部編版語文五年級上冊第一單元測試(帶答案)

1、部編版語文五年級上冊第一單元測試及答案時間：90分鐘 滿分：100分電基礎積累、讀拼音,寫詞語。（8分）g O b in g weng sh cd dn hu a二、選擇題。(10 分)1.下列加點字讀音全部正確的一項是A.白鷺(l u)黛色(dd )畫框(ku eng)眼瞼B.半畝(mu)眸子(mdu)榨油(zha)便宜C.匣子(ji a)夢筐(lu 6)趴下(pa)杭州D.享受(xg)嫌棄(xi m)陪伴嗜好(li r)(pi m)(h mg)(s i )A.清辰悠然尋常桂花B.配合荼葉懂得生硬C.播種精巧孤獨后確D.黃昏身段色素澆水2.下列詞語書寫完全正確的一項是（3. “（白鷺）那雪白

2、的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙,那青色的腳， 增 之一分則嫌長 ， 之一分則嫌 ， 素 之一忽則嫌白 ， 之一忽則嫌。 ”關注加點字，依次填入橫線上的內容最恰當?shù)囊唤M是（）A. 減 短 黛 黑 B. 黛 黑 減 短C.減 短 葷 膩 D. 加 高 淡 素4. 下面句子中，對“嗜好”一詞使用不當?shù)囊豁検牵?）A. 他的興趣嗜好 非常廣泛，如畫畫、打球、下棋等等。 B.爸爸戒酒后，再也沒有什么其他的不良嗜好了。 C.白鷺孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。 D.我們總嗜好去驗證別人對我們許下的諾言，卻很少驗證自己的諾言。 5. 下面哪句詩與

3、桂花雨中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”含義相似（ ）A. 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。三、按要求完成句子練習。（ 13 分）1. 用“細膩”的不同意思寫句子。 （ 4分）（ 1 ）細致光滑：2） （描寫、表演等）細致入微：2. 它好肥，整個身子好像。_（把比喻句補充完整，并仿寫一句）（ 4分）這一朵朵菊花，遠看好像。 _3. 桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。（ 5 分）（ 1）這段話運用了的手法，

4、將桂花樹與 進行對比，表現(xiàn)了桂花 的特點。（2）用同樣的手法寫一寫桂花的香氣。（提示：玫瑰香氣更濃郁一些）四、根據(jù)課文內容填空。（ 10 分）1. “一花一鳥總關情”， 本單元的課文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生說：“白鷺實在是 ，一首韻在骨子里的 。 ”許地山先生的父親希望自己的孩子做像花生一樣的人，不要做 的人。 珍珠鳥中，作者養(yǎng)鳥的最大感受是：信賴，。而童年搖落的“桂花雨”_，表達的是 。 _2. 請默寫虞世南的蟬： ， 。五、口語交際：根據(jù)材料回答問題。（5分）一天中午，小亮見同桌小明從食堂打飯回來，便問小明：“你去食堂打飯，打飯的隊伍排得長不長？ ”小明說：“隊伍排得倒不長，就是有

5、點粗！ ”1 .小明的言外之意是：_2 分）2 .如果你們班已經(jīng)制定了相關的班級公約條例，你發(fā)現(xiàn)有同學在食堂不排隊，你會怎樣勸說他們？ （ 3分）電閱讀理解六、閱讀課內片段，完成練習。（10分）父親說：“花生的好處很多，有一樣 ?它的果實,不像桃子、石榴、蘋果那樣，把 的果實地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它 地長在地上，等到成熟了，也不能分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！? .按課文內容把選段中的橫線處補充完整。（3分）2 .花生的“可貴之處”是。 （2 分）3 .父親把花生和進行對比，說明花生雖沒有,卻具有。（3分）4 .父親其實是借花生告訴我們做人的道理。父親要告訴我們的

6、道理是： （用課文中的句子回答）（2分）七、閱讀短文，完成練習。（14分）香甜莫過槐花餅故鄉(xiāng)的槐樹極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野?；被ㄩ_ 放的時節(jié)，遠遠地，陣陣香氣撲鼻而來，小村就浸在槐花的清香里。每當這時候，母親就在長竿一頭綁住一小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰， 很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。 我便從中挑選那開得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。哪怕被 濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂此不疲。母親先把那些新鮮的槐花小心地捋 （1 一）下來、在清水中洗凈、再用笊 （zhdo）籬撈出來，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆 里開始

