人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試題

1、 八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試題一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）1.下列字音都正確的一項(xiàng)是     （2分）A和煦（x）干涸（g）咫尺（zhi）沾沾自喜（zhn）B挑釁（xìn）嚙齒（niè）媲美（pì）眾目睽睽（kuí）C篤信（d）緘默（qin）混淆（xio）相形見(jiàn)絀（zhù）D牟?。╩u）哂笑（shn）裸露（l）悄愴憂(yōu)邃（qiao）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是     （2分）A、抑揚(yáng)頓挫前撲后繼莫衷一是隨機(jī)應(yīng)變B、誠(chéng)惶誠(chéng)恐期期艾艾長(zhǎng)吁短嘆相形見(jiàn)絀C、粗制濫造黑咕隆咚深不

2、可側(cè)逢場(chǎng)作戲D、翻來(lái)覆去不可名狀倉(cāng)海桑田慷慨大方3.下面句子成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是     （2分）A老人步履艱難地翻過(guò)一個(gè)山頭，狂風(fēng)吹得他有些搖晃，使他越發(fā)顯得老氣橫秋。B想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。C西部大開(kāi)發(fā)既是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，也是一項(xiàng)十分艱巨的工程，不可能一揮而就。只有長(zhǎng)期努力，才能取得成功。D這家伙明知罪行嚴(yán)重，卻在從容不迫地抹桌子，好像什么事也沒(méi)有發(fā)生。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是     （2分）A在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。B這篇小說(shuō)完美地塑造了一個(gè)普通

3、船長(zhǎng)的光輝事跡。C大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。D全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)許嘉璐日前表示，重視外語(yǔ)學(xué)習(xí)、忽視中文教育所產(chǎn)生的不良反應(yīng)已經(jīng)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。5.下列作家、作品及內(nèi)容搭配有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是     （2分）A、小石潭記柳河?xùn)|集柳宗元唐朝文學(xué)家B、敬畏自然大自然的智慧嚴(yán)春友北師大副教授C、喂出來(lái)不速之客星新一短篇小說(shuō)選星新一臺(tái)灣現(xiàn)代小說(shuō)家D、馬說(shuō)韓愈文選韓愈唐朝著名文學(xué)家，唐宋八大家之一6.請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)20字。（3分）2005年5月，來(lái)自青海的女教師羅南英，一位患白血病的年輕媽媽?zhuān)蛉本揞~治療費(fèi)放棄治療。在生命

4、即將走到盡頭的時(shí)刻，她給3歲的兒子寫(xiě)了一組信打算讓兒子在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠不斷閱讀到，并期望以這種特殊的方式延續(xù)母愛(ài)。信件經(jīng)寧波晚報(bào)征文披露后，2000多名寧波市民7天就向她捐款60萬(wàn)元。這件事感動(dòng)了浙江眾多媒體，也感動(dòng)了新華社、中央電視臺(tái)，78月，全國(guó)一些主流媒體都進(jìn)行了相關(guān)的報(bào)道。_7.根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)義相關(guān)的排比句。（2分）美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎倚在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，_，_。8.古詩(shī)文默寫(xiě)：（8分）（1）幸福是什么？幸福是白居易“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返；幸福是陶淵明“_，_”的悠閑自得；幸福是蘇軾“_，_”的美好祝愿。（2）當(dāng)我們遇到困

5、難和挫折時(shí)不應(yīng)該灰心氣餒，而應(yīng)該像李白在行路難中所提到的那樣“_，_”。（3）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中，喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣的詩(shī)句是：_，_。9.綜合性學(xué)習(xí)科學(xué)泛舟（5分）（1）請(qǐng)給這次活動(dòng)擬一個(gè)標(biāo)題。_（2）舉例說(shuō)說(shuō)你熟悉的一位科學(xué)家，并指出他有什么突出貢獻(xiàn)。_（3）科學(xué)技術(shù)就象一把雙刃劍，他給我們帶來(lái)哪些福音？同時(shí)也給我們帶來(lái)哪些社會(huì)問(wèn)題？分別舉一例說(shuō)明。_二、閱讀理解與欣賞 敬畏自然（節(jié)選）人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是_。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無(wú)論是_的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然_的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的

