參加國培計劃初中物理研修班心得體會_0

1、參加國培計劃初中物理研修班心得體會參加國培計劃初中物理心得體會20xx年x月x日，我有幸參加了國培計劃”中學教師初中物理研修班培訓。與來自全省各市縣的中學物理學科帶 頭人、骨干教師一起學習和交流，聆聽來自吉林大學和各大 高校的專家、博導的精彩講座。我能來到吉林師大，不僅是 一種學習的機會，也是榮譽，更是責任，因此我非常珍惜這 次難得的學習機會。通過十天的學習，共聽取了七位專家報告，其中有黑龍 江省教育學院馮麗老師講座教師專業(yè)標準的理念解析與行 動跟進、北京師大教授博導于海波講座初中物理教學知 識深度挖掘與探究性教學體驗、北京師范大學李春密教授 博導講座物理課例教學與實驗探究分析等等。學校還請

2、來當?shù)赜忻闹袑W物理教師介紹教學經(jīng)驗、交流。通過教授 們幾天來的精彩講解和同行的學習，對我的啟迪很大，我應 該把這些思想內化，進行反思整理，依托這個培訓的舞臺， 努力造就自己、提升自我，力爭做一個研究型的物理教師。 下面談談自己的體會：一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學 術造詣和卓有獨到的視野和經(jīng)驗由發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中物理探究實驗的教學等教育教學各個領域 的獨特見解。他們從宏觀的角度由發(fā)，在暢談中國物理教育 的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物 理教育各家之長。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學 習、探究性學習，都

3、是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。學 生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著 課堂教學的效果，同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質課堂 指明了實踐的方向。每一次講座，每一次聽課都有不同的感悟，和專家教授 的每一次互動交流成為我們每位培訓者提高自己教學業(yè)務 水平的一條捷徑。新新形式下，有了新思想，我們教師不會 人云則云，人退我亦退的簡單化，使得我們教師保有自由意 識和獨立的人格。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在 交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到 他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課 程教材的

4、把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做 到彼此之間的相長”。二、不斷進取，提升自身業(yè)務水平學習期間，我仔細瀏覽了我國現(xiàn)行的初中物理北師大 版、滬科”版、入教”版、蘇科”版、教科”版、粵教滬科版六套教材的電子課本，通過對比，明確了六種初中物理教 科書的編寫意圖，熟悉了各個知識點在不同版本教材中的體 現(xiàn)和各自的特點。義務教育的物理教科書， 無論是什么版本, 它們都有各自的特色。即使它們的編排順序或編排結構有所 不同，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教材，認真對照課程標準,合理整合教材資源，我們一定能讓我們的教學達到預期的效 果。本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學習， 初始的懵懂困惑迷茫也漸

5、漸開朗，了解了自己的雙重角色： 學習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務，那就是學習課程內容和掌握輔 導方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理 念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家 的互動應該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用 自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位 位名師的風采，讓我明白了做老師的快樂。三、終身學習，力爭成為研究型物理教師在聽了沈陽師范大學楊薇教授中學物理教師專業(yè)發(fā) 展報告后我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應該在學 習策略指導方面下點功夫。學生的學習就是信息的接收與加工過程，教師的教學就 是要在使學生能夠接收正確的學科信息并加工

6、運用的過程， 其過程與目的很明確，我們實際工作中往往很重視學科信息 的正確性按照事先設計好的程序進行教學，對學生如何獲得 相關信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時候是一廂 情愿的認為自己的教學已經(jīng)使學生對學科信息已經(jīng)掌握，并 且理應能夠運用，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如 此，于是就通過強化訓練不斷強化學生僵化的知識，加重了 學生的學業(yè)負擔。學生學得累，教師教得更累。我在今后的教學工作中一定得把這次學習的成果運用 到教學實踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組 織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學生進行有計劃、 有針對性的指導，使學生在學習中真正成為學習的主體，通 過有效的學

7、習體會到高效學習與快樂學習的樂趣，喜歡上學 習。而要想成為研究型的物理教師，更應具備一定的研究能 力。學校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師，更 應通過學習來提升自己，并引領同行老師一起進步。我覺得要想成為研究型教師，就一定要讓自己成為一個關愛學 生、嚴謹篤學、淡泊名利、自尊自律，以身作則的教育工作 者，以高品質的人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生 健康成長的指導者和引路人?；仡欉@些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗 多。研修期間，我經(jīng)過專家老師的指導解決了許多的問題； 得到了許多的教學經(jīng)驗和教學技巧；在與其他教師交流時， 結識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了兩節(jié)優(yōu)秀教

