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文檔簡介

1、雷雨課堂隨練一、文本閱讀閱讀下面的文字,完成 14題。周樸園(驚愕)梅花?魯侍萍還有一件綢襯衣,左袖襟也繡著一朵梅花,旁邊還繡著一個萍字。還有一件,周樸園(徐徐立起)哦,你,你,你是一一魯侍萍我是從前伺候過老爺的下人。周樸園哦,侍萍?。?低聲 ) 怎么,是你?魯侍萍你自然想不到,侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。周樸園你哦哦侍萍? ( 不覺地望望柜上的相片,又望魯媽)魯侍萍樸園,你找侍萍么?侍萍在這兒。周樸園(忽然嚴厲地)你來干什么?魯侍萍不是我要來的。周樸園誰指使你來的?魯侍萍(悲憤)命!不公平的命指使我來的。周樸園(冷冷地) 三十年的工夫你還是找到這兒來了。魯侍萍(憤怨)我沒有找你,

2、我沒有找你,我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來,這是天要我在這兒又碰見你。周樸園你可以冷靜點?,F在你我都是有子女的人,如果你覺得心里有委屈,這么大年紀,我們先可以不必哭哭啼啼的。1.處表現了周樸園什么樣的心理?處表現了周樸園的什么性格特征?答: 解析:解答本題既要看人物臺詞,還要分析舞臺說明,通過人物的言行揣摩其心理、性格。答案: 處表現了周樸園的恐慌心理;處表現了周樸園害怕丑事外揚于己不利的虛偽冷酷的性格。2如何理解“你來干什么”和“誰指使你來的”這兩句話的含意?答: 解析:本題考查鑒賞戲劇人物潛臺詞的能力。解答時要通過人物語言揣摩人物內心的想法和性格。答案:周樸園料定魯侍萍此次是來者不善

3、,她肯定是有所圖,所以才這樣發(fā)問。周樸園對魯侍萍的性格相當了解,他認為魯侍萍此次來,背后一定有人出謀劃策。這表現了周樸園奸詐多疑的性格。3 “三十年的工夫你還是找到這兒來了”這句話的潛臺詞是什么?答: 解析: 解答本題要思考:在周樸園看來,魯侍萍一定會來找他,那么找他的原因會是什么?答案:三十年的工夫,沒有讓你忘記對我的恨,你到底還是找到我,并要對我實施報復。4有人說“不公平的命指使我來的”這句話表現了魯侍萍一味相信命運的思想局限性,你同意這種看法嗎?答: 解析: 本題考查對文本的探究能力。解答本題要對文本進行個性化解讀,但要符合魯侍萍的心理和感情。答案: 不同意。魯侍萍在苦海中掙扎,悲嘆自己

4、多舛的命運,這句話雖然能表現她相信命運的思想意識,但更多的是表現出她對世道不公的憤懣。二、語言運用5 雷雨中刻畫了眾多人物形象,請各用一個單句對周樸園和魯侍萍這兩個形象作簡要概括。要求對形象的理解正確,表達簡明通順,每句不超過30 字。(1) 周樸園是一位形象。(2) 魯侍萍是一位形象。解析: 對文學名著中人物形象的理解和把握,類似的題型在近幾年高考中時有考查。答題時主要概括出人物的性格特征即可,但要全面。答案: (1) 殘忍、冷酷、自私、貪婪而又虛偽的偽君子(3) 善良、正直、剛強、倔強、有骨氣和尊嚴的舊中國勞動婦女 同步練習B項,“堤”應讀di°D項,“奄”應讀y3。、基礎考查A

5、.規(guī)矩(j i)B.克扣(k)C.沉吟(y m)D.親戚(qi)汗涔涔(c時驚愕()樟木(zh n c)江堤(t i)卑鄙(b i)浸透(j in)彌補(m。IB漪(y i)恬淡(ti m)奄奄一息(ym) 悄悄(qi s)陰霾(m d)1 下列加點字注音全都正確的一項是()解析:選Co A項,“矩”應讀ju2選出有兩個錯別字的一項()A.郁熱煩燥B.余是驚愕C.彌補諦聽D.賢惠嚴勵沉吟 甜言密語 窟窿 略見一班 執(zhí)教 歪風斜氣 醞釀 按部就班解析:選A。 A. 燥躁,密蜜。 B. 班斑。C. 斜邪。D. 勵厲。3體會下列人物臺詞中破折號的不同作用,其中分析正確的一項是()周樸園:你一一你貴姓

