課時2用打點計時器測速度、控究

1、1 12 23 34 45 56 67 7C CB BB BA AB BA AA A課時課時2:2:用打點計時器測速度、控究小車速度隨時間變化的規(guī)律用打點計時器測速度、控究小車速度隨時間變化的規(guī)律 ACDBD0.22/vm s8.8. 丙丙9.9. 20.4/am s10.10. 遠(yuǎn)小于遠(yuǎn)小于 小于小于大于大于C11.11.1Advt222BAvvaL3.3.在在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中的實驗中, ,下列做法下列做法不能不能減小實驗誤差的是減小實驗誤差的是A.A.選取計數(shù)點選取計數(shù)點, ,把每打五個點的時間間隔作為一個時間單位把每打五個點的時間間隔作

2、為一個時間單位B.B.使小車運動的加速度盡量小一些使小車運動的加速度盡量小一些C.C.舍去紙帶上密集的點舍去紙帶上密集的點, ,只利用點跡清晰、點間間隔適當(dāng)?shù)哪遣糠种焕命c跡清晰、點間間隔適當(dāng)?shù)哪遣糠诌M(jìn)行測量、計算進(jìn)行測量、計算D.D.選用各處平整程度相同的長木板做實驗選用各處平整程度相同的長木板做實驗把每打五個點的時間間隔作為一個時間單位把每打五個點的時間間隔作為一個時間單位, ,這樣在測量計數(shù)點間這樣在測量計數(shù)點間的距離時的距離時, ,誤差減小誤差減小 小車的加速度過小小車的加速度過小, ,則物體運動間距太密集則物體運動間距太密集, ,測量誤差較大測量誤差較大選用各處平整程度相同的長木板做

3、實驗選用各處平整程度相同的長木板做實驗, ,這樣受力均勻這樣受力均勻, ,加速度變加速度變化小化小, ,實驗誤差小實驗誤差小4.4.打點計時器使用的交流電源頻率為打點計時器使用的交流電源頻率為50Hz,50Hz,在在“探究小車速度隨時探究小車速度隨時間變化規(guī)律間變化規(guī)律”的實驗中的實驗中, ,若交流電的頻率變小了而未被發(fā)現(xiàn)若交流電的頻率變小了而未被發(fā)現(xiàn), ,則測則測得小車的速度值與真實值比較將得小車的速度值與真實值比較將A.A.偏大偏大B.B.偏小偏小C.C.無影響無影響D.D.無法判斷無法判斷12121()22xxxxfvT6.6.如圖所示如圖所示, ,在研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中在

4、研究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中, ,若若1,21,2兩輛兩輛相同的小車所受拉力分別為相同的小車所受拉力分別為F F1 1,F,F2 2, ,車中所放砝碼的質(zhì)量分別為車中所放砝碼的質(zhì)量分別為m m1 1,m,m2 2, ,打開夾子后經(jīng)過相同的時間兩車的位移分別為打開夾子后經(jīng)過相同的時間兩車的位移分別為x x1 1,x,x2 2, ,則在實驗誤差則在實驗誤差允許的范圍內(nèi)允許的范圍內(nèi), ,有有A.A.當(dāng)當(dāng)m m1 1=m=m2 2,F,F1 1=2F=2F2 2時時,x,x1 1=2x=2x2 2B.B.當(dāng)當(dāng)m m1 1=m=m2 2,F,F1 1=2F=2F2 2時時,x,x2 2=2x=2x

5、1 1C.C.當(dāng)當(dāng)F F1 1=F=F2 2,m,m1 1=2m=2m2 2時時,x,x1 1=2x=2x2 2D.D.當(dāng)當(dāng)F F1 1=F=F2 2,m,m1 1=2m=2m2 2時時,x,x2 2=2x=2x1 1FMa212xat22xMt1122FxFx1221MxMx12MmMm10.10.某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系. . 甲、乙兩同學(xué)在同一實驗室甲、乙兩同學(xué)在同一實驗室, ,各取一套圖示的裝置放在水平桌面各取一套圖示的裝置放在水平桌面上上, ,木塊上均不放砝碼木塊上均不放砝碼, ,在沒有平衡摩擦力的情況下在沒

6、有平衡摩擦力的情況下, ,研究加速度研究加速度a a與與拉力拉力F F的關(guān)系的關(guān)系, ,分別得到圖分別得到圖( (乙乙) )中甲、乙兩條直線中甲、乙兩條直線. .設(shè)甲、乙用的木設(shè)甲、乙用的木塊質(zhì)量分別為塊質(zhì)量分別為m m甲甲,m,m乙乙, ,甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數(shù)分別為為甲甲,乙乙, ,由圖可知由圖可知,m,m甲甲m m乙乙,甲甲乙乙.(.(選填選填“大于大于”“”“小小于于”或或“等于等于”)Fmgma1aFgm11mm甲乙1mm甲乙甲乙課時課時3:3:探究求合力的方法探究求合力的方法探究作用力與反作用力的關(guān)系探究作用力與反作用力的關(guān)系探究求