7、加面、加雞蛋和鹽、我就繞在母親身邊打下手、槐花餅的香味已經(jīng)忍 不住在心里升起來。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊， 搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟、母親把餅放進去，“啜啜”的響聲帶著香味彌漫到屋子的每個角落，我的口水禁不住流了下來。起鍋裝盤，咬一口， 外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時候， 母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。那時，每天放學后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對著恬靜的故鄉(xiāng)原野，一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點點潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅的香甜讓我不再饑餓，也讓

8、我感到無比幸福。如今，只要春天一來，我總會想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對它們的印象，隨時間的流逝反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結”吧。就像先民們用來記事的繩疙瘩，它讓我時時記取著自己生命的初源和根本。1. 槐花為“我”帶來了哪些美好的回憶？下面是對文中作者描述得最詳細的回憶內容的概括，請按文章描寫的順序給下面的回憶內容排序。（填序號）（ 4 分）（）槐花開放的時節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。（） 每天放學后， “我” 拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹，感到無比幸福。（）母親鉤槐花，“我”就撿槐花。（ ）母親做槐花餅， “我”來幫忙打下手，然后狼吞

9、虎咽起來。2. 選文第 1 自然段 “小村就浸在槐花的清香里”， 句中的 “浸” 字表現(xiàn)了 （）（ 2 分）A. 槐花的香氣四溢，無處不在。B.槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。C.槐花開得茂盛，到處都是。D.槐樹特別多，遍及村莊四野3. 下面的動詞是從第3 自然段畫橫線的句子中摘錄出來的，聯(lián)系短文內容，理解填空。（ 2 分）捋、洗、撈、晾、剁、揉、搟這些詞語描寫出了母親的，也表現(xiàn)了槐花餅對“我”的巨大 。4. 將本文抒發(fā)感情的方法和單元課文對比，下列說法最準確的一項是（）（ 2 分）A. 像課文桂花雨那樣，描寫童年的快樂回憶，寄托深情。B.像課文落花生那樣，根據(jù)事物的特點引發(fā)我們思考：做人要勤奮，不

10、要忘記生命的初源和根本。C.像課文白鷺那樣，寓情于物，表達喜愛與贊美之情。D.像課文珍珠鳥那樣，寫自己對槐花和槐花餅的情感變化過程，表達自己對生命的思考。5. 聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說說你是如何理解作者最后所說的“它讓我時時記取著自己生命的初源和根本”這句話的。 （ 4 分）不管游子的旅程走得多遠，也是從鄉(xiāng)村的小路走出來的，生命的根本永遠植在故鄉(xiāng)。選自又戀鄉(xiāng)村戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出： “故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？”選自琦君家鄉(xiāng)味給作文天地八、習作。（30分）你在成長經(jīng)歷里，會遇到重重阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。 當我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙；當我們不

11、夠勇敢時，要突破膽怯的 阻礙；當我們需要理解時，要突破誤會的阻礙請以“突破，把語言、神態(tài)、動作、心理等寫清楚。要求：把題目補充完整，書寫工整，標點正確， 語句通順，條理清楚，450字左右。參考答案一、韻味嵌入 糕餅 望哨 吩咐 愛慕 恩惠 木蘭花2、 1.B 2.D 3.A 4.A 5.C3、 1. （ 1 ）我用手輕輕地撫摸著小鳥細膩的絨毛。1. 2）他筆下所描寫的人物細膩而生動。2. 一個蓬松的球兒一個個色彩鮮艷的繡球3. （ 1）對比梅樹 憨厚、謙虛、不炫耀（ 2）桂花的香氣太迷人了，滿園都是它的香味。但與玫瑰比起來，卻顯得更平和，玫瑰散發(fā)出來的，是過分濃郁的香氣。4、 1. 一首詩 散文詩 有用 只講體面，而對別人沒有好處往往創(chuàng)造出美好的境界作者對家鄉(xiāng)的思念2. 垂飲清露流響出疏桐居高聲自遠非是藉秋風5、 1. 有很多同學打飯不排隊，擠在窗口處。2. 示例：制定班級公約的目的是規(guī)范我們的日常行為，如果大家都不遵守班級公約，那制定公約就沒有意義了。大家擠在打飯窗口還會影響工作人員的打飯速度，如果大家都遵守秩序，那么我們不僅打得快還能吃得香。6、 1. 最可貴 埋在地里鮮紅嫩綠高高 矮矮 立刻2. 它的果實埋在地