小學三年級(上冊)科學復(fù)習(附答案)

1、小學三年級（上冊）科學復(fù)習（附答案）一、我會填空（每空格1分，共25分）1、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養(yǎng)）。2、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。3、蝸牛利用（腹足）能在各種物體上爬行。4、蚯蚓喜歡生活在（陰暗）、（潮濕）的環(huán)境。5、人們常用金屬做水壺、鍋等炊具，是因為它的（導熱性）好。6、我們使用的材料有的是天然材料，像（木頭）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金屬）、（塑料）、（陶瓷）、（橡膠）等。7、我們應(yīng)該（合理）使用材料，減少對（環(huán)境）的破壞。8、物體形態(tài)可以分為固體、（液體）、（氣體）三類。9、地球表面有百分之七十左右的面積被（水

2、）覆蓋著。10、測量液體的體積工具是（量筒或量杯），液體體積單位是（毫升）。11、空氣有一定的（質(zhì)量或體積），空氣占據(jù)（空間），被壓縮的空氣有（彈性）。12、風是（空氣流動）形成的。二、我會選擇（每題1分，共10分。每小題只有一個選項符合題意。）1、下面（C）不屬于水生植物。A水葫蘆 B浮萍 C狗尾草2、下列現(xiàn)象說明樹有生命的是（ C ）。A、樹上有鳥窩 B、樹干可以做家具 C、樹會生長3、蝸牛爬過的地方（A） 。A會留下粘液 B會留下腳印 C什么也不會留下4、下列材料中，不含纖維的材料是（ C ）。A、紙 B、布料 C、塑料5、下列材料中，（ C ）不屬于金屬材料。A、鋼 B、銅 C、鉛筆芯

3、6、在科學觀察中，我們一般不用（ C ）的方法比較物體。A、摸 B、聞 C、嘗7、空氣不是一種單純的氣體，能幫助物體燃燒的是空氣中的（ B ）。A、二氧化碳 B、氧氣 C、 氫氣 8、和石頭相比，水的主要特征是（ C ）。A、摸得到 B、比較重 C、會流動9、把一滴水放到半瓶油中，過一會兒這滴水會（ A ）。A、沉在瓶底 B、浮在油上 C、以上都有可能10、影響液體流動快慢的因素是（ C ）。A、顏色 B、氣味 C、黏稠度三、我會判斷（每題1分，共15分。正確的請打“”，錯誤的打“×”。）（ × ）1、植物不能運動，所以是沒有生命的。（ × ）2、站在遠處用眼睛看

4、一棵大樹，就可以說是在觀察大樹了。（ × ）3、比較樹葉的大小只能用數(shù)方格的方法。（ × ）4、植物葉子的形狀雖然各不相同，但葉脈是一樣的。（ ）5、在觀察活動中，我們要保持動物棲息地的原貌，保護它們的生存環(huán)境。（ × ）6、蝸牛的兩對觸角一對長一對短，眼睛長在短的那對觸角上。（ ）7、蚯蚓的身上有很多的環(huán)節(jié)。（ ）8、吸水性從強到弱依次是：紙、木頭、金屬。（ ）9、為了保護環(huán)境，我們應(yīng)盡量讓材料能重復(fù)使用。（ ）10、“桂子花開，十里飄香。”是因為空氣流動把桂花的香氣傳播出去的。（ × ）11、看不見的東西，說明它就是不存在的。（ × ）12

5、、把一瓶密封的空氣抽去半瓶后，瓶里只有半瓶空氣了。（ × ）13、生活在水里的動物不需要空氣。（ × ）14、用量筒測量水的體積時，眼睛的視線要和水面對齊。（ × ）15、量筒只能測量水的體積。四、我會思考（每空2分，共30分。能寫出5個正確答案該小題得滿分。）1、用氣泡圖記述紙的特性。（10分） 柔軟 易吸水 質(zhì)量輕 紙的特性 可回收 易燃 有纖維金屬的特性：（堅硬）、（有金屬光澤）、（有延展性）、（易傳熱）、（能導電）、（吸水性差）等。塑料的特性：具有（柔韌性）、（絕緣性）、（耐腐蝕性）、（不容易傳熱性）、（質(zhì)輕）、（重復(fù)利用性）等。木頭的特性：（質(zhì)輕）、（比

6、較堅硬）、（容易加工）、（具有柔韌性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。2、寫出你所知道的有關(guān)空氣的知識。（10分） 沒有顏色 沒有氣味 沒有味道 透明 會流動 能占據(jù)空間 有質(zhì)量水是一種沒有（顏色）、沒有（氣味）、沒有（味道）、（透明）、會（流動）的液體。3、我們將水和食用油這兩種液體進行比較，發(fā)現(xiàn)了它們有哪些相同和不同？把觀察到的結(jié)果填寫在下面的圈圖中。（10分） 透明 占據(jù)空間 半透明 較重 沒有固定形狀 較輕 黏度小 會流動 黏度大 水 油五、我會實驗（每題10分，共20分） 1、取兩個注射器，分別抽進同樣多的空氣和水，然后堵住管口用力把活塞往下壓，可以觀察到什么現(xiàn)象？這個現(xiàn)象說明什么？答：觀察到的現(xiàn)象：裝了水的注射器活塞只能壓進去一點點，而裝了空氣的注射器活塞很容易壓進去，大概有一半多，但也不能壓到底。這個現(xiàn)象說明了空氣和水都會占據(jù)空間，都能被壓縮，空氣比水容易被壓縮。2、三個分別標有1、2、3號形狀大小不同的瓶子里裝有水，怎樣比較水的多少？（1）我需要的材料：量筒一個，記錄紙。研究的過程：把3個瓶子的水分別倒量筒里，然后記錄各個瓶子水量的多少，然后再知道它們的多少了。（2）我需要的材料：準備3個一樣的杯子。研究的過程：把3個瓶子的水都倒入杯子里，然后按順序放在一起，就可以比