字。2小組內交流。3班內交流，指導“作、臺。

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