7、合力的方法探究求合力的方法一一. .實驗步驟實驗步驟(1)(1)把木板平放在桌面上把木板平放在桌面上, ,用圖釘把一張白紙釘在木板上用圖釘把一張白紙釘在木板上. .(2)(2)用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的用圖釘把橡皮條的一端固定在木板上的A A點點, ,橡皮條的另一端橡皮條的另一端B B拴拴上兩根細(xì)繩上兩根細(xì)繩. .(3)(3)用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細(xì)繩套用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細(xì)繩套, ,互成角度地拉橡皮條互成角度地拉橡皮條, ,使橡皮條伸長使橡皮條伸長, ,結(jié)點到達(dá)某一位置結(jié)點到達(dá)某一位置O.O.用鉛筆描下結(jié)點用鉛筆描下結(jié)點O O的位置和兩個的位置和兩個細(xì)繩套的方向細(xì)繩套的

8、方向, ,并記錄彈簧測力計的讀數(shù)并記錄彈簧測力計的讀數(shù). .(4)(4)只用一個彈簧測力計只用一個彈簧測力計, ,通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點拉到與前面相通過細(xì)繩套把橡皮條的結(jié)點拉到與前面相同的位置同的位置O,O,記下彈簧測力計的讀數(shù)記下彈簧測力計的讀數(shù)F F和細(xì)繩的方向和細(xì)繩的方向. .(5)(5)選定一個合適的標(biāo)度選定一個合適的標(biāo)度, ,用力的圖示法作用力的圖示法作出出F F1 1、F F2 2和和F F的圖示的圖示. .(6)(6)用虛線把用虛線把F F的箭頭端分別與的箭頭端分別與F F1 1,F,F2 2的的箭頭端連接箭頭端連接, ,分析分析F F1 1,F,F2 2和和F F之間可能存之

9、間可能存在的關(guān)系在的關(guān)系. .(7)(7)改變兩個力改變兩個力F F1 1,F,F2 2的大小和方向的大小和方向, ,重重復(fù)上述實驗復(fù)上述實驗, ,看看是否與第一次得出的結(jié)果一致看看是否與第一次得出的結(jié)果一致. .二二. .注意事項注意事項(1)(1)正確使用彈簧測力計正確使用彈簧測力計: :本實驗需要選用兩個規(guī)格相同的彈簧測力計本實驗需要選用兩個規(guī)格相同的彈簧測力計, ,使用彈簧測力計前使用彈簧測力計前, ,應(yīng)先調(diào)節(jié)零刻度應(yīng)先調(diào)節(jié)零刻度; ;在滿足合力不超過彈簧測力計量程及橡皮條形變不超過彈性限度在滿足合力不超過彈簧測力計量程及橡皮條形變不超過彈性限度的條件下的條件下, ,應(yīng)使拉力盡量大一些

10、應(yīng)使拉力盡量大一些, ,以減小誤差以減小誤差; ;被測力的方向應(yīng)與彈簧測力計軸線方向一致被測力的方向應(yīng)與彈簧測力計軸線方向一致; ;拉彈簧測力計時拉彈簧測力計時, ,應(yīng)使彈簧測力計與木板平行應(yīng)使彈簧測力計與木板平行; ;彈簧測力計讀數(shù)時應(yīng)正對刻度彈簧測力計讀數(shù)時應(yīng)正對刻度. .(2)(2)在同一次實驗中在同一次實驗中, ,使橡皮條拉長時結(jié)點的位置一定要相同使橡皮條拉長時結(jié)點的位置一定要相同. .(3)(3)用兩個彈簧測力計鉤住細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條時用兩個彈簧測力計鉤住細(xì)繩套互成角度地拉橡皮條時, ,其夾角不其夾角不宜太小宜太小, ,也不宜太大也不宜太大. .(4)(4)細(xì)繩套應(yīng)適當(dāng)長一些細(xì)

11、繩套應(yīng)適當(dāng)長一些, ,便于確定力的方向便于確定力的方向, ,不要直接沿細(xì)繩套的不要直接沿細(xì)繩套的方向畫直線方向畫直線, ,應(yīng)在細(xì)繩套末端用鉛筆畫一個點應(yīng)在細(xì)繩套末端用鉛筆畫一個點, ,去掉細(xì)繩套后去掉細(xì)繩套后, ,再將再將所標(biāo)點與所標(biāo)點與O O點連接點連接, ,即可確定力的方向即可確定力的方向. .(5)(5)在同一次實驗中在同一次實驗中, ,畫力的圖示選定的標(biāo)度要相同畫力的圖示選定的標(biāo)度要相同, ,并且要恰當(dāng)選并且要恰當(dāng)選定標(biāo)度定標(biāo)度, ,使力的圖示稍大一些使力的圖示稍大一些. .三三. .誤差分析誤差分析(1)(1)除彈簧測力計本身的誤差外除彈簧測力計本身的誤差外, ,還有讀數(shù)誤差、作圖誤

