二年級上冊音樂全冊教案

1、二年級上冊音樂全冊教案二年級第一學(xué)期第三冊音樂教案第一課 問聲好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)熱愛生活情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。教學(xué)重點難點：有感情的演唱歌曲，能以歌聲表達(dá)熱愛生活情趣。課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：一、歌曲表演早上好。二、聆聽管弦樂曲森林水車。教學(xué)過程：一、歌曲表演早上好。1、聽錄音范唱早上好，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)）提示：感覺到有什么不同？2、教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟

2、唱。4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。6、分組編創(chuàng)上學(xué)路上，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。二、聆聽管弦樂曲森林水車。1、教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？2、教師可結(jié)合圖片、幻燈片介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀地感受。3、復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學(xué)生，讓學(xué)生自由想象，用自己的方式表達(dá)對音樂的感受，再談一談為什么。三、小結(jié)，下課課后反思：第二課時教

3、學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)歌曲早上好。二、歌曲表演小麻雀。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲早上好。注重讓學(xué)生感受音樂，用歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。二、歌曲表演小麻雀。1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。2、第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。3、聽教師范唱，小聲跟唱歌詞。4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。7、選擇打擊樂器，為歌曲小麻雀伴奏。&讓學(xué)生自行選擇打擊樂器。分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起，演示給大家聽，嘗試搭配的效果。三、小結(jié)，下課課后反思：第二課 時間的歌教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、通過聽在鐘表店里

4、、調(diào)皮的小鬧鐘，唱時間像小馬車、這是什么，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。二、主動參與為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探索生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實踐活動。教學(xué)重點難點：探索生活中的各種音響，用耳朵去感受生活中的聲音。課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲在鐘表店里。二、學(xué)唱歌曲時間像小馬車。教學(xué)過程：一、聆聽管弦樂曲在鐘表店里。1、初聽音樂，學(xué)生對音樂展開聯(lián)想。師問：聽了這段音樂，你仿佛來到什么地方？好像看到了什么？你知道那些細(xì)、高、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么？2、復(fù)聽音樂，聽到相同的音樂舉手表示。你

5、感到音樂描繪了一個怎樣的故事？講給大家聽。二、學(xué)唱歌曲時間像小馬車。1、用聽唱法學(xué)會歌曲。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本的示意線作旋律的走向動作，感受音的高低。2、歌曲速度較快，演唱時注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”是應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。3、初步學(xué)會歌曲后將學(xué)生分成小組聽錄音，編創(chuàng)歌曲動作，選擇打擊樂器。&讓學(xué)生選擇打擊樂器。&哪一件樂器像馬鈴聲？哪一件樂器像馬蹄聲？&小馬車奔跑在什么地方？用什么樣的聲音伴奏？&怎樣變換力度敲擊更加合適？等等。4、分組匯報，一組學(xué)生打擊樂伴奏，一組學(xué)生唱歌，共同合作完成歌曲表現(xiàn)。三、小結(jié)，下課課后反思：第

6、二課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲調(diào)皮的小鬧鐘。二、歌曲表演這是什么。教學(xué)過程：一、聆聽管弦樂曲調(diào)皮的小鬧鐘。1、聆聽樂曲前先講一個小故事：小鬧鐘有病了，不能按時叫醒他的小主人，小主人開始修這個小鬧鐘，他修好了，心里美滋滋的，你們聽，他修好了嗎？2、聽錄音，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點點。3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點？復(fù)聽時每次都用手點出來，表示你聽到了。二、歌曲表演這是什么。1、靜靜地聽歌曲錄音。提示：歌曲中唱的是什么？為什么？聽錄音填畫鐘表。2、聽教師范唱，隨歌聲輕輕拍手、拍腿。3、小聲跟老師的琴聲有感情的朗讀歌詞。4、跟著琴聲填唱歌詞。老師注意指導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音清楚地咬字唱歌?！?/p>

