隱形的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、隱形的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)方案第5頁隱形的翅膀教學(xué)設(shè)計(jì)方案授課班級(jí)：11級(jí)計(jì)算機(jī)一班（35人）授課時(shí)間：2012年5月18日一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；淡化“學(xué)科本位”，彰顯職教特色；務(wù)實(shí)求 真，遵循語文教學(xué)規(guī)律，注重基本的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣； 使學(xué)生接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高拍得修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，促進(jìn)職業(yè)生涯的發(fā)展。為了適應(yīng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)需求，本次實(shí)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路有三個(gè)主要方面：（1）運(yùn)用行為導(dǎo)向教學(xué)法， 采用師生互動(dòng)型教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了 “教學(xué)做合一”的教學(xué)原則。（2）教法與學(xué)法并重，充分發(fā)揮教師在教學(xué)活動(dòng)

2、中的引導(dǎo)作用，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等綜合素質(zhì)（3）注重教學(xué)的時(shí)代性和實(shí)用性原則。二、教材地位和作用隱形的翅膀是倪文錦主編的語文（基礎(chǔ)模塊下冊(cè)）第五單元的一篇歌詞賞析，歌詞賞析是本單元詩歌賞析的延伸。雖然隱形的翅膀是一首耳熟能詳?shù)母枨?但歌詞中蘊(yùn)含的深意卻不容忽視： 每個(gè)人的一生都可能遭遇意想不到的打擊與磨難，如何面對(duì)人生中可能出現(xiàn)的問題，也是應(yīng)該要處理好的一個(gè)問題，歌詞貼近學(xué)生、貼近生活，更有益于學(xué)生的終生發(fā)展。本此本人在培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌詞的過程中，以如何處理人生中的磨難 和挫折，來豐富教學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)情分析本堂課上課班級(jí)為11級(jí)計(jì)算機(jī)

3、（一）班，學(xué)生人數(shù)為 35人，他們一部分是獨(dú)生子女， 家長百般呵護(hù)，致使其抗挫折能力較低， 還有少部分是單親家庭的孩子，要面對(duì)的問題很多。他們文化基礎(chǔ)不太好，對(duì)文化課不太感興趣，他們好動(dòng)、注意力不易持久，同時(shí)他們喜歡表現(xiàn)自己、動(dòng)手能力和思維能力較強(qiáng)，對(duì)專業(yè)課比較感興趣。因此，在教學(xué)時(shí)，我盡量把文化課與專業(yè)課結(jié)合起來，以提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣；訓(xùn)練過程力求突出實(shí)效性，并做到深入淺出。四、教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)依據(jù)知識(shí)與能力目標(biāo)：讀懂歌詞內(nèi)藏的蘊(yùn)意，挖掘“隱形 的翅膀”的深刻內(nèi)涵。過程與方法目標(biāo)：在教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)下， 培養(yǎng)學(xué)生“自 主合作、思考探究、活動(dòng)體驗(yàn)”的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)、組織

4、協(xié)調(diào)、思維、合作、自主學(xué)習(xí)和搜集信息等綜合能力。情感與態(tài)度目標(biāo)：提高學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、工作 中戰(zhàn)勝困難和挫折的能力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。這一教學(xué)目標(biāo)貼近學(xué)生的實(shí)際需 要，也體現(xiàn)了語文課程的特點(diǎn)。側(cè) 重學(xué)生的感悟體驗(yàn)，以及對(duì)所學(xué)知 識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)依據(jù)重點(diǎn)：1、讀懂歌詞內(nèi)藏的蘊(yùn)意， 挖掘“隱形的翅膀”的深刻內(nèi)涵。2、培養(yǎng)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挫折和不幸，增強(qiáng)其抗挫折能力。確定其為重點(diǎn)，是因?yàn)檎莆崭柙~內(nèi)涵不僅可以幫助學(xué)生埋解課文內(nèi)容，更有助于學(xué)生自覺運(yùn)用知識(shí)指導(dǎo)行動(dòng)。重難點(diǎn)設(shè)計(jì)依據(jù)：職業(yè)學(xué)校的學(xué)生

5、， 大都是中考失利，未能考上普高的， 再加上社會(huì)偏見、以及部分學(xué)生的家 庭變故，使他們?nèi)敝孕牛?對(duì)前途迷 茫，所以讓學(xué)生重新樹立自信， 積極 地對(duì)待逆境和挫折，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用 到實(shí)際中去指導(dǎo)生活，在教學(xué)上是有 一定難度的。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的挫折和不 幸，增強(qiáng)其抗挫折能力。 六、教法和學(xué)法設(shè)計(jì)教法和學(xué)法設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)依據(jù)教法本節(jié)課以“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法理念” 為指導(dǎo)，應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)、情 境教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演等具 體教學(xué)方法。突出教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué) 理念，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，注重自主學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi) 容及學(xué)生實(shí)際情況靈活運(yùn)用多種教法及 學(xué)法。

