模塊三作業(yè)中班健康教案

1、作業(yè)3附件：教學(xué)設(shè)計參考模板基本信息學(xué) 科健康教育年 級幼兒中班教學(xué)形式游戲教 師尉璇單 位灞橋區(qū)新合街辦占家幼兒園課題名稱小腳丫學(xué)情與教材分析一、學(xué)情分析要點：1.教師主觀分析、或通過訪談、提問、問卷調(diào)查、摸底測試、布置預(yù)習(xí)等方式了解學(xué)情；2.學(xué)生認(rèn)知前提分析：主要分析學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識和能力基礎(chǔ)等）；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時可能存在非科學(xué)或前科學(xué)概念的干擾；4.學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣、情感、態(tài)度、愿望、需求、重視等狀況。二、教材分析要點：知識結(jié)構(gòu)或新舊知識的關(guān)聯(lián)，重點、難點、關(guān)鍵點等。教學(xué)目標(biāo)1.盡可能含知識目標(biāo)、.能力目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)；2.知識能力

2、表述要求：主語是學(xué)生（可隱去）；謂語是知識能力目標(biāo)的動詞（了解或知道，理解或領(lǐng)會，能夠或掌握等）；3.目標(biāo)所要達到的結(jié)果盡可能是可以檢測的。例如：理解某個概念，能夠舉例說明。 1、在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。教學(xué)過程與方法（從導(dǎo)入到結(jié)課的步驟，含所采用的教學(xué)方法、手段，以及教具、學(xué)具、資源等） 【活動準(zhǔn)備】1、場景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套 3、律動磁帶：大鞋和小鞋【活動過程】一、腳步律動導(dǎo)入，引起興趣。(播放音樂）師：今天老師和我們小朋友一起用

3、小腳來跳個舞，好嗎?二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。1、脫襪子(兒歌)。2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?三、通過體驗和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。3、活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。 四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護好自己的小腳。 1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。 2、幼兒小組合作，操作送卡片。 3、和幼兒一起講述。 4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。 五、結(jié)束活動。 1、穿襪子(兒歌) 2、摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧! 板書設(shè)計 小腳丫作業(yè)或預(yù)習(xí)自我評價通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識小腳丫，愛護小腳丫。本節(jié)課通過游戲形式