6、物質(zhì)創(chuàng)造了這樣_的生命，而人類(lèi)卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)，是她最杰出的作品之一。人體共有一萬(wàn)億多個(gè)細(xì)胞，這么多的細(xì)胞不僅能夠互相協(xié)調(diào)，而且每個(gè)細(xì)胞都有著與眾不同的特殊分工，每個(gè)細(xì)胞都有其特定的工作，絕對(duì)不會(huì)混淆，從而使整個(gè)人體處于高度有序的狀態(tài)。在近百年的時(shí)間中，人體細(xì)胞盡管更替許多次，但這種秩序并不會(huì)改變。最不可思議的恐怕要數(shù)我們的大腦了，它使人有喜怒哀樂(lè)，能夠思維，能夠理解、想像。大自然也很“懂得”美學(xué)原則，在創(chuàng)造各種物質(zhì)以至人體的時(shí)候運(yùn)用了各種美的規(guī)律，比如對(duì)稱(chēng)性、協(xié)調(diào)性等等，使人體、花朵等表現(xiàn)出難以形容的美。要造出這樣的一個(gè)人來(lái)，讓一萬(wàn)

7、億個(gè)細(xì)胞協(xié)調(diào)工作，是人類(lèi)的智慧所不能勝任的。1、請(qǐng)你了解上下文，把“高深莫測(cè)、豐富多彩、相形見(jiàn)絀、精巧絕倫”四個(gè)詞語(yǔ)分別填在文中空白處。（2分）_ _ _ _ 2、請(qǐng)概括出這段文字的主要內(nèi)容。（2分）_3、人類(lèi)與大自然是一種怎樣的關(guān)系？（2分）_4、為什么說(shuō)“令人厭惡的蒼蠅蚊子”也是大自然的“藝術(shù)品”？（2分）_5、從哪些方面可以看出，人是大自然“最杰出的作品之一”？（2分）_6、請(qǐng)你就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語(yǔ)，向人們發(fā)出呼吁.（2分）_ 寶石項(xiàng)圈（1）在美國(guó)的一次家庭宴會(huì)上，我看到一位老人戴著一個(gè)非常美麗別致的項(xiàng)圈，那上面有11塊寶石，顏色形狀各不相同，但看得出，每塊都很名貴，在燈

8、光下發(fā)出彩色的光芒。你在看到她的那一剎那，必會(huì)注意到她的項(xiàng)圈。因?yàn)樗谋砬楹退畜w態(tài)，都像指針一樣指向了她的項(xiàng)圈。如果你注意不到她的項(xiàng)圈，你簡(jiǎn)直就是一個(gè)瞎子；如果你注意到了她的項(xiàng)圈，而不過(guò)問(wèn)這件事，那你簡(jiǎn)直就是對(duì)她的大不敬了。（2）在這種壓力之下，每個(gè)人在寒暄之后，都要夸獎(jiǎng)她的項(xiàng)圈。她就如愿以?xún)斄?，情緒高昂地說(shuō)著什么。輪到我與她見(jiàn)面，我的談話(huà)也從項(xiàng)圈開(kāi)始：“這是我看到過(guò)的最美麗最別致的項(xiàng)圈之一?！保?）這可并不全都是客套。那項(xiàng)圈的確是獨(dú)一無(wú)二的，晶瑩璀璨。（4）“謝謝！它的確是獨(dú)一無(wú)二的。是我把畢生積攢的名貴寶石都拿了出來(lái)，我自己設(shè)計(jì)了這個(gè)樣式交給工匠整理，無(wú)論從價(jià)值還是款式來(lái)說(shuō)，它都極為名貴

9、別致。而且，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它的價(jià)值更是難以估量的，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)圈有很大的象征意義?！崩夏棠陶f(shuō)。她說(shuō)話(huà)的時(shí)候，鶴發(fā)雞皮的腦袋搖個(gè)不停，脖子上的項(xiàng)圈就寶石相撞，精光四射，仿佛一串電焊的火花。（5）話(huà)說(shuō)到這個(gè)份兒上，脖子晃成了這個(gè)樣子，出于禮貌，你就是再?zèng)]興趣，也得問(wèn)老人家這個(gè)項(xiàng)圈的象征意義是什么。（6）甲就像一個(gè)好獵人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她絆住了，老奶奶興奮溢于言表。她說(shuō)：“我這11塊寶石，代表我的11個(gè)孫子和孫女。藍(lán)色和綠色的寶石，代表的是男孩；粉紅色和橙黃色的寶石，代表的是女孩?，F(xiàn)在，你已知道了這個(gè)秘密，你仔細(xì)地?cái)?shù)一數(shù)，我有幾個(gè)孫女幾個(gè)孫子？”（7）我很仔細(xì)地?cái)?shù)過(guò)了，但老奶奶究竟有幾個(gè)

