校本課程教學(xué)計(jì)劃(含4篇)

1、第 1 篇：校本課程教學(xué)計(jì)劃校本課程教學(xué)計(jì)劃的寫法與格式是什么？請(qǐng)參考以下這篇范文一、教材簡(jiǎn)析：我校的校本課程是以適合學(xué)生閱讀為本，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際 情況，開發(fā)本地區(qū)資源，以此作為校本課程教材。以讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢 滿校園為主題，校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng)，由教師代表、家長(zhǎng)代表、學(xué)生組成。七年級(jí)以 書香幽徑為主題；八年級(jí)以夢(mèng)尋書香為主題；九年級(jí)以書香滿園為主 題。包括經(jīng)典古詩文、美文選讀、名著選讀。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐以及隨著學(xué)校圖 書室藏書的豐富，發(fā)現(xiàn)本書中的許多內(nèi)容已經(jīng)不適合七八年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)了，如古 詩詞，學(xué)生都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，就不必要再教學(xué)了。因而，本學(xué)期另外推薦學(xué)習(xí)詩詞 和一些

2、新進(jìn)的書，對(duì)校本教材進(jìn)行整合教學(xué)。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)；1、通過課堂引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)圖書室、多讀課外書，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主與探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。3、提高對(duì)文學(xué)、藝術(shù)的審美能力，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、自我改造、促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。5、通過綜合研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力，收集信息能力，提高語文 綜合學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)生情況分析：學(xué)生地處農(nóng)村，學(xué)生來源素質(zhì)較差，家長(zhǎng)一般為普通農(nóng)民的子女，幾個(gè)是外來 民工子女。雖然家長(zhǎng)主觀上也有要求子女有出息的愿望，但缺少良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與 正確的家庭教育方法，學(xué)生大都沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，更沒有良好的

3、課 外閱讀習(xí)慣。另外，由于家庭經(jīng)濟(jì)原因，學(xué)生很少有課外書，個(gè)別有藏書的也只有 少量。四、教學(xué)措施：1、利用校本課程時(shí)間，有組織的上好校本教材。2、讀寫結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持觀察日記、讀書筆記，引導(dǎo)學(xué)生用心觀察生活， 用筆記錄自己的成長(zhǎng)過程。3、充分利用圖書室資源，每月推薦閱讀 12本書，組織班級(jí)讀書交流會(huì)，推 進(jìn)學(xué)生閱讀教育。4、結(jié)合學(xué)?！熬C合研究性學(xué)習(xí)”的校本教研主題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合研究性 學(xué)習(xí)，挖掘、展示學(xué)生的潛能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第 2 篇：校本課程教學(xué)計(jì)劃希望你能喜歡這篇校本課程教學(xué)計(jì)劃范文。開好校本課程，利用校本課程抓好交通安全教育，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交 通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一

4、代能否健康成長(zhǎng)的“造福工程”，也是道路交通管理工 作的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。為了強(qiáng)化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識(shí)的宣傳教育工作， 提高學(xué)生交通安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，所以制定校本課程的安全實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、努力培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意思，培養(yǎng)遵 守交通安全以及素質(zhì)高的下一代。二、目的要求堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加 大了安全的宣傳力度，增強(qiáng)了九年級(jí)學(xué)生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預(yù) 防為主”的思想，強(qiáng)化了校園內(nèi)部治安秩序。三、具體措施（一）完善機(jī)構(gòu)，保證工作。1 、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校行政、工會(huì)、各班主任為成員的交通

5、安全工作 領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)日常安全工作。聘請(qǐng)交警大隊(duì)教導(dǎo)員為校外 輔導(dǎo)員對(duì)全校師生進(jìn)行道路安全法規(guī)知識(shí)和技能教育；成立了“學(xué)生安全文明督導(dǎo) 隊(duì)”，“學(xué)生交通安全文明督導(dǎo)隊(duì)”等交通安全督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2、健全完善各種制度，特別是交通安全工作月匯報(bào)制度，意外交通事故傷亡 報(bào)告制度等。4、堅(jiān)持“打防并舉，標(biāo)本兼治”的原則，經(jīng)常對(duì)各班級(jí)的安全工作進(jìn)行定期 或不定期的檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)教育整改，確保交通的安全。二）召開會(huì)議，部署工作把交通安全工作擺上重要議事日程，并作為考核評(píng)估工作的主要內(nèi)容。開展關(guān) 于交通安全的專題講座，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全文件精神，并結(jié)合其他工作， 落實(shí)責(zé)任，部

6、署安全教育。交通安全工作做到年度有計(jì)劃、期中有小結(jié)、年終有總 結(jié)，目標(biāo)明確、措施得力、效果明顯。（三）加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)意識(shí)1、學(xué)校開辟“交通安全”專欄校刊，使師生受到良好的啟發(fā)教育。2、利用每周星期一早上的升旗儀式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，培養(yǎng)學(xué) 生的安全意識(shí)。3、以課堂為主陣地，每周開設(shè)一至兩節(jié)的交通安全專題教育課，其它課程有 機(jī)滲透交通安全教育。（四）營(yíng)造氛圍，開展活動(dòng)1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)中小學(xué) 校交通安全工作、少年兒童平安回家等法律法規(guī)的基本常識(shí)。2、結(jié)合學(xué)校德育工作開展交通安全活動(dòng)。深入開展“平安回家我第一”、 “我是文明班中道路交通最安全”、