7、嘀噠”要唱得整齊輕巧，“當(dāng)當(dāng)”相對要強，連貫。5、分小組表演歌曲，聽聽他們的歌詞唱得是否很清楚？由學(xué)生之間展開評價。6、用打擊樂為歌曲伴奏。三、小結(jié)，下課第三課 童話故事教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、通過聽糖果仙人舞曲、小天鵝舞曲，唱小紅帽、有一個人在林中童話色彩的音樂和歌曲，感受體驗樂曲輕快活潑的情緒。二、主動參與編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名，選擇打擊樂等音樂實踐活動。教學(xué)重點難點：學(xué)會用輕快活潑的情緒演唱歌曲。課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲小天鵝舞曲。二、學(xué)唱歌曲小紅帽。教學(xué)過程：一、聆聽管弦樂曲小天鵝舞曲。1、初聽前可結(jié)合畫片或幻燈，用生動的語言講述天鵝湖的故事，讓學(xué)生感受、分辨樂

8、曲的情緒。提示：聽到音樂，你感覺小天鵝怎樣跳舞？2、復(fù)聽音樂，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。提示：看誰的動作輕盈，和上音樂。3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂器和著音樂敲擊。二、學(xué)唱歌曲小紅帽。1、用聽唱法學(xué)會歌曲。從感受入手，多聽錄音或范唱。2、在學(xué)生跟唱過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。3、指導(dǎo)學(xué)生邊唱邊表演?？梢詥l(fā)學(xué)生表創(chuàng)與課本不相同的動作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事小紅帽改表歌詞，加入情節(jié)表演，可制作道具配合表演。形成唱歌表演唱歌。三、小結(jié)，下課課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲糖果仙人舞曲。二、歌曲表演有一個人在林中。教學(xué)過程：一、聆聽管弦樂曲糖果仙人舞曲。1、初聽音

9、樂，教師可不講劇情，讓學(xué)生靜靜的感受音樂的夢幻色彩。提示：在音樂中聽到什么奇特的聲音？請你用動作表示（指鋼片琴的聲音）音樂使你想到了什么？2、復(fù)聽音樂前，教師可講述胡桃夾子的故事，引起學(xué)生的興趣。提示：請你想象劇中人的形象，邊聽音樂邊表演。二、學(xué)唱歌曲有一個人在林中。1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽歌曲錄音感受歌曲。提示：那兩句是一樣的？有幾處是相同的？2、反復(fù)范唱兩次，讓學(xué)生找出相同得旋律，唱一唱。3、跟著老師有感情的讀歌詞，填唱歌詞。注意弱起的第一個音不要吃掉，并注意音準(zhǔn)，用模唱解決。4、學(xué)會歌曲后，分角色表演歌曲。提示：想一想怎樣表演？三、小結(jié)，下課課后反思：第四課 跳起舞教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一

10、、通過聽在北京的金山上、雪蓮獻(xiàn)北京，唱多么快樂多么幸福、我的家在日嘎則，體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。二、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與控制能力。三、能準(zhǔn)確地、有感情的用打擊樂為歌曲伴奏。教學(xué)重點難點：體驗感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點。課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽歌曲在北京的金山上。二、學(xué)唱歌曲多么快樂多么幸福。教學(xué)過程：一、聆聽歌曲在北京的金山上。1、初聽音樂，可讓學(xué)生隨樂曲輕輕的拍著手。2、復(fù)聽音樂時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達(dá)對音樂的感受。二、學(xué)唱歌曲多么快

11、樂多么幸福。1、可結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、用高興的心情、連貫的聲音演唱歌曲，尤其是襯詞“嚓啦羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。大多數(shù)學(xué)生對藏舞的動作很難學(xué)做準(zhǔn)確，重在感受和體驗。4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。三、小結(jié)，下課課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽歌曲雪蓮獻(xiàn)北京。二、歌曲表演我的家在日嘎則。教學(xué)過程：一、聆聽歌曲雪蓮獻(xiàn)北京。1、初聽歌曲。提示：聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？2、復(fù)聽歌曲。提示：如果用動作表演，你選擇哪一種？引導(dǎo)學(xué)生看圖思考，選一種

