部編版一年級語文下冊課程綱要完整版本

1、一年級語文下冊課程綱要課程名稱：語文課程類型：必修教材來源：人民教育出版社2016年版適用年級：一年級課 時： 104 課時左右設(shè) 計 者： 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .利用上學(xué)期學(xué)會的識字方法會認(rèn)生字表一中的400 個常用字，愿意在班上展示生活中認(rèn)識的課本以外的新字。2 .在掌握漢字基本筆畫的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)書寫生字表二中的200 個字。 在書寫中學(xué)習(xí)常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。養(yǎng)成“三個一 ”的良好書寫習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。3 .在朗讀課文和認(rèn)讀生字的過程中，認(rèn)識大寫字母，并熟記 漢語拼音字母表。學(xué)習(xí)用音序檢字法查字典。4 . 繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正

2、確、流利、 有感情地朗讀課文。50% 的同學(xué)做到不指讀。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同 語氣。5 .繼續(xù)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。6 .在寫拼音日記的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)寫話。寫自己想說的話， 寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。（每位同學(xué)每周至少2次）。在寫話中運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá) 的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。7 .對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合語 文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)

3、自己的 見聞和想法。二、內(nèi)容安排單元序單元專題教學(xué)內(nèi)容課時課程資源號課程資源學(xué)習(xí)活動開學(xué)第一課分享課程綱要1教材、班班通編制的課程綱要帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教 材，了解學(xué)習(xí)內(nèi) 容；分享課程綱 要，明確學(xué)期規(guī) 劃。1第一單元識字一 1.春夏秋冬 2.姓氏歌3.小青蛀4.2學(xué)習(xí)本組課文，引猜字謎口語交際聽故事，講故事語文園地一教材、引導(dǎo)學(xué)生 搜集關(guān)于四季 的詞語、圖片、 利用班班通，搜 集關(guān)于青蛀的 資料導(dǎo)孩子關(guān)注生活、通過多種有趣的 方式，學(xué)習(xí)生字， 提高孩子學(xué)習(xí)生 字的興趣。2第二單元課文一 1、吃水不忘挖井 人2、我多想去 看看3、一個接 一個4、四個太 陽語文園地二2教材、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身展示生活體

4、驗、利用班班通對本組課文進(jìn)行 反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué) 生學(xué)會感恩；體會感嘆號的用法；3第三單元課文 5.小 公雞和小鴨子6、 樹和喜鵲7、怎 么都快樂 口語 交際請你幫個 忙語文園地三2教材、引導(dǎo)學(xué)生感受快樂的生活。查找資料、利用班班通反復(fù)朗讀，感受有 趣的童話世界，學(xué) 會分角色朗讀課 文；識字中采用適 合自己的方法自 主學(xué)習(xí)；學(xué)會查字典。4第四單元課文8.靜夜 思9.夜色10、 端午粽11、彩虹 口語交際續(xù)講 故事語文園地四15教材、利用多種 渠道搜集夜色、 端午、彩虹的資 料、班班通。對導(dǎo)語進(jìn)行指導(dǎo) 朗讀，引導(dǎo)學(xué)生走 進(jìn)大自然；運用形 聲字的規(guī)律自主 識字；養(yǎng)成預(yù)習(xí)和 認(rèn)真書寫的習(xí)慣。5第五單元

5、識字二5.動 物兒歌6、古今 對7.操場上8、 人之初口語交際打 電話語文園地五13教材、課外閱讀 一些有趣的故 事、班班通。引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語， 從整體入手；借助 拼音閱讀本組課 文，初步感知每 課；圍繞專題，搜 集資料，啟發(fā)思 考。6第六單元課文二12、古詩二首13、荷葉圓圓14、要卜雨J語文園地13教材、編排有意義的節(jié)目、班班憑借教材，欣賞夏 天的美；抓住夏天 美的語言，獲得美八通。的享受；借助拼音 瀏覽本組課文，感 知夏天的美麗。7第七單元15、文具的 家16、一i分鐘 17、動物王國開 大會18、小猴子 下山口語交際、 一起做游戲語 文園地七13教材、創(chuàng)設(shè)情境課堂、班班通。引導(dǎo)讀導(dǎo)語，并

6、瀏 覽課文，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣；創(chuàng)設(shè)頡， 感悟故事中人物 生活，從中受到教 育，養(yǎng)成良好的生 活習(xí)慣。8第八單元課文19、棉 花姑娘20、咕咚 21、小壁虎借尾 巴語文園地八15教材、引導(dǎo)孩子 多觀察多搜集 身邊關(guān)于生活 常識的資料、班 班通。對本組課文進(jìn)行 朗讀感悟，了解生 活常識；鼓勵學(xué)生 去閱讀、感悟，去 探索、發(fā)現(xiàn)。三、內(nèi)容和實施1.以組為單位整體設(shè)計教學(xué)，重點訓(xùn)練識字寫字教學(xué)可編輯word文檔因為教材是以專題形式編排的，語文園地中安排的內(nèi)容也都是圍繞專題設(shè)計的，每個單元都是以識字，寫字為訓(xùn)練重點之一。本冊安排的 400 個要求認(rèn)識的字，絕大多數(shù)是常用字。鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式識字?？梢?/p>

7、采用多種方式加強同學(xué)間的交流與合作，并且采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。在寫字上要加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。2重視閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語感朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解內(nèi)容、體會感情、讀書培養(yǎng)語感的基本途徑。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會課文的情感因素。可以采用多種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。在進(jìn)行課文教學(xué)時，要重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會。教師還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好

8、的讀物，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會。在教學(xué)中，要注意調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累，以悟促讀，以讀促悟，引導(dǎo)學(xué)生讀出文中人物的情感、態(tài)度或作者的立場，讀出自己的感受。3. 創(chuàng)設(shè)情境，加強口語交際教學(xué)教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。除專門的口語交際課，還要重視日常教學(xué)中的口語交際活動，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。四、評價（一）識字寫字生字表中共有400 個生字要求會認(rèn)，200 個

9、生字要求會寫。會認(rèn)的生字評價方式為：通過課堂上的開火車、各種識字游戲活動、朗讀課文等方式進(jìn)行檢測，對學(xué)生整體的檢測，還須通過試卷進(jìn)行。評價方式為：課前的默寫。寫字比賽，分別從學(xué)生正確的書 寫，以及正確的寫字姿勢、握筆姿勢、書寫美觀等方面進(jìn)行評價，分為四個等級：優(yōu)秀、良好、及格、需努力。（二）閱讀1 . 朗讀。小組與小組成員之間相互結(jié)對競賽，要求對每篇課文都盡可能做到正確流利、聲情并茂地朗讀。同伴互賽，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的高效率、學(xué)習(xí)的積極性。2 .課外閱讀。重點評價學(xué)生對內(nèi)容的領(lǐng)悟。評價采用教師評價、 小組互評等方式。3 .古詩文誦讀。主要評價學(xué)生記誦積累過程中是否準(zhǔn)確。師生共同評價，特別關(guān)注后進(jìn)生。（三）寫話重點評