部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《海底世界》課堂實(shí)錄

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)海底世界課堂實(shí)錄一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)海底世界給你留下了怎樣的印象呢？生：海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富。師：你還知道些什么呢？生：海底的動(dòng)物種類(lèi)很多。生：我知道海底還有一種魚(yú)叫梭子魚(yú)。師：看來(lái)，同門(mén)知道的還真不少。這節(jié)課我們一起潛入海底，去領(lǐng)略海底的 奇異風(fēng)光。二、明確目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)出示目標(biāo)一：師：請(qǐng)一同學(xué)讀目標(biāo)。師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀，并用筆把能表現(xiàn)海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的句子畫(huà)下 來(lái)，并想想從這句話中你知道了哪些海底世界的情況。師：如果你手中的筆放下了，我就認(rèn)為你做完了。出示目標(biāo)二：師：請(qǐng)一同學(xué)讀目標(biāo)。師：給同桌說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)，試著有感情地讀一讀你

2、畫(huà)的句子。師：讀書(shū)時(shí)可以出聲，大聲朗讀。三、展示檢測(cè)師：下面我們就來(lái)展示自己的收獲師：當(dāng)海面上波濤澎湃時(shí)，海底會(huì)是什么樣呢？出示圖片，引導(dǎo)觀察：生：海底依然很寧?kù)o。生：”在這一片黑暗的深海里那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)?！睅煟涸谶@一句話中你知道了什么呢？生：我知道了大海很黑，還有許多閃爍的光點(diǎn)。師：這位同學(xué)讓我們知道了海底很黑但卻有許多光點(diǎn)。（板書(shū)：黑中有亮）師：你覺(jué)得這閃爍的光點(diǎn)還像什么呢？生：像螢火蟲(chóng)。生：像孔明燈生：像陽(yáng)光。師：對(duì)，就像水面上閃爍的陽(yáng)光。生：像小太陽(yáng)。師：像哪個(gè)太陽(yáng)？天上只有一個(gè)太陽(yáng)。師：請(qǐng)大家?guī)е@種感覺(jué)來(lái)讀這幾句話。生齊讀，后指名讀。師：其他同學(xué)還畫(huà)出了哪些句子？生：

3、我喜歡這一句“海面上波濤澎湃的時(shí)候，海底依然很寧?kù)o?！睅煟涸谶@一句話中你知道了什么呢？生：我知道了大海表面看起來(lái)波濤澎湃，但是海底卻很寧?kù)o。師：誰(shuí)還有發(fā)現(xiàn)？生：我喜歡這一句“有的像蜜蜂一樣發(fā)出不同聲音師：也就是說(shuō)海底雖很靜，但是卻有許多聲音。（板書(shū)：靜中有聲）師：那海底到底有哪些聲音呢？生：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像師：在這寂靜的深海里，要想聽(tīng)到這些聲音，書(shū)上告訴我們一個(gè)很好的方法， 大家快找一找。生：水中聽(tīng)音器！師：你們知道為什么要用水中聽(tīng)音器嗎？生：因?yàn)檫@些魚(yú)都在竊竊私語(yǔ)，聲問(wèn)很小。師：怎么樣才算竊竊私語(yǔ)呢？你們能不能在小組里表演一下呢？（學(xué)生小組表演，體會(huì)竊竊私語(yǔ)。）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中

4、和同學(xué)們學(xué)學(xué)這些聲音。（學(xué)生小組表演）師：哦，隊(duì)了課文里面寫(xiě)到的聲音，你們放開(kāi)想象的翅膀大膽想象一下，海 底還有什么聲音呢？生：還有像小雞一樣嘰嘰。生：還有像青蛙一樣呱呱。生：還有像老鼠一樣吱吱。師：同學(xué)們的想像力真豐富，能不能也像課文里一樣，用“有的有的 有的還有的”把它們連成一句話呢？生：有的像小雞一樣嘰嘰，有的像青蛙一樣呱呱，有的像小貓一樣唯唯師：只差一個(gè)了，誰(shuí)來(lái)幫幫他？生：還有的像老虎一樣嗷嗷。（同學(xué)們紛紛鼓掌）師：課文第四自然把海底動(dòng)物的活動(dòng)方式寫(xiě)得可有趣了！你能分別說(shuō)說(shuō)它們是怎樣活動(dòng)的嗎？生： 海底的動(dòng)物活動(dòng)可有趣了， 海底靠肌肉的伸縮爬行， 烏賊和章魚(yú)靠水的反推力向前進(jìn)，有些貝類(lèi)

5、自己不動(dòng)，能巴在輪船下面做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。生：我覺(jué)得海參活動(dòng)慢，因?yàn)樗啃r(shí)只能前進(jìn) 4米。師：每小時(shí)前進(jìn) 4米，你怎么就知道它慢了呢 ?（ 學(xué)生思考、老師舉例說(shuō)明 ）師： 我們走一步大約是l 米？四米幾秒就可走完， 可它卻要走4小時(shí)，是不是太慢了 ?! 你還從哪兒看出“慢” ?生：海參是靠肌肉收縮前進(jìn)的，而且是爬行。師：對(duì)。我們?cè)囍鋸埖刈x出它活動(dòng)的慢。（ 學(xué)生讀句 ）師：還有哪個(gè)詞也可看出它的慢?生：只能。師：對(duì)。要它再快些還行不行?生：不行。生： 我覺(jué)得身子像梭子樣的魚(yú)活動(dòng)快， 因?yàn)樗啃r(shí)能游幾十公里， 比海參快得多了。師：通過(guò)比較你知道了，我們?cè)賮?lái)算算，如這種魚(yú)游80公里，等于多少米

6、?是海參活動(dòng)速度的幾倍?生 （ 搶著答） ： 80000米，2萬(wàn)倍。一比較，我們就知道了?！翱臁?!（ 學(xué)生讀句）生：烏賊章魚(yú)活動(dòng)怪，它們是靠水的反推力迅速后退的。生：活動(dòng)怪還有貝類(lèi)。它靠輪船前進(jìn)活動(dòng)。師：“巴”其實(shí)就是什么意思 ?生：吸。師：貝類(lèi)聰明嗎 ?生：又懶又聰明。怪怪的，毫不費(fèi)力就能進(jìn)行長(zhǎng)途旅行了 c師：也請(qǐng)大家通過(guò)朗讀，讀出他們行為的怪。生：海底有煤、石油、天然氣，還有陸地上少有的稀有金屬。生：海底有森林、草地。師：同學(xué)們讀課文很仔細(xì)，誰(shuí)能把剛才同學(xué)的意見(jiàn)概括一下呢？生：海底動(dòng)物多、植物多、礦藏多。師：這位同學(xué)概括得真準(zhǔn)確，同學(xué)們請(qǐng)給予掌聲鼓勵(lì)。生：你真棒！我為你感到高興。四、升華情感，拓展延伸。師：出示圖片：同學(xué)們，這次海底之行即將結(jié)束，說(shuō)說(shuō)你們的感受吧！生：我想去海底和小魚(yú)游玩。生：我想看看美麗的珊