12、動作邊聽邊跳。二、歌曲表演我的家在日嘎則。1、教師可結(jié)合地理知識，簡單介紹日喀則。2、用聽唱法學(xué)會歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。3、學(xué)會歌曲后，學(xué)生自選樂器為歌曲伴奏。雙響筒、串鈴和三角鐵。提示：想一想三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果最好？5、分組伴奏，看那一組合作的最好。三、小結(jié)，下課課后反思：第五課 愛勞動教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、通過聽海娃的歌、勞動歌，唱不再麻煩好媽媽、種玉米，理解勞動的喜悅與歡樂。二、能主動投入編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作，填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實踐活動。教學(xué)重點難點：用歌聲來表示勞動的喜悅與歡樂。課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽歌曲勞動歌。二、學(xué)唱歌

13、曲不再麻煩好媽媽。教學(xué)過程：一、聆聽歌曲勞動歌。1、初聽前教師可講述白雪公主和七個小矮人的故事，引起學(xué)生聽因音樂的興趣。聽后提示：勞動歌給你什么樣的感受？2、復(fù)聽時，自編動作表演，可分小組設(shè)計動作，尤其對用力的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動作表現(xiàn)、理解勞動的內(nèi)容。二、學(xué)唱歌曲不再麻煩好媽媽。1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長輩，再將自己力所能及的勞動編創(chuàng)成新歌詞演唱。4、邊唱邊表演，看誰表演的最好。三、小結(jié)，下課課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽歌曲海娃的歌。二、歌曲表演種玉米。教學(xué)過程：一

14、、聆聽歌曲海娃的歌。1、初聽前可提示：是否去過海邊，見過大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么？你撿過貝殼、小蝦嗎？讓學(xué)生明白“趕海”的含義。2、初聽后可提示：歌中唱出了那些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象？3、復(fù)聽歌曲，邊聽動作邊表演。二、學(xué)唱歌曲種玉米。1、用聽唱法學(xué)會歌曲。變換方式感受，跟唱學(xué)會歌曲。2、提示學(xué)生用堅定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過強，要有內(nèi)在的力度，蘊含著力量。附點要唱得清楚，連續(xù)的兩個附點不要忽略；兩拍的長音要唱足。3、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂為歌曲伴奏。三、小結(jié)，下課課后反思：第六課 可愛的動物教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、通過聽鳥店、袋鼠，唱小袋鼠、我的小綿羊感受音樂

15、表現(xiàn)的生動鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然，突出本課主題“可愛的動物”，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。二、通過編創(chuàng)動作、歌詞，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。教學(xué)重點難點：理解_ =_ _ ，_ = 的時值比例關(guān)系。課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲袋鼠。二、學(xué)唱歌曲我的小綿羊。教學(xué)過程：一、聆聽管弦樂曲袋鼠。1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機警的神態(tài)。2、初聽音樂，說一說音樂中所描述的袋鼠給你的感受。3、復(fù)聽音樂。提示學(xué)生跟著音樂作袋鼠跳的動作，用動作感受音樂。二、編創(chuàng)與活動：摘果子。這是一個明確時值比例關(guān)系的練習(xí)，以趣味化的形式出現(xiàn)。通過練習(xí)讓學(xué)生理解_ =_

16、 _ ，_ = 的時值比例關(guān)系。提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記？每個小袋鼠能裝幾個果子。二、學(xué)唱歌曲我的小綿羊。1、用聽唱法學(xué)會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。2、在演唱歌曲時，注意歌中帶有的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個音不同，唱會歌再選擇合適的地方加入小動物的叫聲。3、可分小組演唱，互相評價，看那一組同學(xué)演唱的感情飽滿，吐字清楚。4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物邊唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。三、小結(jié)，下課課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽管弦樂曲鳥店。二、歌曲表演小袋鼠。教學(xué)過程