12、差等還有讀數(shù)誤差、作圖誤差等. .(2)(2)用兩個彈簧測力計拉橡皮條時用兩個彈簧測力計拉橡皮條時, ,橡皮條、細(xì)繩和測力計不在同一橡皮條、細(xì)繩和測力計不在同一個平面內(nèi)個平面內(nèi), ,這樣兩個測力計的水平分力的實際合力比由作圖法得到這樣兩個測力計的水平分力的實際合力比由作圖法得到的合力小的合力小. .(3)(3)減小誤差的辦法減小誤差的辦法實驗過程中讀數(shù)時眼睛一定要正視彈簧測力計的刻度實驗過程中讀數(shù)時眼睛一定要正視彈簧測力計的刻度, ,要按有效要按有效數(shù)字和彈簧測力計的精度正確讀數(shù)和記錄數(shù)字和彈簧測力計的精度正確讀數(shù)和記錄. .作圖時用刻度尺作圖時用刻度尺, ,借助于三角板使表示兩力的對邊一定要

13、平行借助于三角板使表示兩力的對邊一定要平行. . 將橡皮條的一端固定在將橡皮條的一端固定在A A點點, ,另一端拴上兩根細(xì)繩另一端拴上兩根細(xì)繩, ,每根細(xì)繩分別連每根細(xì)繩分別連著一個量程為著一個量程為5N5N、最小刻度為、最小刻度為0.1N0.1N的彈簧測力計的彈簧測力計. .沿著兩個不同的沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計方向拉彈簧測力計, ,當(dāng)橡皮條的活動端拉到當(dāng)橡皮條的活動端拉到O O點時點時, ,兩根細(xì)繩相互垂兩根細(xì)繩相互垂直直, ,如圖所示如圖所示. .這時彈簧測力計的讀數(shù)可從圖中讀出這時彈簧測力計的讀數(shù)可從圖中讀出. .由圖由圖( (甲甲) )可讀可讀得兩個相互垂直的拉力得兩個相互垂直

14、的拉力F F1 1,F,F2 2的大小分別為的大小分別為N N和和N.N.14.00FN22.50FN實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容用彈簧測力計探究作用力與反作用力的關(guān)系用彈簧測力計探究作用力與反作用力的關(guān)系. .如圖如圖( (甲甲) )所示所示, ,任取任取A,BA,B兩個彈簧測力計兩個彈簧測力計, ,使兩掛鉤鉤住使兩掛鉤鉤住,B,B固定固定,A,A用用手拉著手拉著. .讀出此時兩個彈簧測力計的示數(shù)讀出此時兩個彈簧測力計的示數(shù)F FA A和和F FB B, ,比較比較F FA A和和F FB B的大小的大小和方向和方向. .如圖如圖( (乙乙) )所示所示, ,將兩個彈簧測力計掛鉤鉤住將兩個彈簧測力計掛鉤

15、鉤住,B,B連接一塊木塊連接一塊木塊,A,A用手用手拉著拉著. .探究在水平方向運動時探究在水平方向運動時,F,FA A和和F FB B的大小和方向的大小和方向. .將拉動方向改為豎直方向?qū)⒗瓌臃较蚋臑樨Q直方向, ,如圖如圖( (丙丙) )所示所示, ,重復(fù)上述探究重復(fù)上述探究. .探究作用力與反作用力的關(guān)系探究作用力與反作用力的關(guān)系 記憶功能記憶功能用力傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系用力傳感器探究作用力與反作用力的關(guān)系. .如圖如圖( (丁丁) )所示所示, ,用兩只力傳感器鉤住對拉用兩只力傳感器鉤住對拉. .從計算機屏幕上所顯示的從計算機屏幕上所顯示的力和時間關(guān)系圖線中讀出不同時刻兩只力

16、傳感器間的相互作用力力和時間關(guān)系圖線中讀出不同時刻兩只力傳感器間的相互作用力F FA A和和F FB B, ,比較比較F FA A和和F FB B的大小和方向的大小和方向. .如圖所示，利用彈簧測力計探究作用力與反作用力關(guān)系的實驗中，如圖所示，利用彈簧測力計探究作用力與反作用力關(guān)系的實驗中，關(guān)于實驗以下說法正確的是關(guān)于實驗以下說法正確的是: :A.A.若滑塊靜止不動若滑塊靜止不動, ,則測力計則測力計A A對對B B的拉力與的拉力與B B對對A A的拉力大小相等的拉力大小相等B.B.若滑塊做勻速直線運動若滑塊做勻速直線運動, ,則測力計則測力計A A對對B B的拉力與的拉力與B B對對A A的拉力大小的拉力大小相等相等C.C.若滑塊做勻加速直線運動若滑塊做勻加速直線運動, ,則測力計則測力計A A對對B B的拉力與的拉力與B B對對A A的拉力大的拉力大小不相等小不相等D.D.