7、“今天我當(dāng)交警”等活動(dòng)。此活動(dòng)規(guī)范了學(xué)生 們的交通行為。3、以“安全教育日”主題，懸掛、張貼有關(guān)交通安全標(biāo)語。4、聘請(qǐng)交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)交通安全的知識(shí)講座。5、規(guī)范學(xué)生的交通安全行為，保障學(xué)生的人身安全。在上學(xué)、放學(xué)的交通高 峰期，行政和值班老師每天嚴(yán)格維護(hù)好學(xué)校門口的交通秩序，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。第 3 篇：校本課程教學(xué)計(jì)劃給大家?guī)硇１菊n程教學(xué)計(jì)劃范文，供大家參考 !據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要和武安市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)方 案，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教 師、學(xué)生和家長(zhǎng)課程共同開發(fā)、實(shí)施的原則，實(shí)施校本課程教學(xué)。一、校本課程開發(fā)的目的意義：我校

8、校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè)、 經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開 發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)打破已有的“校校同課程，生生同書本”的 格局，提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū) 發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培 植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國(guó)家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。二、提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與校本課程是相對(duì)國(guó)家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基 地，在理解國(guó)家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課 程

9、。學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí) 施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則。校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中 來。我?？萍挤N植、國(guó)防教育、手工制作等科目，涉及的知識(shí)面寬廣，內(nèi)容豐富多 彩，對(duì)教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí) 施。三、校本課程教學(xué)的基本原則：學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如 此。在整個(gè)教學(xué)過程中教師要與專家、校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)

10、生、家長(zhǎng)、社區(qū)人員等 通力合作，發(fā)揮群體智慧。2、民主性：學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為 學(xué)校課程教學(xué)的 ' 主體。學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長(zhǎng) 最清楚。因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個(gè)民主氛圍。3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的 潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個(gè)性得到張揚(yáng)。因此，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣 化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn)。4、開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源， 包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師、家

11、 長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家以及社會(huì)各界人士參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。5、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行， 逐步完善。四、校本課程實(shí)施計(jì)劃1、校本課程的實(shí)施方法：分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平和個(gè)人意愿，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次 教學(xué)。分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí) 施課程計(jì)劃。研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行。分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行。學(xué)校所有教學(xué)和活動(dòng)場(chǎng)所根據(jù)課程 安排劃分成不同功能的板塊。2、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處和教科室負(fù)責(zé)，主要負(fù)則排課、教師教案的檢 查、教師上課情況的

12、檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級(jí)的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情 況。對(duì)學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求 教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運(yùn)作。對(duì)教師備課的管理和教研、科研管理由教科室負(fù)責(zé)。學(xué)校以教育科研為載體， 太極拳校本課程具體由張曉鋒負(fù)責(zé)；書法具體由張華東負(fù)責(zé)；大棚菜 具體由劉騰火負(fù)責(zé)。校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國(guó)家課程，它注 重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué) 方法要不拘一格。第 4 篇：校本課程教學(xué)計(jì)劃這是一個(gè)互助平臺(tái)，為您提供大量校本課程教學(xué)計(jì)劃范文，送一篇給你。校

13、本課程教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢(shì)，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué) 生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。本學(xué)期校本課程將以“勵(lì)志” 教育為主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、信念教育。培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全 面發(fā)展。二、課程基本理念1、本著滿足學(xué)生個(gè)性需求，給學(xué)生最適應(yīng)的教育，讓學(xué)生最快樂的成長(zhǎng)，充 分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展，又能突出個(gè)性的合格 小學(xué)生。2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方式，在教 學(xué)過程中注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，滿足學(xué)生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學(xué)生綜合素 質(zhì)。3、改變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐

14、相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)歷和體驗(yàn) 出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對(duì)校本課程的興趣。4、通過學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)以“勵(lì)志”為精神 的意志力。5、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評(píng)價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同，樂于參與的激 勵(lì)性評(píng)價(jià)形式。6、為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節(jié)和時(shí)令選擇相應(yīng)授課內(nèi)容。7、課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主。三、課程內(nèi)容為了全面提高學(xué)生的意志力，在各種活動(dòng)中，具備堅(jiān)忍不拔的精神，從小樹立 遠(yuǎn)大理想，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，發(fā)展合作精神，現(xiàn)將課程內(nèi)容分為以下幾 個(gè)教學(xué)內(nèi)容1、勵(lì)志的內(nèi)涵2、勵(lì)志的故事3、勵(lì)志的名人名言4、勵(lì)志的歌曲5、習(xí)慣養(yǎng)成及安全技能教育四、課程實(shí)施及建議：1、課程教學(xué)結(jié)