四年級上冊語文試題期中考試試題新課標(biāo)無答案

1、.第一學(xué)期小學(xué)四年級語文期中考試試題班別： 姓名： 時間： 90分鐘 分?jǐn)?shù)： 一、聽力測試：聽老師把課本第2課?雅魯藏布大峽谷?第1、2自然段讀一遍，然后判斷以下觀點是否正確，對的打“，錯的打“。6分 1、美國的雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。 2、雅魯藏布江河床的平均海拔在3000米以上。 3、珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰。 二、根底知識。共46分1、讀拼音，寫詞語。5分jn yn ki p tn ru zn tin ln zho 2、給生字選擇正確的讀音：用“ 在正確的讀音下面標(biāo)出。6分乖chn ui 宰zi lo 憐lin ln鼎 dn dn 詫ch zhi 鍬qi qio 3、選字填空。

2、5分觸貼巴爬拉 爬山虎的腳 著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片， 住墻。細(xì)絲原先是直的，如今彎曲了，把爬山虎的嫩莖 一把，是它緊 在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上 。4、用“/劃掉每題中不同類的一個詞語。8分 1粉紅 碧綠 杏黃 白雪 天藍(lán) 2霧 霜 雪 露 雷3指南針 火藥 電燈 造紙術(shù) 活字印刷術(shù)4菜碟 湯盆 飯碗 米飯 蒸鍋5、修改病句。6分1我做完了各科作業(yè)和語文作業(yè)。2小蘭很努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。 6、下面的例句是把蟋蟀當(dāng)作人來寫，這種方法叫擬人的修辭手法，請你用擬人的修辭手法再寫兩個句子。6分例：當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。1 2 7、古詩填空。10分?題

3、西林壁?的作者是_代詩人_。前兩句寫了詩人從_、_不同的角度，處在_、_、_、_不同位置觀看廬山的感覺。前兩句詩的大概意思是_ _ 。三、語言積累。共10分1、照樣子，寫詞語。6分 例：火辣辣、綠油油 2、在?觀潮?鳥的天堂?這兩篇課文中各摘抄一句你最喜歡的句子。4分1 2 四、閱讀感悟：閱讀短文，完成練習(xí)。共13分春天降臨了從前，有一個國家終年被蓋在厚厚的白雪之下，從來就沒有花的芳香和草的碧綠。國王希望 渴望春天來到他的國家，但是春天從來就不肯降落 降臨。這時，一位漂泊已久的少女，來到了皇宮門前。她要求 懇求國王給她一點食物和一個睡覺的地方，她實在太餓太累了。但是國王從來就不愿意幫助別人，立

4、即就叫隨從把少女趕走了?？蓱z的少女冒著漫天飛雪走進(jìn)了森林。在森林中，她遇到了一位熱情仁慈的農(nóng)夫。農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋里，讓她坐在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。當(dāng)她把面包和熱湯端到少女面前時，才發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)死了。農(nóng)夫把少女埋在田野里，并把面包和湯放進(jìn)去，還為她蓋上了毛毯。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了：其它地方仍舊是白雪茫茫，但是在少女的墓上，開滿了五彩斑斕的小花這里的春天降臨了！原來，這個女孩是春天的化身。1、從短文中找出下面詞語的反義詞。2分寒冷 冷酷無情 2、用“在文中的括號里選擇正確的詞語。3分3、文章里的國王冷酷無情，請用“ 畫出有關(guān)語句；農(nóng)夫心地仁慈，請用

5、“ 畫出有關(guān)語句。4分4、請你展開想象，接著寫一段話不少于20字。4分國王發(fā)現(xiàn)少女的墓上開滿了五彩斑斕的小花，他 “師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)

6、的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。 五、寫作技能：任選一題寫。25分請你從下面兩那么材料中選擇一那么你自己認(rèn)為最拿手的，然后以此為開頭要抄寫到你的習(xí)作的開頭喲，展開合理、大膽的想象，繼續(xù)寫下去，注意要把事情的經(jīng)過寫詳細(xì)，寫清楚。題目自擬，不少于250字。1、我踏上了時空飛船，穿越時空的隧道，來到了2048年的將來世界，走下飛船，眼前的景象讓我驚呆了到底我看見了什么呢？宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清

7、末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實“教諭在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。2、早晨，天還沒亮，動物們都起來了，因為今天舉行選美大賽，動物們紛紛前來觀看，大家爭先恐后，都想擠到最前邊到底發(fā)生了什么事呢？與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“