學(xué)做“小雄鷹”

1、授課人學(xué)科品德與年級(jí)二年級(jí)課時(shí)1課時(shí)課型新授課課題學(xué)做“小雛鷹”教學(xué) 目標(biāo)1、愿意做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的孩子，不嬌氣，培養(yǎng)不怕吃苦、勇于和困難做 斗爭(zhēng)的品質(zhì)。2、鍛煉自己，把自己能做的事情堅(jiān)持自己做，不做“嬌寶寶”重難點(diǎn)明白生活中不可能一帆風(fēng)順，隨時(shí)都會(huì)遇到挫折，要樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困 難的信心。教具 準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)同學(xué)們好！二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們的長(zhǎng)輩經(jīng)常告訴我們要不怕困難， 勇于克服困難。要向小雄 鷹學(xué)習(xí)。三、講授新課。我們一起來(lái)看課文中的小雄鷹是如何克服困難的。板書(shū)：學(xué)做“小雄鷹” 鷹也象我們一樣，不是一生下來(lái)就什么都會(huì)的，他也要學(xué)習(xí)、練習(xí)飛翔， 經(jīng)過(guò)努力的練習(xí)，他才能在天

2、上自由的飛翔。我們就來(lái)扮演一下小雄鷹。 看他是如何學(xué)會(huì)飛翔的！活動(dòng)一：飛翔的小雄鷹。1、角色扮演。將全班學(xué)生分成若干小組。先設(shè)想小鷹學(xué)飛時(shí)會(huì)遇到哪些困難，它會(huì) 如何克服困難，學(xué)會(huì)飛翔，成為勇敢的小雄鷹的。然后推舉代表，分 別扮演雄鷹媽媽和小雄鷹，把大家設(shè)想的情景表演出來(lái)。2、教師結(jié)合鷹的生活習(xí)性或其他動(dòng)植物的生活習(xí)性，讓學(xué)生了解只有能 夠適應(yīng)自然，戰(zhàn)勝各種惡劣環(huán)境的動(dòng)植物才能最后生存下來(lái)。引導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)識(shí)要想“展翅高飛”必須從小經(jīng)受鍛煉?；顒?dòng)二：學(xué)做“小雄鷹”，不做“嬌寶寶”1學(xué)生自由分組，結(jié)合課本第 60-61頁(yè)的情景或?qū)W生的生活實(shí)際，如冬天 寒冷，在生活、學(xué)習(xí)、鍛煉時(shí)遇到的困難，在比賽、競(jìng)技

3、游戲中的失敗， 體育活動(dòng)中的膽怯等，自己的心情、表現(xiàn)和做法。2、我的“小雄鷹”計(jì)劃（1） 結(jié)合大家所談，討論怎樣克服怕冷、畏難、氣餒情緒，克服困難， 把事情堅(jiān)持做下去。然后，每個(gè)人結(jié)合自己情況制定“小雄鷹”攻關(guān)計(jì)劃，大家交流。也可以結(jié)合班內(nèi)同學(xué)共同性的問(wèn)題制定集 體攻關(guān)計(jì)劃。如：冬天起床鍛煉，可以對(duì)自己說(shuō)句鼓勵(lì)的話；找 爸爸媽媽當(dāng)監(jiān)督員；給自己定個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)措施；做事遇到困難，找找 做不好的原因，一步一步地耐心地做。（2） 鼓勵(lì)學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)、生活中按照計(jì)劃努力做，1-2周后，匯 報(bào)情況，對(duì)能夠堅(jiān)持的同學(xué)，發(fā)給“小雄鷹”獎(jiǎng)?wù)隆?、告別“嬌寶寶”（1）大家說(shuō)一說(shuō)，“嬌寶寶”是什么樣。如：做不好就哭，