6、?周樸園:你的生日一一四月十八一一每年我總記得。不是有一件, 還有一件,我看你的性情好像沒有大改,魯侍萍周樸園A.表遞進表插說B.表遞進表注釋C.表遞進表注釋D.表注釋表中斷魯貴像是個很不老實的人。表中斷表注釋表中斷表轉折表中斷表插說表延長表插說解析:選B。想象情景,琢磨破折號的作用,可用排除法來選擇。4下列句子均與著名劇作家曹禺有關,其中正確的一項是()A 雷雨中人物語言隨著劇情的發(fā)展和各自感情的變化而不斷變化,極具個性化;如周樸園時而和緩、時而沖動、盛氣凌人的語言與其身份極為吻合。8 雷雨中周萍純潔無瑕,對社會現實還缺乏起碼的理解,還生活在飄渺的憧憬和夢幻之 中;四鳳不只是她母親形象的重復

7、,她所遭受的悲劇更揭露當時社會的本質。C.雷雨集中展示出周、魯兩家前后三十年的復雜的矛盾糾葛,但是多種矛盾沖突都被置 于嚴謹的結構之中,顯得高度統一。D.周樸園30年前讓侍萍離開,實在是迫于家庭的壓迫;30年后,才真正認識到自己的錯誤,想彌補自己的過失,可見其對魯侍萍還是有真感情的。解析:選Co A項,“時而和緩、時而沖動”是魯侍萍的語言特點。B項,“周萍”應為“周沖”。D項,周樸園對魯侍萍的種種做法只是慰藉自己寂寞、空虛的內心而已,根本談不上“真感情”。二、閱讀理解閱讀下面的文字,完成 58題。周樸園 四鳳一一(向周沖)你先等一等。一一(向四鳳)叫你給太太煎的藥呢?魯四鳳煎好了。周樸園 為什

8、么不拿來?四鳳看槃漪不說話。H 漪(覺得空氣不對了 )她剛才給我倒來了,我沒有喝。周樸園為什么?(停,向四鳳)藥呢?H 漪(忙說)倒了,我叫四鳳倒了。周樸園 (慢)倒了,哦! (向四鳳)藥還有么?魯四鳳藥罐里還有一點。周樸園倒了來。H漪(反抗地)我不愿喝這種苦東西。周樸園(向四鳳)倒了來。四鳳走到左面倒藥。周 沖 爸,媽不愿意,您何必這樣強迫呢?周樸園 你同你母親都不知道自己的病在哪兒。(向槃漪,低聲)你喝了,就會完全好的。(見四鳳猶豫,指藥)送到太太那里去。繁 漪(忍順地)好,先放在這兒。四鳳放下藥碗。周樸園 (不高興地)你最好現在喝了它吧!H 漪(忽然)四鳳,你把它拿走。周樸園 (忽然嚴厲

9、地)喝了它,不要任性,當著這么大的孩子。警漪(聲顫)我不想喝。周樸園沖兒,你把藥端到你母親面前去。周沖(反抗地)爸!周樸園(怒視)去!周沖只好把藥端到槃漪面前。周樸園說,請母親喝。周 沖(拿著藥碗,手發(fā)顫)爸,不要這樣。周樸園你說什么?周 萍(低頭,到周沖前,低聲)聽爸爸的話吧,爸爸的脾氣你是知道的。周 沖(含著淚,向著母親)您喝吧,為我喝一點吧,要不然,父親的氣是不會消的。H 漪(懇求地)留著我晚上喝不成么?周樸園 (冷峻地)日漪,當了母親的人,處處應當替孩子著想,就是自己不保重身體,也應 當替孩子做個服從的榜樣。蘩 漪 ( 望望周樸園,又望望周沖,拿起藥又放下) 不!我喝不下!周樸園萍兒,