8、師的教學示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學 生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我 學習。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學思想。這些思 想不一定都能在我的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效， 但這些優(yōu)秀的教學思想一定會在我今后的教學發(fā)展中，起到 持續(xù)的指導作用。雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束 我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今 后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的 教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水 平和教學能力更上一個臺階。第二篇：參加國培計劃初中物理研修班心得體會2700字參加國培計劃初中物理研修

9、班心得體會普定縣坪上中學包維仁20xx年x月x日，我有幸參加了國培計劃（20xx）中小學教師初中物理研修班培訓。與來自全國各省市的中學物理學科帶頭人、骨干教師一起學習和交流，聆聽來自蘇州 大學和各大高校的專家、博導的精彩講座。感謝推選我上到 這個平臺的各級領導與同行！我感到能來到這個平臺，不僅 是對我以前工作的一種肯定， 也是一種學習的機會，是榮譽， 更是責任，因此我非常珍惜這次難得的學習機會。通過十五天的學習，共聽取了 8位專家報告十余場，其 中有人民教育生版社副總編呂達的聚集教改綱要，培養(yǎng)創(chuàng) 新人才、蘇州大學教育學院院長劉電芝教授的學習策略 的教學與教學的有效性、南京大學教授、博導劉炳昇的

10、新 課程理念下的物理實驗教學問題探討、蘇州大學教育學院副院長、教授、博導母小勇的初中物理實驗的原型和設計 原理做為專家型的初中物理教師、南京師范大學物理學 院副院長仲扣莊的初中物理實驗典型研究等等。學校還 安排我們到蘇州及周邊幾所有名的中學進行考察學習，現(xiàn)場 聽課六節(jié)并與各中學一線教師面對面評課、交流。通過教授 們幾天來的精彩講解和到幾所名校的參觀學習，對我的啟迪 很大，我應該把這些思想內化，進行反思整理，依托這個培 訓的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個專家型的 物理教師。下面談談自己的體會：一、更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想各位知名專家、學者從自己的研究方向方面的深厚的學 術造詣和卓有獨

11、到的視野和經(jīng)驗由發(fā)，暢談了他們對新課程 的改革以及初中物理教學技術等教育教學各個領域的獨特 見解。他們從宏觀的角度由發(fā)， 在暢談中國物理教育的過去、 現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景和物理教育各 家之長。我認識到新課程倡導的自主學習、合作學習、探究 性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參 與，就不可能有自主、探究、合作學習。學生參與課堂教學 的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果, 同時也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質課堂指明了實踐的方 向。每一次講座，每一次聽課都有不同的感悟，和專家教授 的每一次互動交流成為我們每位培訓者提高自己教學業(yè)務 水平的一條捷徑。新修

12、訂的課程標準將在明年公布，我更加 強烈地感覺到在進入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想， 會使我們教育者興趣更為廣泛，內心永保鮮活，能積極地捕 捉各種有意義的信息，讓我們教師的生活尤其是精神生活更 豐富更幸?！，F(xiàn)代教育思想內容能讓我們教師更好地理解新 課程內容，使我們對學生的心靈和精神形成一種自覺而又自 然的引領。新形式下，有了新思想，我們教師不會人云則云, 人退我亦退的簡單化，使得我們教師保有自由意識和獨立的 人格。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在 交流過程中，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到 他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培

13、訓中，我們不斷地交流，真正做 到彼此之間的相長”。二、不斷進取，提升自身業(yè)務水平學習期間，我仔細瀏覽了我國現(xiàn)行的初中物理北師大版、滬科”版、入教”版、蘇科”版、教科”版、粵教滬科 版六套教材的電子課本，通過對比，明確了六種初中物理教 科書的編寫意圖，熟悉了各個知識點在不同版本教材中的體 現(xiàn)和各自的特點。我還通過比熱容一節(jié)的教學案例，具 體比較了該知識點在六本教科書中的呈現(xiàn)方式，寫生了近三 千字的分析材料。它使我意識到，作為義務教育的物理教科 書，無論是什么版本，它們都有各自的特色。即使它們的編 排順序或編排結構有所不同，但只要我們能創(chuàng)造性的使用教 材，認真對照課程標準，合理整合教材資源，我們一

14、定能讓 我們的教學達到預期的效果。本次培訓學習的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學習和 到各所學校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了 自己的雙重角色：學習者和培訓者，清楚了自己的雙重任務， 那就是學習課程內容和掌握輔導方法。專家的理論講座為我 的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心 情。每位專家教授的講座和專家的互動應該說是我們最快樂 也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信、率真、真實、 真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風采，讓我明白了一個真人的快樂三、終身學習，力爭成為專家型物理教師在聽了蘇州大學教育學院劉電芝院長所作的學習策略 的教學與教學的有效性報告后我有一種茅塞頓開