17、：一、聆聽管弦樂曲鳥店。1、初聽前教師不要講解，讓學(xué)生產(chǎn)生的第一印象是聽來的。提示：音樂描寫了什么時間？你仿佛看到了什么？2、教師啟發(fā)學(xué)生注意在音樂中聽到了什么動物的叫聲？聽到后舉手表示，然后復(fù)聽音樂。3、復(fù)聽后讓學(xué)生分組編創(chuàng)音樂的結(jié)尾。提示：傍晚的鳥兒們怎樣了？4、分組表演給大家聽，選一組結(jié)尾。再聽音樂，把自己的結(jié)尾與音樂連接起來。二、學(xué)唱歌曲小袋鼠。1、用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛？教師可示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。3、演唱時提示學(xué)生第一樂句和第二

18、樂句不要唱錯?！把b滿了”的“了”讀liao 。4、學(xué)會歌曲后，學(xué)生可自編動作表演，教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和求異的意識。三、小結(jié)，下課課后反思：第七課 小小音樂家教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、通過聽百鳥朝鳳、小樂隊，唱快樂的音樂會、嗩吶配喇叭，理解人與自然的主題，感受民族樂器嗩吶的音色，及歌曲小樂隊的趣味性。二、能用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。三、能為歌曲編動作，用字母譜編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。教學(xué)重點難點：感受民族樂器嗩吶的音色。課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽嗩吶獨奏百鳥朝鳳。二、學(xué)唱歌曲快樂的音樂會。教學(xué)過程：一、聆聽嗩吶獨奏百鳥朝鳳。1、靜靜的細(xì)聽音樂，初聽后結(jié)合圖片

19、或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識演奏樂曲的樂器嗩吶。提示：樂曲表現(xiàn)了什么景象？使你想到了什么？2、復(fù)聽時，提示學(xué)生注意嗩吶模仿不同的鳥叫聲，有多少種？嘗試著學(xué)一學(xué)。二、學(xué)唱歌曲快樂的音樂會。1、聽歌曲錄音感受歌曲的旋律。2、隨著歌曲錄音或范唱拍手，感受節(jié)拍。3、提示：歌去唱出了哪些內(nèi)容？描述歌中樂器的樣子，如何演奏？4、聽歌曲錄音，隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。評價模仿演奏得是否準(zhǔn)確。5、跟著教師的琴聲唱歌，注意咬字吐字。6、按小組分段唱歌，徒手做演奏動作，在學(xué)生中展開互評，看那一組唱奏的好。三、小結(jié)，下課課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽合唱小樂隊。二、歌曲表演嗩吶配喇叭。教學(xué)過程：一、聆聽合唱小樂隊。1、初

20、聽前，引導(dǎo)學(xué)生看課本上的樂器圖。2、初聽歌曲。提示：歌中唱出了幾種樂器？3、復(fù)聽時模仿演奏樂器。二、歌曲表演嗩吶配喇叭。1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽錄音感受旋律。2、提示學(xué)生，歌中的“里樂啦”唱得輕快，有彈性。一字多音的字要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學(xué)生分成組，徒手按課本上的標(biāo)記做打擊樂敲擊動作，邊唱邊做。4、歌曲學(xué)會后，選幾個學(xué)生用打擊樂伴奏，一定要注意打擊樂的音響效果，提示學(xué)生傾聽與演唱合作的是否協(xié)調(diào)。5、聽錄音自編動作表演。三、小結(jié)，下課課后反思：第八課 幸福生活教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、通過聽阿細(xì)跳月、歌聲與微笑，唱同坐小竹排、西倫達(dá)，感受

21、中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。二、能主動參與聽、唱、舞德音樂實踐活動，表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。三、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。教學(xué)重點難點： 探索聲音，能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏。課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽民樂合奏阿細(xì)跳月。二、學(xué)唱歌曲同坐小竹排。教學(xué)過程：一、聆聽民樂合奏阿細(xì)跳月。1、初聽前教師可借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風(fēng)俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。提示：你感到音樂描繪了怎樣的場面？彝族同胞在做什么？2、復(fù)聽時，讓學(xué)生以輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。二、學(xué)唱歌曲同坐

