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1、部編版二上?道德與法治?第三單元第九課?小水滴的訴說?之?我很珍貴?教學設計【教材分析】:本節(jié)課是部編版二年級下冊第三單元第一課?我很珍貴? ,第三 單元的內容設計旨在告訴學生要保護環(huán)境。 這一節(jié)主要講了人們的生 命之源水。 通過介紹水的重要性以及水被破壞的情況, 希望同學 們能夠重視目前的情況,能夠保護水資源保護環(huán)境。【學情分析】:課前,教師依據(jù)教材結合學生的年齡特點對學生進行了課前調查。 調查結果顯示, 其一學生只是在家長的引導下了解要節(jié)約用水, 不污 染水。其二學生并不了解地球水資源以及國家水資源的匱乏。因此, 針對學情應采取如下教學安排?!窘虒W目標】:1、了解水是生命之源,水是大自然中
2、萬物生存的根底。2、了解我國水資源的狀況。3、了解世界與我國水資源的危機,提高節(jié)約用水意識?!窘虒W重點】:了解水資源的豐富和有限,感受水資源緊缺形勢?!窘虒W難點】: 了解水資源的豐富和有限,感受水資源緊缺形勢。【教學準備】:課前調查【教學過程】一、聽聲猜謎,導入新課1、同學們,今天老師邀請了一位我們的老朋友來到課堂,和我 們一起學習。 你們想不想知道他是誰呀?趕快閉上眼睛, 豎起小耳朵 用心聽一聽,看誰能第一個聽出來?水滴聲 板貼小水滴 過渡:它果真是我們的老朋友, 難怪同學們只聽聲音就能知道它 是誰,已經(jīng)和它非常熟悉了!一滴小水滴,兩滴小水滴,許多滴小水 滴聚集在一起就是水。2 、咱們一起回
3、想一下, 從今天早晨起床,到來上學的那段時間, 你都做了哪些與水有關的事情?充分發(fā)言3、你的家人呢?小結:瞧,就在這么短的時間里,我們做的事都與水有關,你們 說,水對我們重要不重要?4、除了家里,你還知道哪些地方做事用到水? 看來,不光我們的生活離不開水,生產(chǎn)、發(fā)電、蓋樓房、綠化環(huán) 境等等各行各業(yè)做事都需要小水滴來幫助。你們是不是覺得, 自己和小水滴已經(jīng)再熟悉不過了?其實呀, 你 們并不了解它。讓我們來聽聽小水滴的訴說吧!二、知奉獻大?小水滴訴說一? 答案就藏在圖中1、說圖:有水的地方山清水秀,牛羊成群沒有水的地方土地光禿禿的 2、同學們,你們喜歡茂密的樹林,可愛的動物嗎?他們也是小 水滴的好
4、朋友呢!動植物視頻小結:看來,我們人類生活離不開水, 植物生長需要水, 動物生 存同樣迫切需要水!有了水,動物健壯了,植物蔥綠了,世界萬物一 片生機!有了水,人們健康了,生活幸??鞓妨?!小水滴太重要了,它的奉獻太大了,它太珍貴了! 板貼:奉獻 大、很珍貴過渡語:接下來,同學們就一起來看看我們生活的地球到底有多 少水吧?三、懂太稀少1、微課介紹地球水組成。小結: ppt 圖同學們,地球上比擬容易被我們人類開發(fā)利用 的淡水多不多?不多 太少太少了讓我們一起來感受一下。2、實驗體驗“太稀少 ?,F(xiàn)在,我們來“打個比方 :如果整個地球上的水就是這一盆, 淡水也就只有這一勺。當然,這一小勺還包括了南極、北
5、極等等一些 地方里不可以開發(fā)利用的淡水。 所以,地球上容易開發(fā)利用的淡水也 就只有這么一小滴了。 滴到學生手心里讓其體驗。 老師想采訪這位同學:此時,你最想說什么?之前你知道我們生活的地球上水資源稀少嗎? 現(xiàn)在呢?板貼:太稀少整個地球水資源雖然看起來很多很多, 但是我們人類比擬容易開 發(fā)利用的水太稀少了、太珍貴了!截至 2022年統(tǒng)計,全球有大約 74 億多人口。同學們,你們想一 想,就這一點點珍貴的水供全球這么多人生活、飲用、生產(chǎn)等等,你 覺得怎樣?太稀少了所有的同學覺得呢?中國就是一個干旱缺水的國家, 我們的家鄉(xiāng)天津同樣是一個嚴重 干旱缺水的城市!我們繼續(xù)來聽聽小水滴的訴說吧! ?訴說二?
6、四、觀自來水生產(chǎn)過程,明白“來之不易 過渡語:每天,我們吃的、用的水都是什么水? 咦?你知道自來水是怎么來的嗎? 讓我們一起來看看自來水的生產(chǎn)過程。 播放視頻 看了自來水的生產(chǎn)過程,你明白了什么? 小結:原來,我們喝的、用的自來水還要經(jīng)過這么復雜的生產(chǎn)過 程。自來水來得容易嗎?! 不容易!真所謂自來水不自來,來之不 易!板貼:來之不易同學們,這節(jié)課我們又更多地了解了小水滴的故事,今后,你打 算怎么和他們友好相處呢?學生暢所欲言五、總結升華: 同學們,如果我們每個人都從現(xiàn)在開始,從自己做起,珍惜每一 滴水,保護每一滴水,我們可愛的家鄉(xiāng),我們美麗的祖國,我們神秘 的地球,必將更加美麗,更加富饒!天藍了, 白云,小鳥歡快地歌 唱,大樹一一綠
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