10、孫女幾個(gè)孫子，又忘記了。記住的只是她那張充滿(mǎn)期待的臉和筋絡(luò)纏繞的脖子。乙項(xiàng)圈是美麗的，但如此近距離地觀(guān)看，這蒼老的面龐，在晶瑩剔透的寶石的映照下，有一種殘酷的枯萎。（8）也許是太想讓老奶奶高興了，這時(shí)，我千不該萬(wàn)不該，問(wèn)了一句話(huà)：“您的這11位孫女孫子常常來(lái)看您吧？”（9）老奶奶的臉色黯淡下來(lái)，喃喃地說(shuō)：“是啊，他們來(lái)過(guò)，可是，已經(jīng)很久不來(lái)了”（10）整個(gè)晚上，我都為自己的貿(mào)然發(fā)問(wèn)后悔不已。（11）不，直到今天，我都為自己的貿(mào)然發(fā)問(wèn)后悔不已。我為什么要自作聰明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫？（12）有時(shí)，我看到大街上的女孩戴著燦爛的寶石項(xiàng)圈，會(huì)不由自主地想，天底下，無(wú)論東方還是西方，無(wú)論中

11、國(guó)還是美國(guó)，有沒(méi)有這樣一個(gè)女孩，在盛大的宴會(huì)上，驕傲地指著自己項(xiàng)圈上的寶石對(duì)來(lái)賓說(shuō)：這塊藍(lán)色的寶石，是紀(jì)念我的祖父，這塊紅色的寶石，是紀(jì)念我的祖母。他們永遠(yuǎn)在我心中。（13）_1人們?cè)诳吹嚼先说囊粍x那為什么一定會(huì)注意到她的項(xiàng)圈？（2分）我的回答：_2從第（6）段第（7）段畫(huà)線(xiàn)的甲、乙兩處句子中任選一處，具體分析其在表達(dá)上的好處。（2分）我的理解：_3第（11）段中，“期待和自豪的泡沫”怎樣理解？（2分）我的理解：_4文末處隱去了本文的結(jié)尾。如果讓你從下面A、B兩項(xiàng)中選擇，你會(huì)選哪一個(gè)作結(jié)尾？請(qǐng)把所選序號(hào)填在下面的括號(hào)里，并說(shuō)說(shuō)選擇的理由。（3分）A有嗎？有吧。B有嗎？有！選擇：（）理由：_5第

12、（9）段中寫(xiě)老奶奶因?yàn)椤拔摇钡馁Q(mào)然問(wèn)話(huà)而臉色黯淡下來(lái)，如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)對(duì)老奶奶說(shuō)些什么？（30字左右）（3分）我的回答：_三、 文言文閱讀嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)；然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸！解釋下列加點(diǎn)的詞。（2分）予嘗求古仁人之心心： 不以己悲以：微斯人，吾誰(shuí)與歸微： 歸： 下列句中的“異”與“或異二者之為”中的“異”意思相同的一項(xiàng)是（）（2分） A漁人甚異之 B使內(nèi)外異法也 C獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 D永州之野產(chǎn)異蛇翻譯下面句子。（2分）先天下

13、之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。本段中表現(xiàn)古仁人曠達(dá)胸襟的句子是。（1分）文中表達(dá)整理遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)的語(yǔ)句是。（1分）選出下列各項(xiàng)中“之”的用法與“或異二者之為”中的“之”相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.予嘗求古仁人之心B.居廟堂 之高C.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)D.處江湖之遠(yuǎn)文中“二者之為”中的“二者”具體指的是：（用原文回答）（2分）答：。文中“進(jìn)亦憂(yōu)”，“退亦憂(yōu)”中的“進(jìn)”與“退”分別指的是什么人？（2分）進(jìn)退 四、詩(shī)詞賞析 己亥雜詩(shī) 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）這首詩(shī)前兩句中“_”這一詞語(yǔ)直接描寫(xiě)了詩(shī)人的心境。（2分）（2）談?wù)勀銓?duì)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的理解。（2分）_五、寫(xiě)作題（任選一題寫(xiě)作）（50分）。（一)汪國(guó)真有一首詩(shī)叫做感謝，這樣寫(xiě)道：“讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋。讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。請(qǐng)以”感