22、小竹排。1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍。使學(xué)生的程度，教師可帶著學(xué)生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。2、隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學(xué)生拍擊準(zhǔn)確。注意襯詞要唱得連貫，結(jié)束音四拍，時值唱足。3、指導(dǎo)學(xué)生分兩組進(jìn)行打擊樂伴奏，一組前4小節(jié)，另一組后4小節(jié)，兩組銜接要準(zhǔn)確，而且要求學(xué)生注意傾聽打擊樂與歌聲的協(xié)調(diào).4、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。三、小結(jié)，下課課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽合唱歌聲與微笑。二、歌曲表演西倫達(dá)。教學(xué)過程：一、聆聽合唱歌聲與微笑。1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。提示：這首歌曲的情緒是怎樣的？與阿細(xì)跳月相比有什么不同？2、復(fù)聽音樂

23、，自編動作表演。二、編創(chuàng)與活動：試著做一做。1、按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。提示：怎樣讓物品發(fā)出聲音？一種物品能發(fā)出幾種聲音？能否發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。二、學(xué)唱歌曲西倫達(dá)。1、用聽唱法學(xué)會歌曲。2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調(diào)第一拍。3、學(xué)會歌曲便可以開始做集體舞。4、把學(xué)生分成兩組，一組學(xué)生敲打擊樂站在圈里，一組學(xué)生手拉手邊走邊唱歌，唱完兩段歌后，由打擊樂同學(xué)敲擊右下角的節(jié)奏，互換位置，唱歌的同學(xué)接過打擊樂，游戲繼續(xù)。三、小結(jié)，下課課后反思：第九課

24、 美麗的動物教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：一、通過聽龜兔賽跑，唱金孔雀輕輕跳、大鹿，從音樂中感受所描繪動物形象，理解本課主題美麗的動物。二、能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。三、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容及自己的想象。教學(xué)重點難點：能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。課時：二課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽音樂童話龜兔賽跑。二、學(xué)唱歌曲金孔雀輕輕跳。教學(xué)過程：一、聆聽音樂童話龜兔賽跑。1、初聽前可向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，也可以讓學(xué)生講。2、聽辨大管、單簧管的音樂，想象那個可以代表龜，那個可以代表兔？提示：說一說龜?shù)囊魳?、兔的音?/p>

25、各有什么特點？3、初聽全曲。提示：用動作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個拉拉隊。提示：聽了音樂，你喜歡龜還是喜歡兔？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？4、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏。二、學(xué)唱歌曲金孔雀輕輕跳。1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。2、可結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。3、學(xué)歌過程中教幾個傣族舞的動作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。4、歌曲會唱后邊練習(xí)打擊樂的伴奏。鈴鼓的兩種擊法：一種用手指彈擊鼓心;一種晃動鈴鼓發(fā)出聲音。5、聽錄音敲擊打擊樂。教室可用手勢提示學(xué)生使樂器準(zhǔn)確加入。三、小結(jié)，下課課后反思：第二課時教學(xué)內(nèi)容：一、歌

26、曲表演大鹿。教學(xué)過程：一、歌曲表演大鹿。1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽唱前，可讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌詞。2、歌曲演唱時注意，第一部分要唱得短促、跳躍，力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強，情緒飽滿，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來力量大的精神面貌。3、歌曲基本唱會后，便可以加入動作表演，使學(xué)生在扮演不同的角色中，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，學(xué)生可以聽歌曲的錄音設(shè)計小兔、大鹿、獵人的動作、表情。分角色進(jìn)行表演。4、另選三組學(xué)生用打擊樂設(shè)計“大森林的早晨”、“獵人的追擊”“結(jié)尾”，學(xué)生可設(shè)想多種，加入打擊樂的演奏，把歌曲創(chuàng)造成一幕豐富的音樂劇。是全體學(xué)生在歌、表演的音樂創(chuàng)作實踐中感受到喜悅。二、歌曲表演嗩吶配喇叭。1、用聽唱法學(xué)會歌曲。聽錄音感受旋律。2、提示學(xué)生，歌中的“里樂啦”唱得輕快，有彈性。一字多音的字要以重音強調(diào)唱出，演唱時速度可稍慢，便于表演。3、聽著范唱或錄音演唱，演唱時可將學(xué)