部編人教版語文二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字3《“貝”的故事》教案

1、2018 春部編人教版語文二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字3“貝”的故事教案教學(xué)目標(biāo)：1 、會(huì)認(rèn)“甲、骨、類”等 16 個(gè)生字，會(huì)寫“貝、殼、甲”等 10 個(gè)生字， 會(huì)寫“貝殼、 甲骨文、 樣子、 可以、 錢幣、錢財(cái)、有關(guān)”等詞語，2 、 默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。3 、進(jìn)一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點(diǎn)。4 、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律，歸納一批學(xué)習(xí)過的形聲字來學(xué)習(xí)本課。5 、通過學(xué)習(xí)，感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解貝字的起源和字形字義特點(diǎn)，掌握貝在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)中書寫不同的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：有貝字推衍開去，總結(jié)形聲字形旁表義的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)：6 課時(shí)教

2、學(xué)過程： 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、會(huì)認(rèn)“甲、骨、類”等 16 個(gè)生字，會(huì)寫“貼、街、掃”等 9 個(gè)生字， 會(huì)寫“貝殼、 甲骨文、 樣子、 可以、 錢幣、錢財(cái)、有關(guān)”等詞語，2 、 默讀課文，了解貝字的起源，貝的作用以及字形字義。一、激趣引入。1 、觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。（ 1）流、淚、河、江（2）說、話、記、讀（ 3）樹、楊、李、林（4）購、貨、贈(zèng)、賺2 、說說你的發(fā)現(xiàn)。生1:第一組的字都是“,三點(diǎn)水的字都與水有關(guān)。生2:第二組的字都是“t”，言字旁的字都與說話有關(guān)。生3：第三組的字都是“木”，木字旁的字都與樹木有關(guān)。生4：第四組的字都是“貝”，貝字旁的字都與錢有關(guān)。3 、師：孩子們真聰明，觀察

3、得非常仔細(xì)。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇與貝有關(guān)的課文。4 、揭示課題：3、貝的故事。二、初讀課文，了解預(yù)習(xí)情況1 、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，完成以下要求：(1) 借助拼音認(rèn)識(shí)文中的生字。(2) 有困難的生字多讀幾遍，有困難的句子多讀幾遍。(3) 有不認(rèn)識(shí)的生字圈出來。(4) 了解課文主要講了什么內(nèi)容。(5) 、匯報(bào)自學(xué)情況。(1) 同桌互讀生字，看看有不會(huì)的嗎？如果有不會(huì)的，同桌互相教讀。(2) 出示有困難的生字，強(qiáng)調(diào)：A 珍、飾、賺都是翹舌音。B 隨、損、財(cái)都是平舌音。C 品、貧都是前鼻音。D 漂是多音字pi ao()漂pi &o()(3) 去掉拼音讀一讀這些生字。(4) 把生字送入詞語寶寶

4、中再讀。甲骨文貝類漂亮珍貴飾品隨身攜帶有關(guān)容易損壞錢幣錢財(cái)貝殼樣子可以(5) 說說有不理解的詞語嗎？教學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的意思。3 、再讀課文，注意：要把生字讀準(zhǔn)確，不能添字，不能漏字。4 、說說課文主要講了什么？主要講了“貝”的由來，以及由貝組成的字都與錢財(cái)有關(guān)。三、指導(dǎo)寫字。1 、學(xué)生自由觀察，提醒大家寫字時(shí)應(yīng)該注意的地方。2 、指導(dǎo)書寫貝、財(cái)用貝做偏旁的字。3 、提示學(xué)生：貝出現(xiàn)的位置不同，最后一點(diǎn)的長(zhǎng)短有所不同。4 、指導(dǎo)錢字的寫法，以及在田字格中所占的位置。5 、學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。6 、學(xué)生書寫生字。四、作業(yè)。1 、擴(kuò)詞。珍()()幣()()財(cái)()()賠()()貧()()購(

5、)()2 、近義詞漂亮 ()珍貴 ()損壞 ()容易 ()第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 、熟讀課文，進(jìn)一步了解漢字的意思，與偏旁有關(guān)的特點(diǎn)。2 、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)形聲字的規(guī)律，歸納一批學(xué)習(xí)過的形聲字來學(xué)習(xí)本課。3 、通過學(xué)習(xí)，感受漢語言文字和中華文化的博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1 、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)本課生字詞。（ 1）出示本課詞語自由讀一讀。甲骨文貝類珍貴漂亮裝飾品佩戴錢幣購買偏旁錢財(cái)攜帶富貴貨物樣子可以有關(guān)2 2） 指名讀詞語師生糾正讀錯(cuò)的字音。（ 3）全班齊讀詞語三遍。（ 4）單獨(dú)出示文中16 個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，指名學(xué)生朗讀。（ 5）一起朗讀生字。2 、指名分段朗讀課文。二、再讀課文，初步了解課文

6、內(nèi)容。1 、默讀課文標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)自然段分別講了什么。2 、指名說明每個(gè)自然段的大致意思。 1) 1） 第一自然段貝殼是什么？它是什么樣子的？在甲骨文中？貝字的樣子像什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納，這一段講的就是貝字的起源。 2) 2) 第二自然段貝殼有什么特點(diǎn)在古代人們把它用作什么？除了珍貴漂亮貝殼還有什么特點(diǎn)？它在古代有什么用途？引導(dǎo)學(xué)生歸納：這一段講的是貝殼在古代的作用作為飾品。由于貝殼不容易損壞，所以古人還把貝殼當(dāng)作錢幣。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，用貝字做偏旁的字，大多表示什么？ 3) 用貝字作偏旁的字大多與錢財(cái)有關(guān)，書上例舉了一些例子。賺、賠、購、貧、貨3 、除了書上列舉貝字旁的字，你還知道哪些其她貝字旁的字嗎？( 請(qǐng)同學(xué)們讓字典幫忙)三、細(xì)讀課文，感悟中華文化的博大精深。1 、再讀課文，用橫線勾出貝字的由來。2 、精讀細(xì)讀，用波浪線勾畫出貝的作用及特點(diǎn)。3 、講一講貝的故事。四、拓展延伸。1 、根據(jù)“貝”的故事，說說