立體構(gòu)成任務(wù)書

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上作業(yè)二：建筑構(gòu)成設(shè)計(jì)任務(wù)書一、 教學(xué)目的1、 了解構(gòu)成（平面構(gòu)成、立體構(gòu)成和色彩構(gòu)成）的基本概念，認(rèn)識構(gòu)成中的基本要素（點(diǎn)、線、面），理解其構(gòu)成的基本手段與組合方法（重復(fù)、漸變、變形、對比、近似、對稱、放射、旋轉(zhuǎn)、圖底關(guān)系、形與形的關(guān)系等）。2、 分析構(gòu)成中所產(chǎn)生的美學(xué)規(guī)律，了解構(gòu)成練習(xí)中的邏輯基礎(chǔ)與形式美原則（變化與統(tǒng)一、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、對比與調(diào)和、單純與肌理、比例和尺度）。并學(xué)會分析構(gòu)成中局部要素間的構(gòu)成關(guān)系以及整體的效果。3、 訓(xùn)練以形式美的原則對平面、立體的要素進(jìn)行二維和三維的同步設(shè)計(jì)組合，加強(qiáng)平面與立體構(gòu)成之間相互轉(zhuǎn)化與拓展的技能，培養(yǎng)對圖形和形體的

2、敏感性，加深對要素的理解并掌握對要素的各種構(gòu)成操作手段。4、 在構(gòu)成訓(xùn)練的同時加深對構(gòu)成要素的材料、力學(xué)性質(zhì)的感性認(rèn)識，訓(xùn)練眼睛（觀察）、頭（理解）、手（操作）的協(xié)調(diào)能力。二、 作業(yè)要求要求一（占總分60% ）：· 在45cm* 45cm的平面底板上，利用各種可能的材料，運(yùn)用點(diǎn)、線、面、體進(jìn)行立體構(gòu)成的創(chuàng)作（原則上高度不超過45cm），要求運(yùn)用各種構(gòu)成的手法和形式，體現(xiàn)形式美的基本原則，在三維空間中能夠反映出作品的立體特征。· 從6個備選的構(gòu)成規(guī)律（重復(fù)、近似、漸變、對比、放射、特異）中選取一種作為主要的規(guī)律（可以有其它次要的手法，但主要手法必須清晰明確），并且此立體構(gòu)成規(guī)

3、律要求能體現(xiàn) 在平面構(gòu)成上。· 在實(shí)現(xiàn)構(gòu)成規(guī)律的過程中，可以嘗試運(yùn)用各種不同元素，充分考慮立體構(gòu)成的三維特征及不同材料（如木頭、金屬、紙板、棉線等）的顏色、質(zhì)感、肌理特性。· 選用的構(gòu)成基本形必須為圓、三角形、正方形，以及由這些簡單形體所派生的復(fù)合形體，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用構(gòu)成規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)作，不宜選用過于復(fù)雜的基本形。· 底板為有一定剛性的材料，不易變形，最好與構(gòu)成的作品有一定的對比（如深色底板）。要求二（占總分30% ）：· 在一張A2 圖紙上繪制出反映立體構(gòu)成規(guī)律的平面解析（即對應(yīng)的平面構(gòu)成），進(jìn)行立體構(gòu)成作品的視圖表達(dá)，包括平面和至少一個立面。·

4、 選取一個角度繪制作品的軸測圖（過于復(fù)雜構(gòu)成的可以不做此要求，需討論后經(jīng)過指導(dǎo)教師允許）。· 對作品進(jìn)行簡要文字描述以反映所要表達(dá)的構(gòu)成規(guī)律，不超過200字。要求三（占總分10% ）· 找一到二個運(yùn)用同樣構(gòu)成規(guī)律的建筑實(shí)體案例，并在成果中加以表達(dá)。成果形式可參考下圖。四、工具和材料各種板材、線材和體塊材料（紙板、瓦楞板、包裝紙、卡紙、竹簽、棉線、軟鐵絲、泡沫等）、膠棒槍和膠棒（Glue Gun，沃爾瑪有賣）、剪刀、裁紙刀、雕刻刀、膠墊五、參考書目· 建筑形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，同濟(jì)大學(xué)建筑系建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教研室，建筑工業(yè)出版社· 建筑空間組合論，彭一剛，建筑工業(yè)出版

5、社· 建筑：形式?？臻g和秩序，美弗朗西斯.D.K.欽，鄒德儂譯，方千里校，建筑工業(yè)出版社· 建筑形式美的基本原則，美托伯特.哈姆林，鄒德儂譯，沈玉鱗校，建筑工業(yè)出版社· 構(gòu)成藝術(shù)，黃英杰、周銳、丁玉紅，同濟(jì)大學(xué)出版社· 平面構(gòu)成，陳菊盛，中央工藝美術(shù)學(xué)院出版社· 立體構(gòu)成，趙志生、王天祥，重慶大學(xué)出版社· 新立體構(gòu)成，林華，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院主編六、時間表第一周（周三）任務(wù)書布置、基本理論講解對基本構(gòu)成理論的理解，6人為一小組，搜集資料，從平面構(gòu)成或者立體構(gòu)成開始進(jìn)行方案探索 第一周（周五）工作坊以小組為單位與指導(dǎo)老師進(jìn)行討論，進(jìn)行小比例草稿模型和設(shè)計(jì)構(gòu)思草圖推敲第二周（周三）工作坊小組確定平面構(gòu)成樣式和每個人的構(gòu)思，以小組為單位進(jìn)行PPT匯報第二周（周五）工作坊開始正式模型制作第