15、的感覺。 我們也許都應該在學習策略指導方面下點功夫。學習策略是指在學習者在學習中有效學習的程序、規(guī) 則、方法、技巧及調控方式。學生的學習就是信息的接收與 加工過程，教師的教學就是要在使學生能夠接收正確的學科 信息并加工運用的過程，其過程與目的很明確，我們實際工 作中往往很重視學科信息的正確性按照事先設計好的程序 進行教學，對學生如何獲得相關信息以及如何加工信息就考 慮得很少，很多時候是一廂情愿的認為自己的教學已經(jīng)使學 生對學科信息已經(jīng)掌握，并且理應能夠運用，直到批改作業(yè) 或者測試時才發(fā)覺并非如此，于是就通過強化訓練不斷強化 學生僵化的知識，加重了學生的學業(yè)負擔。學生學得累，教 師教得更累。我在

16、今后的教學工作中一定得把這次學習的成果運用 到教學實踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組 織策略、信息精加工策略、元認知策略上對學生進行有計劃、 有針對性的指導，使學生在學習中真正成為學習的主體，通 過有效的學習體會到高效學習與快樂學習的樂趣，喜歡上學 習。聽了母小勇博導的做專家型的物理教師講座，我不 僅了解了孔子、蘇格拉底、波爾等教育大師的教育理念，我 還明白了作為一名物理教師，除了必備的物理知識外，還應 了解必要的物理學史知識和物理學方法論知識以及教育理 論知識和教育心理學理論知識。物理教師應具備一定的思維 能力、實驗能力、表現(xiàn)能力，而要想成為專家型的物理教師，更應具備一定的研究能

17、力。學校發(fā)展靠教 師，教師發(fā)展靠科研。作為骨干教師，更應通過學習來提升 自己，并引領同行老師一起進步。我覺得要想成為專家型教師，就一定要讓自己成為一個關愛學生、嚴謹篤學、淡泊 名利、自尊自律，以身作則的教育工作者，以高品質的人格 魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和 引路人?；仡欉@些日子的學習培訓，感覺既忙碌又充實，收獲頗 多。研修期間，我經(jīng)過專家老師的指導解決了許多的問題； 得到了許多的教學經(jīng)驗和教學技巧；在與其他教師交流時， 結識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了幾節(jié)優(yōu)秀教 師的教學示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學 生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都

18、非常值得我 學習。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學思想。這些思 想不一定都能在我的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效， 但這些優(yōu)秀的教學思想一定會在我今后的教學發(fā)展中，起到持續(xù)的指導作用。雖然培訓結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束C 我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今 后的教學中，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的 教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水 平和教學能力更上一個臺階。第三篇：國培研修心得 5000字國培研修心得我有幸參加了 國培計劃”，十分珍惜這次不斷完善和提 高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。在培訓中 我學習了教育專家們的先

19、進教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀 的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學 習，又和本班的教師一起進行了課例研究。通過學習，我對 幼兒教學有了更深的感受和心得：一、互動交流是學好知識的重要手段。在培訓中，讓我深深體會到互動交流的重要性。原來， 在教學中總是以自己為中心，以自己對教材的理解，傳授知 識，雖然不會由什么差錯，但通過培訓，讓我認識到這還遠 遠不夠，真是 學無止境，學海無涯”呀！我將自己的疑惑提 在 發(fā)起話題”中，一時間，解疑答惑的同仁的真知灼見，讓 我茅塞頓開！看來，互動交流在學習和教學中都要大力提倡， 不能讓我們的課堂成為 言堂工不能讓我們成為學習的 孤 獨者”。當前，隨著

20、信息傳播速度加快，我們教師也應該緊 跟形勢，充分利用好網(wǎng)絡信息資源，讓其成為我們學習和教 學的得力助手與必要補充。二、用愛心去教學，用真心去愛學生。作為教師教書育人是其職責，但做得好與不好，這完全在于每個人良心， 做一天和尚撞一天鐘”、兢兢業(yè)業(yè)認真負 責”這兩種工作態(tài)度與自身的修養(yǎng)是離不開的。只有做到用愛心去教學，用 真心去愛學生，才能為自己的教學生涯添光增彩，才有機會 由現(xiàn)桃李滿天下工三、學習一實踐一學習一實踐。這是一個循環(huán)往復的學習過程，也是事物發(fā)展的規(guī)律。我們教師一向被稱為 宥學問的人工其實這與自己的職業(yè)是 分不開的，教學生怎樣去學，怎樣去 做學問”？所謂學問， 是學了以后不懂的就要問，

