二年級小學(xué)生的良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方法

1、二年級 xx 的良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方法俗話說 “好習(xí)慣，好人生。 ”一個人的良好習(xí)慣，確實是一筆巨大的精神財富奠定孩子一生的基礎(chǔ),就是好習(xí)慣的培養(yǎng)。如何教育孩子養(yǎng)成一個好習(xí)慣，是家長們迫切關(guān)注的熱點問題，也是中華家庭教育學(xué)院正待研究破解的難題讓我們積極行動起來，用好習(xí)慣成就自己，成就孩子，成就未來!低年級學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成一下幾點習(xí)慣尤為重要。1 、本學(xué)期重點抓好二次刷牙工作，首先向?qū)W生講清什么是二次刷牙，如何進行二次刷牙。利用家長會也讓家長懂得什么是二次刷牙，并讓家長督促孩子做好二次刷牙工作。2、抓好個人衛(wèi)生和校內(nèi)，室內(nèi)的衛(wèi)生，每周一檢查個人衛(wèi)生，每一天都讓學(xué)生自覺維護校內(nèi)和室內(nèi)的衛(wèi)生。養(yǎng)成良好的衛(wèi)

2、生習(xí)慣。、 (1)服裝整潔，領(lǐng)巾整潔，不留長發(fā)和長指甲，經(jīng)常剪指甲，隨身帶手巾或衛(wèi)生紙控制鼻涕。保護牙齒，注意口腔衛(wèi)生，手干凈，不隨地大小便，不隨地吐痰，不亂扔垃圾。(2)、每天刷牙，養(yǎng)成刷牙習(xí)慣，不買零食，不喝生水，學(xué)會整理房間。(3)、學(xué)具整齊，保持良好的精神面貌，保持教室達到三清三齊、清潔區(qū)衛(wèi)生清潔 (達到無廢紙雜物 )。(4)、飯前洗手、不進行劇烈活動;不挑食、不偏食;集體就餐時要照顧他人;吃飯時要安安靜靜，不說話、不東張西望。 (5)、睡眠姿勢正確(右側(cè)臥或仰臥，枕頭高低合適);早起早睡，睡覺前不做劇烈活動 ;自己獨立安靜地睡眠 ;睡眠時不亂翻身，不蹬被;睡眠前后情緒穩(wěn)定(不哭鬧，不

3、亂發(fā)脾氣);入睡迅速。(6)、注意保護視力，讀書姿勢正確書寫、繪畫姿勢正確;注意保護嗓子，不高聲喊叫、不尖叫。3、自己的事情自己做讓他們學(xué)會自己鋪床疊被，自己起床，脫穿衣服、鞋、襪，學(xué)會洗臉、洗腳、漱口、刷牙，學(xué)會擺放、洗刷碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。家長應(yīng)當(dāng)要求孩子參加一些力所能及的勞動，學(xué)點簡單的勞動技能，會開、關(guān)門窗，掃地、擦桌椅，在這個過程中可以培養(yǎng)孩子的動手能力，使他們的綜合素質(zhì)得到提高，4、教孩子自我管理經(jīng)常聽到家長抱怨，孩子不會整理書包，書包里亂得像 “紙簍” ，只好父母代勞。其實壞習(xí)慣的成因就是家長包辦一切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。從現(xiàn)在開始，就讓孩子自己整理圖書、收拾書

4、包和生活用品等;要懂得愛護和整理書包、課本、畫冊、文具;學(xué)會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，這種習(xí)慣的培養(yǎng)有助于他們養(yǎng)成有條理、有責(zé)任心的好習(xí)慣。5、孩子生活規(guī)律化小學(xué)生的生活正規(guī)而有序。家長要培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時間應(yīng)該做什么事;什么時間不該做什么事情，并控制自己的愿望和行為。如該寫作業(yè)時一定要認(rèn)真寫，寫完后收拾利索才能去看電視和玩 ;教孩子養(yǎng)成早起、早睡，按時吃飯的習(xí)慣等。作為老師和家長一定要重視平時的細節(jié)，特別是孩子還小的時候是好習(xí)慣最容易養(yǎng)成的時候，作為低年級的老師這個責(zé)任更大，我們不僅要管好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣也不能放松，只有這樣才能算一位合格的低年級教師

5、。我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣和興趣一樣，都是最好的老師。有一位教育界人士說過，小學(xué)階段，重要的不是知識的學(xué)習(xí)，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。尤其是新入學(xué)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好底色習(xí)慣是非常重要的。美國心理學(xué)家威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。 ”就是說習(xí)慣是可以決定一個人的命運的。你能不能擔(dān)重任，會不會辦事，能力如何，恐怕都跟你的習(xí)慣有關(guān)。習(xí)慣這么重要，因此我在接一年級的時候意識

6、到必須注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，小學(xué)生應(yīng)該以下七種學(xué)習(xí)習(xí)慣入手：1 、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。由于學(xué)前教育不均衡，剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)習(xí)的起點參差不齊。幫助學(xué)習(xí) “暫時落后 ” 的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。2、及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。據(jù)研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時認(rèn)真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時復(fù)習(xí)可以使知識從短時記憶轉(zhuǎn)化為長時記憶。3、主動識字的習(xí)慣。對大多數(shù)一年級孩子來說，學(xué)習(xí)的最大困難是識字，而大量、機

7、械的識字不但枯燥乏味，還會使孩子失去學(xué)習(xí)語文的信心。多采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，能為學(xué)生識字提供多樣的語境，有利于激發(fā)孩子主動識字的愿望。心理學(xué)研究表明：復(fù)現(xiàn)形式越多越新，記憶的效果越好。4、經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。當(dāng)孩子有閱讀的愿望時，家長和老師要及時抓住這個時機，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學(xué)歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的三字經(jīng)等。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓 “閱讀 ”成為 “悅讀 ” 。5、口語交際的習(xí)慣。家長或老師在和孩子交流的過程中，要有 “教育 “的覺悟和意識，引導(dǎo)孩子用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確把握語言的能力。 6、善于提問的 習(xí)慣。學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)，又要問。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，多啟發(fā)鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力，不能著急。7、規(guī)范書寫的習(xí)慣。盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一。在幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的問題