10、勸你母親喝下去!周萍爸!我周樸園去,跪下,勸你的母親。周萍( 走到蘩漪前,向周樸園,求恕地) 爸爸!周樸園叫你跪下!周萍正要下跪。蘩 漪 ( 望著周萍,急促地)我喝,我現在喝!(喝了兩口,眼淚又涌出來,望一望周樸園的嚴厲的眼和苦惱著的周萍,咽下憤恨,一氣喝下)哦(哭著,由右邊飯廳跑下)5這場戲所寫的中心事件是,這種矛盾沖突的實質是。它主要表現了周家內部錯綜復雜的、 、 家庭關系。解析:看中心事件要找準陳述對象,這里應是周樸園,而不是蘩漪;把握實質,要善于抓沖突的根源家長專制;把握關系,要從人情事理方面加以概括。答案: 周樸園逼蘩漪喝苦藥周樸園的封建家長專制與蘩漪反專制、爭自由的斗爭不正常不合理

11、沒人情的6這場戲有三個層次,請分別寫出周樸園與蘩漪兩人的表現過程。周樸園:蘩漪: 解析:解答本題要找出周樸園逼的招數,再看蘩漪逐步妥協的過程。答案:周樸園:先是叫四鳳,再是叫周沖,最后叫周萍逼蘩漪喝藥。蘩漪:由忍順、拖延、拒絕,最后以含恨妥協結束。7周樸園的臺詞,特別是畫線部分,反映了他怎樣的性格?答: 解析:解答本題要抓住句子中的關鍵詞語“不保重” “服從” “榜樣” ,從中認清周樸園的立場和手段。答案: 周樸園是封建家庭的一家之長,維護自己的權威身份,說一不二的地位,上尊下卑的秩序是他的宗旨,為此,他不惜用威逼手段使妻子就范,根本不考慮家庭成員的感受。8最后一段中的蘩漪的舞臺說明文字有什么

12、作用?請簡要分析。答: 解析: 本題考查鑒賞文本表現手法的能力。解答本題要抓住舞臺說明中的細節(jié)描寫,分析蘩漪望周萍和望周樸園分別是什么樣的心情。答案: 這些舞臺說明文字是用來反映蘩漪的復雜心理,刻畫其人物性格的。蘩漪深怕周萍向她下跪的尷尬局面成為現實,又痛恨周樸園的專橫,為解脫難堪,只好無可奈何地妥協,痛苦地喝下苦藥。三、語言表達9 在曹禺先生去世18 周年到來之際,中國戲劇家協會擬組織隆重的紀念活動,請你配合這次活動,為曹禺先生題寫一副對聯。要求:聯中至少嵌入他的兩部戲劇作品的名字。答: 解析: 為故去的人物題寫對聯,除了要具備掌握一般對聯的特點之外,還要熟悉人物生前的主要經歷、成就或影響,

13、通過對聯加以緬懷或贊頌。本題題干提示我們要熟悉他的主要戲劇作品。答案:巨星隕落雷雨一聲驚原野洪范永存荊楚千年憶華章10 (2013 ?高考湖北卷) 下面是雷雨中的一段臺詞:周樸園( 仁慈地,拿著周萍的手) 你是我的長子,我不愿意當著人談這件事。( 停,喘一口氣嚴厲地)我聽說我在外邊的時候,你這兩年來在家里很不規(guī)矩。周 萍 ( 更驚恐 ) 爸,沒有的事,沒有,沒有。周樸園一個人敢做一件事就要當一件事。( 甲句 )周 萍 ( 失色 ) 爸!上面畫線的甲句,有的版本為: “一個人敢做, 就要敢當?!?( 乙句 ) 你認為哪句更好?請列出兩條理由。要求:理由充分、合理;語言表達準確、簡明。答: 解析: 本題結合話劇語境考查語言的準確、簡明?;卮饡r,首先要旗幟鮮明

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