4、讓爸爸媽媽給自己穿衣服、穿襪子，怕冷等。在老師幫助下，把“嬌寶寶” 的表現(xiàn)列出來(lái)。（2）每個(gè)同學(xué)對(duì)照所列各項(xiàng)，看看自己有沒(méi)有這些表現(xiàn)。沒(méi)有，畫(huà)對(duì)。有畫(huà)錯(cuò) 有時(shí)有，有時(shí)沒(méi)有，畫(huà) 橫線?？纯醋约菏菍?duì) 多, 還是錯(cuò)多。（3）想想怎樣去掉自己身上的嬌氣，并在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中努力做 好。過(guò)一段時(shí)間后，再做一次檢查，看看增加了幾個(gè)對(duì)?？凑l(shuí)增 得多。四、總結(jié)結(jié)果，提出希望。同學(xué)們，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中總會(huì)遇到困難， 我們一定要努力克服，不要 一遇到困難就往后退。我們不能做嬌寶寶，要做“小雄鷹”啊。五、布置作業(yè)。把自己以前應(yīng)該自己做，卻沒(méi)有做的事情列出來(lái)，貼在家里，請(qǐng)爸爸媽媽 監(jiān)督，來(lái)要求自己做到，堅(jiān)持鍛煉自

5、己是小雄鷹！六、下課板 書(shū) 設(shè) 計(jì)反 思授課人學(xué)科品德與年級(jí)二年級(jí)課時(shí)第二課時(shí)課型新授課課題學(xué)做“小雄鷹”教學(xué) 目標(biāo)1、有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，面對(duì)挑戰(zhàn)不膽怯，樹(shù)立能夠想辦法 做好的勇氣和信心。2、認(rèn)識(shí)到要讓自己每天都快樂(lè)，要能時(shí)時(shí)都快樂(lè)，做個(gè)快樂(lè)的人。重難點(diǎn)敢于嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，面對(duì)挑戰(zhàn)心里不膽怯。教具 準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)同學(xué)們好！我們開(kāi)始上課！二、導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何做一只勇敢的小雄鷹，不做“嬌寶寶”！這節(jié)課，我們繼續(xù)看同學(xué)們有沒(méi)有更好的主意，可以讓我們更加勇敢和努力。三、講授新課我們都知道了嬌寶寶的表現(xiàn)，我們不要做嬌寶寶，要做小雄鷹，我們一起 來(lái)把自己做不到

6、的事情解決掉，看誰(shuí)的主意最棒！活動(dòng)一：爭(zhēng)當(dāng)“智多星”1、小調(diào)查：請(qǐng)每位同學(xué)說(shuō)出自己常常遇到的做不到、做不好的事情。老 師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，在黑板上做簡(jiǎn)要記錄。2、思考與交流：請(qǐng)大家看黑板上的“我不行”的內(nèi)容，想想哪些事情是自己不行或能行的內(nèi)谷。同學(xué)們之間交流行 與 不行 的原由與感受。3、請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的感受和經(jīng)驗(yàn)，幫助“不行”的同學(xué)來(lái)出主意、想辦法， 一起想辦法來(lái)克服他們。4、如果可以當(dāng)堂嘗試做，請(qǐng)做不好、不敢做的同學(xué)按照大家給出的主意嘗試 做一做。做好了的，發(fā)給“小雄鷹”獎(jiǎng)?wù)?；幫助出主意的同學(xué)，發(fā)給“智 多星”獎(jiǎng)?wù)??；顒?dòng)二：向“我不能”告別，和“我能行”交朋友。1、向“我不能”告別：請(qǐng)學(xué)生將自

7、己剛才說(shuō)的“我不行”的內(nèi)容寫(xiě)在一張小 紙條上，對(duì)折，依次上臺(tái)將紙條放入一只事先準(zhǔn)備好的空盒中。由老師帶 領(lǐng)學(xué)生將之銷(xiāo)毀，象征與“我不能”告別。2、與“我能行”交朋友。請(qǐng)每一位同學(xué)把剛才所寫(xiě)的不能做到的事情再寫(xiě)一遍，但要把“我不能” 換成“我能行”或“我一定能”。把該紙條貼到文具盒里或家里的墻上，以 隨時(shí)提醒自己，給自己以信心和力量?；顒?dòng)三：學(xué)做“小雄鷹”計(jì)劃。1、教師講解制定計(jì)劃的要求和方法。2、學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況來(lái)制定適合自己的計(jì)劃。3、自由選擇伙伴，相互監(jiān)督。過(guò)一段時(shí)間，對(duì)照計(jì)劃看看自己的目標(biāo)是否 達(dá)到了，再確定新的目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)。4、根據(jù)自己的實(shí)際情況將課本上的空白之處填好。給自己確定努力目標(biāo)。四、復(fù)習(xí)總結(jié)要做小雄鷹