6、學(xué)法小組合作探究、自主學(xué)習(xí)、 誦讀法七、課前準(zhǔn)備：學(xué)生分小組完成話劇編排、隱形的翅膀MTV®頻素材收集及制作、搜集在逆境中成才的典型，利用晚自習(xí)自主組織觀看電影隱形的翅膀，并交流觀后感。八、教學(xué)活動(dòng)過程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境(4)學(xué)生隨唱，并感受勵(lì)志氛圍。播放北大前校長許 智宏深情演唱隱 形的翅膀的視頻創(chuàng)設(shè)課堂勵(lì)志教學(xué)的情境，同時(shí)也為卜面的歌詞賞析做鋪墊歌詞賞析(11)1、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的理解多形式朗讀歌詞：個(gè)別讀 男女分組讀齊讀2、討論A你最喜歡那一句歌詞？并說明理由。B “隱形的翅膀”的含義是什么？它具體指什么？C你的隱形的翅膀是什么嗎？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說明理

7、由。教師評(píng)價(jià)、引導(dǎo)并板書頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)定的信念燦爛的笑容多形式的朗讀，是鑒賞 歌詞的有效途徑。三個(gè) 開放性的問題深入淺 出，順利地解決重點(diǎn)之 一：讀懂歌詞內(nèi)藏的蘊(yùn) 意，挖掘“隱形的翅 膀”的深刻內(nèi)涵。領(lǐng)悟內(nèi)涵(20)1、復(fù)述故事2、影片讓你感悟最深的是 什么？3、你還知道哪些像她們一 樣意志堅(jiān)強(qiáng)、與命運(yùn)抗?fàn)幍慕艹?人士？4、他們的故事，讓你的靈 魂深處受到了怎樣的觸動(dòng)？5、你經(jīng)歷過失敗和挫折 嗎？面對(duì)未來人生中可能出現(xiàn) 的磨難，你將采取怎樣的態(tài)度？播放電影隱形的 翅膀的預(yù)告片， 引發(fā)學(xué)生回顧電影 情節(jié)以及觀后感的 討論繼而師生共同 展示收集的像智華 一樣與命運(yùn)抗?fàn)帯?在逆境中成才的典 型，以引發(fā)

8、學(xué)生的 思考，并引導(dǎo)他們 結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行 討論。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實(shí) 際，讓他們明白在任何 情況下都要保持頑強(qiáng) 的意志，堅(jiān)定信念，積 極向上，永遠(yuǎn)不要不放 棄生活的目標(biāo)和希望， 這樣既突出了重點(diǎn)二， 也突破了難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué) 生以積極的心態(tài)面對(duì) 生活中的挫折和不幸， 增強(qiáng)其抗挫折能力。話劇表演(6)展示學(xué)生利用課余時(shí)間自編自導(dǎo)的話劇隱形的翅膀師生及時(shí)全面評(píng) 價(jià)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 劇中男女主人公在 逆境中奮起的事跡 加以討論。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、組織協(xié)調(diào) 能力以及解決問題的 能力，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)面 對(duì)，促其感情升華。激情歌唱(4)學(xué)生利用所學(xué)專業(yè)和活動(dòng)相片制作MTV并齊唱歌曲感受意蘊(yùn)。天行健君子以自

9、強(qiáng)不息，愿我們每 個(gè)人心中都有一雙 隱形的翅膀，帶我 們飛向理想的彼 岸，請(qǐng)全體同學(xué)起 立，讓我們?cè)诟杪?中結(jié)束這堂課。讓學(xué)生從歌曲中來領(lǐng) 會(huì)本課的意義，同時(shí)也 是學(xué)生成果的展示，從 作品素材收集到視頻 制作，均由學(xué)生相互協(xié) 作完成，這樣既能幫助 增加學(xué)生合作意識(shí)和 自信，也可使專業(yè)課與 文化課統(tǒng)一起來。附板書設(shè)計(jì)頑強(qiáng)的毅力隱形的翅膀堅(jiān)定的信念燦爛的笑容九、教學(xué)反思亮點(diǎn)1、在語文教學(xué)中成功應(yīng)用“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”，借助多媒體輔助教學(xué)， 通過教師引導(dǎo)，采用情境教學(xué)、案例教學(xué)和小組合作探究等具體的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)中“以學(xué)生為本，自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。2、把學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于語文課教學(xué)之中，隱形的翅膀這首歌曲視頻從素材收集到制作，均由學(xué)生相互協(xié)作完成，學(xué)生很有成就感，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛，也切實(shí)實(shí)現(xiàn)了教、學(xué)、思、做、悟一體化。3、教學(xué)忠實(shí)地體現(xiàn)了 “人文性和工具性”的統(tǒng)一，學(xué)生從活動(dòng)和案例中情感得到一定 的升華，能以較積極的心態(tài)對(duì)待挫折和