高二年級(jí)的重要性(家長(zhǎng)會(huì))

1、大大 學(xué)學(xué)高高 三三高高 二二高高 一一初初 中中追夢(mèng)追夢(mèng)適應(yīng)適應(yīng)疲軟疲軟高中三年哪一年最重要？高中三年哪一年最重要？高一忙高一忙適應(yīng)，適應(yīng)，高三忙高三忙圓夢(mèng)，圓夢(mèng)，高二很高二很迷茫。迷茫。轉(zhuǎn)折時(shí)， 不忘心中的夢(mèng)！談高二年級(jí)的重要性談高二年級(jí)的重要性一、高二年級(jí)的學(xué)科學(xué)法分析一、高二年級(jí)的學(xué)科學(xué)法分析二、高二學(xué)生的心理思維分析二、高二學(xué)生的心理思維分析?高二年級(jí)的學(xué)科學(xué)法分析高二年級(jí)的學(xué)科學(xué)法分析重要性一：文理分科后學(xué)習(xí)策略的把握重要性一：文理分科后學(xué)習(xí)策略的把握語數(shù)外語數(shù)外+文綜（理綜）文綜（理綜）=450分分+300分分1010年偏淺，今年回歸理性難度年偏淺，今年回歸理性難度目標(biāo)制定：總分

2、（排名）目標(biāo)制定：總分（排名）+單科分?jǐn)?shù)（排名）單科分?jǐn)?shù)（排名）2011高考錄取各批次的有效分高考錄取各批次的有效分重要性二：理性面對(duì)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)重要性二：理性面對(duì)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)科目：高考科目：高考文科文科類考生考類考生考物理、化學(xué)、生物物理、化學(xué)、生物 高考高考理科理科類考生考類考生考政治、歷史、地理政治、歷史、地理 時(shí)間：每年月，來年月時(shí)間：每年月，來年月結(jié)論：無需擔(dān)心，但千萬不能忽視！結(jié)論：無需擔(dān)心，但千萬不能忽視！重要性三：任務(wù)加大情況下構(gòu)建知識(shí)體系重要性三：任務(wù)加大情況下構(gòu)建知識(shí)體系壓縮課程壓縮課程完成學(xué)分完成學(xué)分學(xué)業(yè)測(cè)試學(xué)業(yè)測(cè)試初步形成學(xué)科初步形成學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)知識(shí)體系，構(gòu)建起

3、自己的知建起自己的知識(shí)框架。識(shí)框架。承上啟下承上啟下贏得高考贏得高考任任務(wù)務(wù)加加大大高中語文教學(xué)安排：高中語文教學(xué)安排：高中語文學(xué)科學(xué)分設(shè)置：高中語文學(xué)科學(xué)分設(shè)置： 高中生的語文水平分為三個(gè)層次：高中生的語文水平分為三個(gè)層次： 第一層次，必修課程第一層次，必修課程10學(xué)分；學(xué)分； 第二層次，必修第二層次，必修10學(xué)分學(xué)分+選修選修8學(xué)分；學(xué)分； 第三層次，必修第三層次，必修10學(xué)分學(xué)分+選修選修14學(xué)分。學(xué)分。 學(xué)生修滿必修課的學(xué)生修滿必修課的10學(xué)分便可視為完成了本課程的最學(xué)分便可視為完成了本課程的最基本學(xué)業(yè)，達(dá)到高中畢業(yè)的最低要求?；緦W(xué)業(yè)，達(dá)到高中畢業(yè)的最低要求。 學(xué)生修滿必修課學(xué)生修滿

4、必修課10學(xué)分后，可以從五個(gè)系列的選修課學(xué)分后，可以從五個(gè)系列的選修課中任意選修中任意選修4門，獲得門，獲得8學(xué)分，加上必修課程學(xué)分，共學(xué)分，加上必修課程學(xué)分，共獲得獲得18學(xué)分，學(xué)分，達(dá)到報(bào)考高等學(xué)校的最低要求。達(dá)到報(bào)考高等學(xué)校的最低要求。壓縮課程壓縮課程完成學(xué)分完成學(xué)分學(xué)業(yè)測(cè)試學(xué)業(yè)測(cè)試初步形成學(xué)科初步形成學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)知識(shí)體系，構(gòu)建起自己的知建起自己的知識(shí)框架。識(shí)框架。承上啟下承上啟下贏得高考贏得高考任任務(wù)務(wù)加加大大重要性三：任務(wù)加大情況下構(gòu)建知識(shí)體系重要性三：任務(wù)加大情況下構(gòu)建知識(shí)體系高二學(xué)生的心理思維分析高二學(xué)生的心理思維分析重要性一：成績(jī)分化階段的心理調(diào)適重要性一：成績(jī)分化階段的心

5、理調(diào)適分分科科喜喜歡歡信信心心優(yōu)秀優(yōu)秀更優(yōu)更優(yōu)優(yōu)秀優(yōu)秀普通普通從容應(yīng)對(duì)從容應(yīng)對(duì)贏得高考贏得高考高高一一高高二二高高三三更更有有信信心心重要性二：轉(zhuǎn)折階段的高考斗志重要性二：轉(zhuǎn)折階段的高考斗志高一（躊躇滿志）高一（躊躇滿志）高二（疲軟懈怠？）高二（疲軟懈怠？）優(yōu)秀優(yōu)秀普通普通學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持夢(mèng)想不能放棄夢(mèng)想不能放棄贏得贏得高考高考（斗志（斗志昂揚(yáng)）昂揚(yáng)）重要性三：有效利用抽象邏輯思維能力重要性三：有效利用抽象邏輯思維能力從思維品質(zhì)上看，高二學(xué)生正處于由從思維品質(zhì)上看，高二學(xué)生正處于由“經(jīng)驗(yàn)型經(jīng)驗(yàn)型”向向“理論型理論型”過渡階段，抽象思維能力得到進(jìn)一步的發(fā)過渡階段，抽象思維能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。展。 結(jié)合課程特點(diǎn)結(jié)合課程特點(diǎn)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法改進(jìn)學(xué)習(xí)方法形成系統(tǒng)方法形成系統(tǒng)方法 建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)行行不不行行扶搖直上扶搖直上每況