大班音樂優(yōu)質(zhì)課--快樂皮影人

1、大班音樂優(yōu)質(zhì)課：快樂皮影人幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課：快樂皮影人活動(dòng)目標(biāo)：1、理解并能用動(dòng)作表現(xiàn)作品的ABA結(jié)構(gòu)2、能變化方位創(chuàng)編B段音樂中皮影人的各種造型動(dòng) 作3、在音樂旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏型時(shí)，能夠迅速控制 自己的身體并做出有創(chuàng)意的造型4、初步了解皮影戲的特點(diǎn)，產(chǎn)生喜愛民間藝術(shù)的情 感活動(dòng)準(zhǔn)備：1、快樂皮影人音樂磁帶，一塊長(zhǎng)白布，一盞太陽 燈2、幼兒觀看過皮影表演以及皮影動(dòng)畫片，觀看過舞 蹈俏夕陽VCD了解皮影戲的特點(diǎn)3、熟悉A段音樂并探索過A段樂曲中皮影人入場(chǎng)的各種動(dòng)作 活動(dòng)過程：一、隨A段音樂做“皮影人”排隊(duì)進(jìn)入活動(dòng)室二、自主探索皮影人的造型動(dòng)作（一）欣賞B段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人的造型動(dòng)作

2、1、欣賞B段音樂師：聽，喇叭吹起來了。皮影人要干什么了呢?仔細(xì)聽。你覺得在這段樂曲中皮影人在干什么?（幼兒隨著音樂自由表演，有的幼兒揮動(dòng)雙手表現(xiàn)皮 影人在跳舞：有的幼兒雙手十指上下擺動(dòng)表現(xiàn)皮影人在 敲鼓：有的幼兒滑稽地表演皮影人頭和手向前一伸一縮 的樣子， 并在音樂出現(xiàn)“鏜”時(shí)停住，擺出一個(gè)造 型）2、教師引導(dǎo)幼兒分析一個(gè)幼兒的造型師：剛才老師看到有個(gè)小朋友的動(dòng)作特別合拍，我們請(qǐng)他上來表演給大家看看（播放B段兩小節(jié)音樂，請(qǐng)?jiān)撚變弘S著音樂表現(xiàn)自己 創(chuàng)編的造型動(dòng)作。）師：這位皮影人在表演什么?師：我們?cè)賮砜纯此窃跇非氖裁磿r(shí)候停住擺造 型的（教師哼唱樂曲，該幼兒隨著音樂再表演一遍。）師：現(xiàn)在請(qǐng)大

3、家來試試，在樂曲出現(xiàn)“鏜”的時(shí)候 停住并擺造型（幼兒邊聽B段音樂邊嘗試表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作造型， 教師有意識(shí)地用體態(tài)語提醒幼兒在旋律停止、出現(xiàn)節(jié)奏X X X | 0 X X|時(shí)停住并擺造型。）師：現(xiàn)在誰來表演給大家看看?（播放B段兩小節(jié)音樂，請(qǐng)幾名幼兒隨著音樂展示自 己創(chuàng)編的造型動(dòng)作，其余幼兒模仿他們的造型動(dòng)作。）3、變化方位創(chuàng)編各種皮影人的造型動(dòng)作師：大家看這位小朋友是站著造型的。除了站著造 型，皮影人還可以怎么造型?請(qǐng)每個(gè)小朋友找個(gè)空位置擺出自己喜歡的造型動(dòng)作，注意運(yùn)用身體的各個(gè)關(guān)節(jié)向不同方向造型4、隨樂創(chuàng)編各種皮影人造型動(dòng)作師：現(xiàn)在我們跟著音樂來試一試，注意要利用各個(gè) 關(guān)節(jié)變出各種各樣的造型

4、（播放四句樂曲，幼兒隨樂造型。）5、合著音樂完整地創(chuàng)編B段造型動(dòng)作（二）欣賞A段音樂，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)皮影人走回去的 動(dòng)作師：皮影人的造型表演結(jié)束了，真精彩?，F(xiàn)在皮影 人準(zhǔn)備回家了（放A段音樂，幼兒排成一排，合著音樂節(jié)奏做皮影 人走回去的動(dòng)作。）三、游戲：快樂的皮影人1師幼一起隨音樂完整表現(xiàn)皮影人的動(dòng)作 師：現(xiàn)在我們將皮影人的游戲完整地玩一遍。請(qǐng)小 朋友排成兩排。每一位皮影人準(zhǔn)備一個(gè)自己最喜歡的出場(chǎng)動(dòng)作2觀看表演師：今天老師準(zhǔn)備了一塊長(zhǎng)長(zhǎng)的布，這塊布加上燈 光就是我們皮影人的小舞臺(tái)了。剛才小朋友的造型很棒， 有高有低，身體有向前也有向后的，還利用了身體的每 一個(gè)關(guān)節(jié)。下面誰來試一試到小舞臺(tái)上表演皮影戲?師：剛才老師看到有幾位小朋友的影子特別好看， 也特別有趣。這是因?yàn)樗膭?dòng)作幅度大，特別夸張（教師 邊評(píng)價(jià)邊配上夸張的