小班語(yǔ)言《歌唱比賽》-幼兒園教案

1、小班語(yǔ)言歌唱比賽活動(dòng)意圖：我們班的孩子，已初步學(xué)說(shuō)普通話，愿意和老師、小朋友交流，對(duì)于老師提出的問(wèn)題，往往表現(xiàn)出極大的興趣。可是，有一部分孩子說(shuō)話時(shí)，存在太大或太小，太快或太慢的情況。歌唱比賽這則故事生動(dòng)、形象、短小、精悍，向孩子講述了唱歌、說(shuō)話應(yīng)該“不大也不小”不快也不慢“的道理此則故事適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)幼兒良好的說(shuō)話習(xí)慣，再師幼互動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)看圖片能夠大膽的用自己的語(yǔ)言，表達(dá)出內(nèi)心的感受。2、用故事讓幼兒感受不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)分辨不大不小、不快不慢的聲音是好聽的聲音。活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片課件、動(dòng)物配音活動(dòng)過(guò)程

2、：1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。（1） 交代角色，輕松導(dǎo)入。師：“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，猜猜它是誰(shuí)？”（小白兔）師：“我們向小白兔打個(gè)招呼吧”！幼：“小白兔你好！”師：“你們知不知道小白兔今天來(lái)干什么呀？我們問(wèn)問(wèn)它吧？”幼：“小白兔你來(lái)干什么呀？”兔子配音：“我是來(lái)通知你們森林里要開歌唱比賽請(qǐng)你們?nèi)€(gè)我們當(dāng)裁判好不好？”幼：“好”師：“我們看看都有誰(shuí)參加了比賽吧”（屏幕顯示小貓、小狗、小鴨、小羊、小雞）幼：“圖上有小貓、小狗、2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，在師幼活動(dòng)中學(xué)習(xí)并發(fā)展語(yǔ)言。（1） 幼兒完整的欣賞一邊故事。（2） 樣幼兒看圖中進(jìn)行比賽的動(dòng)物小雞、小鴨唱，感知“不大也不小”的聲音是好聽的聲音。

3、（屏幕顯示小雞、小鴨唱）。引導(dǎo)幼兒講述：小雞、小鴨應(yīng)該不大也不小。（3） 小狗小羊唱，感知“不快也不慢”的聲音是好聽的聲音。（屏幕顯示小狗小羊唱）。引導(dǎo)幼兒講述：小狗、小羊應(yīng)該長(zhǎng)的不快也不慢。（4） （屏幕顯示小貓唱）師：小貓長(zhǎng)的怎摸樣？（引導(dǎo)幼兒把小貓的歌唱聲和小雞、小鴨、小狗、小羊的歌聲作比較，在相互交流中評(píng)出小貓場(chǎng)地最好聽。(屏幕操作將給小貓紅星）（5） 小結(jié)：我們說(shuō)話、唱歌也要和小貓一樣（一起說(shuō)）“不大也不小，不快也不慢”3、練習(xí)用“不大也不小，不快也不慢”的聲音進(jìn)行唱歌、背古詩(shī)?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中，把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，在評(píng)判歌聲的過(guò)程中，教師有意識(shí)的把對(duì)比強(qiáng)烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起，“太快”和“太慢”的聲音放在一起，讓幼兒在自身的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，去比較、感知不同的聲音