21、問了以后再學，如此往復。我們 教師應該努力地去做做 學問”，這樣才能提高自己的學識， 補充自身的缺陷，適應社會的發(fā)展，從而更好地為學生服務、 為課堂服務、為培養(yǎng)國家棟梁之重任奮斗！通過這次學習，我充分認識到自己仍需要不斷的學習， 特別是隨著社會的發(fā)展，學生的視野更加開闊了，如果我們 教師只靠僅有的知識和業(yè)務水平，就遠遠跟不上時代的需求，也許常常會在學生面前由現(xiàn)黔驢技窮的尷尬。所以，我 定會將所學所得，應用于自己的教學，并竭盡所能地去影響 身邊的每位同行。因為只有不斷的學習，才能提高自己，才 能適應教育的發(fā)展留戀現(xiàn)在，憧憬未來。為期兩個月的網(wǎng)絡研修已接近尾聲，一路走來有太多的 感慨，太多的遺憾和

22、太多的收獲，在這即將告別研修第一階 段的時刻，我將自己的本次研修做一總結。一、研修讓我改變了態(tài)度研修伊始，我報著完成任務的態(tài)度走進研修平臺，從體 驗帳號登錄開始，心里就有一種畏懼，在每天繁忙的教學工 作之后還要完成研修作業(yè)，平臺上的教案可不比平時的書寫 教案那么簡單，教案的編輯不僅是輸入文字，還有公式、圖 形等，初次使用平臺，還真是有很多的麻煩，數(shù)學教案中好 多的公式和符號及圖形就難住了很多老師，所以一開始，有 許多的教案就殘缺不全，完成一份教案要花費幾天的時間， 這樣更增加了對研修的畏懼，一周的體驗結束了，還算順利 地完成了體驗的任務，3月15日正式研修開始，我按照指導 教師的職責要求自己，

23、每天點評學員的作業(yè)好幾十篇，包括 教學設計、研修感言、專題學習體會等，漸漸地畏懼沒有了， 反而變成了一種依賴，記得有一天網(wǎng)絡有問題，登錄不了平 臺，心里還真癢癢的，有時研修平臺登錄困難，評點作業(yè)很費勁，但我還是堅持坐在電腦前等待，一等就是十幾分鐘， 心里著急，可沒辦法，尤其是簡報的評論修改時，很耗時， 記得有一次我改一條簡報評論足足花了二十幾分鐘，為了不 讓其他學員和班指們由現(xiàn)同樣的問題，我專門寫了一篇一 點小發(fā)現(xiàn)的感言，希望對大家有所幫助。慢慢地，研修成 了我每天必不可少的美餐，有時看到精彩的美文就會收藏、 摘錄，一路下來收獲頗豐，為此我寫了研修讓我 中飽私囊” 的感言，評點教案時，對設計精

24、妙的教案我都會收藏，有些 老師的教案設計相當由眾，教案折射由他們的勤勞和智慧， 我為他們的優(yōu)異表現(xiàn)而自豪，有時，連我這個不善言詞的人 也會寫上精彩的幾句，我真正被他們所打動，但有些學員起 初還不完全理解研修教案的要求，常常有好多的教學設計中 沒有學情分析和教材內容分析，為此，我寫了學情你分 析了嗎？的感言，當我點評到?jīng)]有這兩個環(huán)節(jié)的教案時， 都會把我的感言地址貼上去，讓學員們注重學情分析和教材 內容分析，漸漸學員們的作業(yè)規(guī)范了，質量提高了，我自己 也很欣慰，再后來，我發(fā)現(xiàn)學員作業(yè)中經(jīng)常沒有公式、符號、和圖形，也有許多學員詢問解決處理的方法，于是我又寫了教您如何在教案中插入公式和圖形的感言，幫助

25、學員解 決教案編寫中的難題，盡到了指導教師應盡的義務，學員們 會操作了，寫教案的積極性明顯提高，教案內容也完善了， 隨著研修的進行，我體會到了作為一名指導教師所得到的樂 趣，為此我寫了指導教師的享受的感言，我由最初的畏 懼變?yōu)楝F(xiàn)在的留戀，是研修的過程讓我有了不斷的轉變。二、研修讓我結識了很多的朋友研修的每一天都在與學員的作業(yè)打交道，遇到精美的文 章時總會看到專家團隊專家們的點評，欣賞專家精辟點評的 同時，對專家們產(chǎn)生了敬佩，一種與專家交流的沖動油然而 生，后來，在研修中慢慢被專家們發(fā)現(xiàn)，結識了初中數(shù)學課 程專家團隊的幾位專家，黃良師、李波、方國志、肖德會、 王潘、李淑君、王紅鈞。通過與他們的交

