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1、幼兒園小班繪本教案幼兒園小班繪本教案范文一誰的腳印【活動目標】1 、仔細觀察畫面內(nèi)容，感知各種腳印的特點，積極運用語言進行表達。2、初步了解故事內(nèi)容，感受情節(jié)的有趣和神秘。3、體會故事中主要角色 “疑惑一失望一驚喜” 的情感變化?！净顒訙蕚洹坷L本PPT誰的腳印【活動過程】一、引題小朋友看，這是誰?小姑娘在房間的地板上發(fā)現(xiàn)了一個腳印，來看看這個腳印長什么樣?二、師幼共同閱讀，了解故事情節(jié)（一）小姑娘尋找腳印主人1 、小姑娘在房間里發(fā)現(xiàn)了奇怪的腳印她會怎么想呢 ?小結(jié)：小姑娘發(fā)現(xiàn)奇怪的腳印覺得很好奇很疑惑，于是小姑娘準備去找一找看一看究竟是誰的腳印。2、小姑娘遇到小貓幼兒猜測是不是小貓的腳印，為什

2、么 ?鼓勵幼兒大膽想象小貓腳印像什么。小結(jié)： 原來房間里的腳印不是小貓的， 小貓的腳印是圓圓的。3、小姑娘遇到小鳥引導(dǎo)幼兒觀察想象小鳥的腳印像什么。（小結(jié)：是的，小鳥的腳印像 XX 一樣尖尖的細細的。 ）那房間的腳印是小鳥的嗎?（不是 ）小姑娘沒有找到腳印的主人，小姑娘心里會怎么樣?（傷心、失望。 ）4、小姑娘遇到大象。鼓勵幼兒大膽地說一說小姑娘會怎么問大象嗎 ?（集體學(xué)問：你去過我的房間嗎?那兒有個長長的腳印。）猜測大象的回答及大象腳印的樣子。小結(jié)：原來大象的腳印是又寬又大的，房間里的腳印也不是大象的。（二）小姑娘的找到腳印的主人1 、 引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小姑娘的.姿態(tài)感受她難過的情緒。（請

3、個別幼兒模仿小姑娘的動作。 ）2、幼兒想象、表達小姑娘開心的原因，感受小姑娘的情感變化。3、引導(dǎo)幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度。小結(jié)： 原來小姑娘房間的地板上的腳印， 是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘變得非常開心，（播放PPT12）瞧，她正抱著小狗在開心的大笑呢 !三、觀察封面，引出故事的題目師： 小朋友記得小姑娘在尋找腳印的過程中遇到了誰?教師揭示故事的名字。四、結(jié)束這個有趣的故事有個好聽的名字 誰的腳印 ， 小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書。幼兒園小班繪本教案范文二好餓的毛毛蟲【活動目標】1 、認真觀察畫面，了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。2、體驗活動帶來的樂趣。【活動準備】ppt、卵、

4、小毛毛蟲、大毛毛蟲、繭、蝴蝶的圖片。【活動過程】一、閱讀封面，激發(fā)興趣。出示圖書，引導(dǎo)幼兒觀看圖書的封面。師： “今天老師帶來了一本圖書，讓我們一起來看看，是什么書”師：在這里有一只毛毛蟲，它講的是關(guān)于毛毛蟲的故事，叫好餓的毛毛蟲 ，我們一起來念一念。這是這本書的封面。在封面上可以告訴我們故事的名字。二、出示第1 10 幅圖，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。第一幅圖：師：這是什么時候?這是一個晚上，在這片樹葉上有什么?你覺得這白白的小東西是什么呢 ?（引導(dǎo)幼兒仔細觀察，發(fā)揮想象，教師順著幼兒的觀察朗誦：月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上 ）第二幅圖：師直接介紹：星期天的早上，暖暖的太陽

5、升起來了。 “波 ”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。師：又小又餓的毛毛蟲是怎樣的呢 ?誰來變給大家看一看?（引導(dǎo)幼兒通過肢體表現(xiàn)又小又餓）師： “毛毛餓極了，它的心情怎么樣?”“它會怎么做呢 ?”第三幅圖：師： “它要去找一些東西來吃。 ”“你們猜它會找什么東西吃呢 ? ”（ 幼兒猜測 ）第四幅圖：師： “她它到底會找什么吃呢 ?讓我們一起來看一看。 ”師繼續(xù)分享4 8 幅圖：星期一，他吃了一個蘋果，可是，肚子還是好餓。星期二，它吃了兩個黎。 可是， 肚子還是好餓。 星期三， 它吃了三個李子?？墒牵亲舆€是好餓。星期四，它吃了四個草莓，可是，肚子，還是好餓。星期五，它吃了五個橘子。

6、可是，肚子還是好餓。星期六，它吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰欺淋甜筒、一個腌黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒塘、一塊櫻桃派、一條香腸、一個紙杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛。師： “毛毛蟲去找了好吃的，星期一，它吃了什么?吃了幾個”教師意義提問， 強調(diào)序數(shù)與數(shù)量的對應(yīng)。 用同樣方法提問星期二至星期六的食物。師： “一下子吃那么多東西， 毛毛蟲會怎樣?”（ 請幼兒表現(xiàn)好痛）觀察第 9 10 幅圖：師：毛毛蟲會不會好起來呢 ?讓我們繼續(xù)往下看哦!師： “第二天，又是星期天了。毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。現(xiàn)在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。師： “毛毛吃了又嫩又綠的葉子之后，肚子變得怎樣了?身體又變得怎樣了 ?”師： “你們舒服的時候是怎樣的?”（ 請幼兒表現(xiàn)）師：又小又餓的毛毛蟲變成了又肥又大的毛毛蟲之后，又有什么事情發(fā)生了呢?讓我們繼續(xù)往下看。教師引導(dǎo)幼兒觀看剩下的部分。師： ：它給自己造的房子叫什么?毛毛蟲最后變成了什么?三、游戲結(jié)束活動。1 、出示卵變蝴蝶的過程請幼兒操作。2、一起學(xué)一學(xué)這個過程。3、變蝴蝶飛出教室?！居變簣@小班繪本教案范文】相關(guān)文章：1 .關(guān)于幼兒園小班繪本