名人談學(xué)習(xí)方法

1、名人談學(xué)習(xí)方法您如今正在閱讀的名人談學(xué)習(xí)方法文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!名人談學(xué)習(xí)方法孔子談學(xué)習(xí)方法我國古代偉大的教育家孔子公元前551-前479年，在學(xué)習(xí)方法上他主張“學(xué)而時習(xí)之，“溫故而知新.他要求學(xué)生學(xué)習(xí)時，要學(xué)，思結(jié)合提出“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆.就是說，光學(xué)習(xí)而不積極思維，就會迷而不知所向；假如思維不以學(xué)習(xí)為根底，就會流于空想，會帶來知識上的危機(jī).因為學(xué)習(xí)是人類獨(dú)特的活動，是人類知識的繼承活動.這種繼承不能是簡單的兆焯和模擬，要通過獨(dú)立考慮，學(xué)思結(jié)合，才能在承受前人知識的根底上，有所創(chuàng)造，有所開展.祖沖之的學(xué)習(xí)方法我國南北朝時的數(shù)學(xué)家祖沖之公元429-5

2、00年的學(xué)習(xí)方法是：“搜煉古今.搜指搜索，博采眾長，廣泛地學(xué)習(xí)研究；煉是提煉，把各種主張拿來研究，經(jīng)過自己的消化，提煉.它就是用這樣的方法進(jìn)展學(xué)習(xí)和研究，最后創(chuàng)立了自己的學(xué)說.因為他的幾代祖先都在中國的南方做官，而且一家有幾代人研究歷法，祖父又掌管士木建筑，也懂得一些科學(xué)技術(shù)，故祖沖之從小就有時機(jī)接觸家傳的科學(xué)知識.由于他思想敏捷，勤奮好學(xué)，又有好的學(xué)習(xí)方法，使他博覽群書，廣采各家精華；同時又不因古法，墨守成規(guī)，并主張在理論中去檢驗真理.遂使他在天文歷法、機(jī)械和數(shù)學(xué)三個方面獲得了出色的成就.密率：PI=355/113 約率：PI=22/7 3.14159563.1415927 FONT愛因斯坦

3、的學(xué)習(xí)方法愛因斯坦1879-1955年，東年是智力開展緩慢，上小學(xué)、中學(xué)時，老師認(rèn)為他是“笨頭笨腦的孩子。也許是他12歲時第一次讀到歐氏幾何的書，那嚴(yán)密的邏輯給他留下了深化印象，激發(fā)了他數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。1896年17歲的愛因斯坦進(jìn)入瑞士聯(lián)邦理工大學(xué)學(xué)習(xí)理論物理，1902年在伯爾尼專利局工作。這段時期他的思想非?；顫姡?jīng)常和伯爾尼大學(xué)哲學(xué)系的學(xué)生索洛文等五人常在一起閱讀各種書籍，無拘無束地自由討論各種問題，他們閱讀了休漠、馬赫、龐加勒、黎曼、狄更斯等許多人的作品。有時只念了半頁，甚至只念了一句就爭論起來。他們親切地稱這種聚會為“奧林匹亞科學(xué)院。這種“瘋子式集會是他的恩維非?；顫?。1902年他就發(fā)

4、表了第一篇論文，1905年僅26歲的愛因斯坦竟發(fā)表了五篇極為重要的論文，提出了光量子假說和狹義相對論，并通過對布朗運(yùn)動的研究證明了原子的存在。1916年又完成了廣義相對論，獲得了宏偉的成就，被科學(xué)界譽(yù)為“人類歷史上一顆亮堂的巨星。愛因斯坦的學(xué)習(xí)方法，大致可概括成：依靠自學(xué)，獨(dú)立考慮，窮根究底，大膽想象，強(qiáng)調(diào)理解，重視實(shí)驗，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個方面。朱熹提倡的學(xué)習(xí)方法我國宋朝著名的教育家朱熹1130-1200年，贊賞先泰時期教育家總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，提出為學(xué)之序是：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。學(xué)、問、思、辨一窮理，篤行以體事，他主張“讀書有三到：問心到、眼到、口到。心不在此，那么眼看

5、不仔細(xì)。心眼既不專一，卻只浪漫誦讀，決不能記。記，亦不能久也。三到之法，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎。他認(rèn)為：讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。要舉一而反三，問一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫穿，以致于此。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。他的弟子將朱子讀書法歸納為以下六條：循序漸進(jìn)；熟讀精思；慮心涵詠；切已體察；著緊用力；居敬收心集中注意持志。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，