26、流，我被他們的奉 獻精神而感動，我對他們的無私幫助表示衷心感謝，是他們 讓我有了努力研修的動力，和他們的交流讓我茅塞頓開，受 益匪淺，我的激情被他們點燃，研修的動力更足了，能和他 們交朋友是我的福氣，還有許多的班指和學員們都是在不斷 的學習交流中認識的，班主任楊彥平老師是一位才華橫溢的 熱血青年，是他積極研修，熱情組織學員的精神感染了我，讓我在研修指導中不敢懈怠，杜玉萍老師是一位 做事認真負責，積極上進的中年教師，在研修中她那執(zhí)著的 態(tài)度，讓我欽佩不已，何棟國老師是武威的佼佼者，班主任 的楷模，他在研修中的精彩表現(xiàn)有目共睹，張掖山丹的吳菊 花老師對工作兢兢業(yè)業(yè)，展示學員風采義不容辭，在班主任

27、中表現(xiàn)搶眼，還有很多優(yōu)秀的學員，在研修中我們通過互相 交流而相識，研修讓我結識了很多朋友。三、研修讓我體會到有付由就會有收獲從研修開始到現(xiàn)在，我每天都會擠由4小時以上的時間進行研修，每天登錄平臺數(shù)十次，點評作業(yè)、發(fā)表評論六、七十條，截止目前為止，共發(fā)表評論近2300條，協(xié)助班主任辦簡報7期，發(fā)公告26次，感言32篇，經(jīng)常在提問與解 答專區(qū)解答學員的疑惑，我的精彩評論在課程簡報、班指簡 報、教研快報上多次被引用，受到學員和專家團隊的一致好 評，研修中提由的多條建議都得到了專家的認同，在班主任 指導教師之家評選的今日之星中，第一期為指導教師今日之 星第六名，第二期到第七期均為指導教師今日之星第一名

28、， 由于研修的優(yōu)異表現(xiàn)，被班主任指導教師簡報在第三期上報 道，后又被班主任推薦為十佳侯選人，同時也得到了專家團 隊老師的投票支持，這對我是一種莫大的豉勵，為此，我將 更加努力地研修，力爭做一名優(yōu)秀的指導教師，不辜負學員 和專家們的厚愛，研修讓我體會到有付由就會有收獲。四、研修讓我看到了光明新課改以來，我始終沒有找到有效提高教學質量的方法，通過研修，觀看專家的視頻講座，與學員交流，讓我真 正體會到了新課改的理念，以學生為主體，充分發(fā)揮學生的 主體作用，教師怎樣才能讓學生更好地發(fā)揮主體作用是能否 貫徹新課改的關鍵，轉變觀念需要教師不斷學習，從自我做起，研修期間的教學中，我也嘗試做了些工作，對學生來

29、說 收到了一定的效果，結合教學我寫了研修讓我開始關注和 賞識學生，我也不斷將研修中學到的經(jīng)驗運用在自己的教 學中，實踐中我找到了自己的方向，對今后的教學更加有信 心了，也看到了光明的前途。通過本次研修，讓我感受到了專家和老師們無窮的魅力，在平臺上，從來不缺乏激情， 思維的碰撞閃由耀眼的火花，情感的交流如和風細雨，滋潤 著我們的心田，心靈的傾訴，弘揚著教師職業(yè)的高尚，新的 理念從這里誕生，新的思想在這里傳播，新的學習方式在這 里展現(xiàn)，嶄新的舞臺承載著耀眼的明星，璀璨的夜空又閃現(xiàn) 無數(shù)的星星，啟明星照亮了大地，終身學習的觀念又一次在 我們的耳邊響起，煥發(fā)青春的我們就象太陽光芒四射，不可 阻擋的信念

30、，指引著我們前進的方向，帶著對美好明天的無 限憧憬，我們現(xiàn)在就由發(fā)。國培個人研修總結2011-12-22 10:11:1120xx年我有幸參加了 國培計劃”回顧培訓期間的點點 滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的 專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有親近課堂、 體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習，讓我重新 接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學 教研技藝的增長，以下是我的體會。首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長 對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們

31、很 多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身由 發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在 教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許 態(tài)度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為 實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進 后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎 上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研 究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審 視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調 整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生， 并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。其次，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既 旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學 語文的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一 次思想的