名師指點初三物理輔導(dǎo)計劃

1、名師指點初三物理輔導(dǎo)方案面對中考，考生對待考試需保持平常心態(tài)，復(fù)習(xí)時仍要按知識點、題型、易混易錯的問題進(jìn)展梳理，不斷總結(jié)，不斷反思，從中提煉最正確的解題方法，進(jìn)一步進(jìn)步解題才能。下文準(zhǔn)備了初三物理輔導(dǎo)方案。一、原那么：運用教改形式，優(yōu)化物理復(fù)習(xí)以教學(xué)大綱為根據(jù)，以中考說明為標(biāo)準(zhǔn)，以課本、?中考任我行?為詳細(xì)內(nèi)容，全面、深化地進(jìn)展總復(fù)習(xí)。詳細(xì)如下：1、目的性原那么：針對大綱、教材和學(xué)生實際，復(fù)習(xí)中突出重點、分解難點、抓住疑點，找關(guān)鍵點，確保根底知識的覆蓋率和重點知識的重復(fù)率，要即照顧不同層次學(xué)生的共性要求，又要因材施教面向全體學(xué)生。認(rèn)真地制定方案，有條不紊，分階段有序進(jìn)展復(fù)習(xí)。2、典型性原那么：

2、復(fù)習(xí)的內(nèi)容在內(nèi)容和方法上具有典型性和代表性，能反映重點概念和規(guī)律的本質(zhì)及特征。對物理知識主干中的重點、難點、相似點、易混淆點應(yīng)加以重點分析、綜合和歸納，借此使學(xué)生對有關(guān)的物理概念和規(guī)律的理解逐步完善，分章節(jié)、分層次、分板塊進(jìn)展復(fù)習(xí)，必須拎出重點，抓住典型內(nèi)容，進(jìn)展鋪開、舉一反三;必然綱舉目張，溫故知新，擴(kuò)大知識面，從而貫穿規(guī)律，使知識更加條理化和系統(tǒng)化。3、思維性原那么：復(fù)習(xí)時有意地引發(fā)學(xué)生聯(lián)想思維，承上啟下，前后比照，盡量使發(fā)散和幅合思維有機(jī)結(jié)合起來，尤其要運用正遷移排除模糊不清的負(fù)遷移，而獲得深層次的正遷移認(rèn)識。4、理論性原那么：學(xué)生掌握概念和規(guī)律，必須通過理論/實驗，經(jīng)過分析和判斷方能上

3、升到理性認(rèn)識，復(fù)習(xí)中貫徹理論性原那么必須注意：首先讓學(xué)生對重點的內(nèi)容和精華、創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生通過綜合實驗加以探究，驗證和分析歸納;其次引導(dǎo)學(xué)生要理論聯(lián)絡(luò)實際，強調(diào)綜合和靈敏運用，事實證明，理性認(rèn)識掌握在于指導(dǎo)人們理論，而正確與否，必須經(jīng)過理論去檢驗，并得到開展。5、主體性原那么：復(fù)習(xí)中必須非常重視學(xué)生主體作用，強調(diào)學(xué)生要發(fā)揮主觀能動性，千方百計、曉之以理、動之一情，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的自覺性和主動性，成為學(xué)習(xí)的主人。貫徹時要注意：老師仍舊發(fā)揮主導(dǎo)作用，復(fù)習(xí)同時要強化學(xué)生興趣，盡可能發(fā)揮其內(nèi)因;創(chuàng)造條件，注意梯度和層次，讓學(xué)生在不同層次上自覺鉆研，自尋問題,自行探究，自覺增壓。老師要教學(xué)民主，要有蹲下來

4、看學(xué)生的世界的心態(tài)，深化到學(xué)生詳細(xì)思維中去，理解心態(tài)和個性，與學(xué)生平等相處，互相尊重，在典范的力量感染下，學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，刻苦用功，以極大的熱情，進(jìn)展創(chuàng)造性的復(fù)習(xí)。二、步驟：復(fù)習(xí)方法與思路，遵循五環(huán)節(jié)，詳細(xì)如下：1、 預(yù)-預(yù)習(xí)中復(fù)習(xí)，培養(yǎng)歸納知識，概括才能。復(fù)習(xí)前必須精心設(shè)計，合理布置自學(xué)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)提綱，要求學(xué)生提早看書總結(jié)思路，回憶表象、歸納、概括答復(fù)以下問題。2、主-抓住主線以整體帶動部分復(fù)習(xí)時務(wù)必抓住各章節(jié)，各板塊的主線，系統(tǒng)歸納，擴(kuò)展延伸，其好處可一覽全貌，便于穩(wěn)固、系統(tǒng)化;有利于舉一反三，深化精化，從而使學(xué)生知識由厚到薄，由薄到厚 不斷循環(huán)轉(zhuǎn)化，牢記在大腦。3、比-聯(lián)絡(luò)比照溫故知新復(fù)習(xí)

5、時可將類似的概念及規(guī)律進(jìn)展聯(lián)絡(luò)比照，進(jìn)展概括聯(lián)想，把縱橫知識加以擴(kuò)散遷移、浸透、延廣。使復(fù)習(xí)教學(xué)起到事半功倍之效，使同學(xué)更能同化順應(yīng)相關(guān)內(nèi)容有更深層次的認(rèn)識。4、析-分析研究，抓住本質(zhì)和特征。復(fù)習(xí)時要利用物理習(xí)題將新知識和廣泛的實際材料相結(jié)合，因此，反復(fù)推敲精選習(xí)題，無疑可穩(wěn)固、深化概念和規(guī)律，活化物理知識，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)理結(jié)合才能。要求課上所選習(xí)題必須具有針對性、綜合性、理論性、新穎性、層次性和坡度性。題目不宜過多，但有代表性，形式多樣一些，多項選擇一些一題多解、一題多變、一題多問、一題多聯(lián)，多解歸一等不同形式的習(xí)題，注意理論性和科學(xué)性，題目還要求難易結(jié)合、點面結(jié)合，普遍問題統(tǒng)一指導(dǎo)，細(xì)心分析講練結(jié)合，及時反響，糾正輔導(dǎo)，適時補缺。5、實-實驗操作，教、學(xué)、做合一。復(fù)習(xí)時還必須重視