淺談《科學的歷程》講課稿

1、淺談科學的歷程淺談科學的歷程摘要：科學的歷程這本書打破了傳統(tǒng)的科學史寫作套路，將思想史與社會史熔于一爐，系統(tǒng)疏理了世界科學技術史，其間滲透了編史觀念和科學觀念的全新理解。這本書既凸顯了理性思維，又不乏人文關懷，在完美的闡釋了“科學技術是第一生產(chǎn)力”這一時代的主題的同時，也彰顯了“人與自然和諧相處”的人道主義色彩，是一本內容豐富的科學史佳作。關鍵詞：科學史歷程思考科學的歷程分為緒論和第一卷到第十卷，通過對這本書的閱讀和理解，我將這本書梳理為四個部分內容，第一部分是緒論，簡要介紹了科學史的意義，科學史的方法和科學五千年的歷程。第二部分是第一、二卷，主要介紹了科學的古老文明的源頭東方，和科學精神的起

2、源希臘。第三部分包括第二到第九卷，在這個部分吳國盛先生以時間為主線，為我們展示了從中世紀到二十世紀科學的歷程。第四部分是第十卷，說明科學處在轉折點上，啟發(fā)了讀者對未來科學發(fā)展的展望。下面我將從這四個部分來對科學的歷程這本書進行梳理。1、第一部分緒論在緒論部分，吳國盛先生從這本書的寫作意義開始著手，在第一章就為我們闡明了學習科學史的意義，即有助于理科教學；有助于理解科學的批判性和統(tǒng)一性；有助于理解科學的社會角色和人文意義。緊接著在第二章就為我們提供了科學史的方法。第三章簡要敘述了科學五千年的歷程。在本書的開篇，就使我感受到吳國盛先生的邏輯嚴謹，條理清晰，并能很好的對這本科普讀物的對象做預測，能從

3、讀者的視角來討論問題，深入淺出地用質樸的語言來引人入勝。2、第二部分科學的起源本部分包括第一、二卷。第一卷第一章從古老文明的源頭東方著手，以自然史到文明史為主線，論述了宇宙的起源與演化，地球演化與生命起源，人類的起源與進化，從而拉開了文明史的序幕。第二章從地理的視角（幾個大河流域）出發(fā)介紹了四大文明古國的古老文明。第二卷首先對科學精神的起源希臘做簡要說明，再分別對希臘古典時期，希臘化時期，羅馬帝國時期在古老文明中初見端倪的科學做進一步介紹。緊緊抓住時間的線索，呈獻給讀者一篇清晰明了的希臘科學?？茖W成為一種獨立的，占據(jù)主導地位的精神范型，是從希臘開始的，兩千多年前希臘人所創(chuàng)造的光輝奪目的文化成就

4、，為現(xiàn)代文明奠定了基礎。希臘是科學精神的發(fā)源地。從公元前500年左右開始希臘人出現(xiàn)了才智卓越的哲學家，他們是許多學科的鼻祖，著名的有自然哲學家泰勒斯、阿納克西曼德、阿納克西米尼、赫拉克利特、芝諾等，有人文哲學家羅泰哥拉、蘇格拉底等，有體系哲學家柏拉圖、亞里士多德等，有天文學家西帕克思、托勒密等，有數(shù)學家歐幾里德、刁潘都等，有物理學家阿基米德，有醫(yī)學家希波克拉底和蓋倫，有生物學家特奧菲拉斯特，有地理學家希西塔斯和艾拉脫色尼。這些天才人物許多不僅在一個領域做出他們的開創(chuàng)性工作，而且在許多領域均有建樹。像亞里士多德幾乎在每個領域都發(fā)表了卓越的見解，是一位不折不扣的百科全書式學者。3、第三部分科學的發(fā)

5、展前面兩個部分一方面是對本書的概述，另一方面為道明了科學的起源，為本書的第三部分，即科學技術的發(fā)展奠定了理論與實際基礎，使讀者對整本書的輪廓有一個大致的了解，在把握了作者的寫作主線以后，再來逐卷閱讀科學的發(fā)展就容易多了?？茖W在世界的每個角落傳播著，蔓延著，散發(fā)著文明的光輝。即便是在歐洲自然科學處于沙漠狀態(tài)的時期，也有阿拉伯人由建立的經(jīng)濟繁榮、文化發(fā)達的阿拉伯帝國脫穎而出。他們繼承了希臘人的科學遺產(chǎn)，在公元8世紀把西方科學帶進了一個新的繁榮時期。遺憾的是阿拉伯科學的輝煌時期也只持續(xù)到了12世紀。然而，正所謂“西方不亮東方亮”，中國科學技術的發(fā)展持續(xù)上升到了17世紀。造紙術、印刷術、火藥、指南針這

6、四大發(fā)明，經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲后，對近代科學的誕生起了重要的推動作用，是中國人對近代世界科學文明作出的重大貢獻。19世紀經(jīng)常被譽為科學的世紀。這是自然科學史上的一個重要時期，把物理學，化學，生物學等科學都推到了又一個高峰，為人類開創(chuàng)近代文明史作出了不可替代的貢獻。而20世紀則把近代科學推到了一個轉折點，科學技術不再是一個抽象的概念，而是成為了人類日常生活不可缺少的一部分了。核威脅，環(huán)境危機，生態(tài)危機，能源危機以及文化危機等全球性的問題不斷的出現(xiàn)，使人們重新認識自然科學已經(jīng)自然科學帶來的一切成果，更是開始把“人與自然和諧相處”這樣的理念作為了科學發(fā)展的重要前提。五千年的歷程，五千年的輝煌與辛酸，不

7、可否認，自然科學的進步的確給世界帶來了很大的改變，也給人類的生活帶來了很多的便利。但是，在發(fā)展自然科學的同時，我們更應該注重人與自然環(huán)境協(xié)調發(fā)展。試想，如果科學的每一步發(fā)展都以危及人類的生存根基為代價，那么這樣的發(fā)展還會有意義嗎？4、第四部分科學處在轉折點上“科學技術是第一生產(chǎn)力”是不可否認的，但是科學也是一把雙刃劍，從科學史來看，科學的主流功能導向還是積極的，但隨著社會政治、經(jīng)濟、文化的飛速發(fā)展和強烈沖擊，我們現(xiàn)在正面臨的是“世界圖景的重建”。在當代中國人的眼里，科學無疑是一盞神燈，它帶給了人類那么多不可思議的東西。與19世紀一樣，20世紀的重大科學成就很快就轉變成相應的技術，在經(jīng)濟活動和社會生活中發(fā)揮作用。但與19世紀不同的是，20世紀的科學更加高深、更加遠離我們的日常生活經(jīng)驗。相應的，它所轉化的技術實際威力更大、也更難被人類所控制。然而，在科學成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正在顯露出來：人類通過大規(guī)模的開