加強校園文化建設(shè),營造良好育人氛圍

1、加強校園文化建設(shè)，營造良好育人氛圍戶縣石井鎮(zhèn)中心學校李聯(lián)紅學校是傳承和發(fā)展文化的重要場所， 尤其是學校的師生，更是校 園文化的活載體。因此，學校將不僅僅要求每一門課程而是整個學校 生活的每一項活動，都應滲透、彌漫著文化氣息，都應具有共同的文 化追求。特別在新一輪課程改革的實驗活動中， 加強農(nóng)村小學校園文 化建設(shè)，使學校課改工作能在一種濃厚的文化氛圍里進行，這將無疑是推動課程改革科學有序健康向前發(fā)展的內(nèi)在動力。校園文化是以校園為主要空間，以師生為主體，以課外活動為主 要內(nèi)容，以校園精神為主要特征并且向外延伸的一種群體性的文化。 它對學生的知情意行有潛移默化的影響，對我們完成育人的任務發(fā)揮 著積極

2、作用。因此，創(chuàng)設(shè)一個良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應 該成為課程改革中一個不容忽視的重要問題， 它將直接影響到課程改 革是否能向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。隨著新一輪課程改革的到來，做為農(nóng)村 小學我校在學校校園文化建設(shè)中著重抓好以下幾方面的工作。一、創(chuàng)建生命化的校園環(huán)境氛圍1、校園文化環(huán)境的重建具有生命力的校園文化環(huán)境對人的發(fā)展的重要影響是不可低估 的。歷史上“孟母三遷”的典故，正說明了在一種文化環(huán)境熏陶下對 人才成長的作用。長期處在某一校園文化環(huán)境中的師生， 在這獨特的 校園文化的熏陶下，會形成一定的價值觀念，思維方式，如學校環(huán)境 的美化、凈化、綠化，不僅反映了師生良好的精神面貌，也反映了學 校的校風

3、，很難設(shè)想一個環(huán)境骯臟，秩序混亂的地方，能培養(yǎng)出合格 人才。在重建學校文化的今天，做為一個管理者，要善于創(chuàng)設(shè)一種寬 松與高潔、明麗與清新的校園環(huán)境文化，使學校變得有吸引力，這就 需要講求環(huán)境建設(shè)的思想性、藝術(shù)性、知識性、規(guī)范性，精心創(chuàng)設(shè)學 生的學習、生活的各種場所，烘托一種濃厚的育人氛圍。為此，我校 在校門口左右兩邊建造兩個花壇， 配合學校門口電動門，給人第一印 象是良好，感覺到學校的文化氣息濃厚，校園優(yōu)美。學校門口東邊宣 傳欄內(nèi)容廣泛，涉及教育教學、安全、健康衛(wèi)生等各個方面，讓家長 了解學校的教育教學動態(tài)。西邊的宣傳欄展示了學校的校風、教風、 學風、辦學理念，接受群眾的監(jiān)督。教學樓走廊都有宣

4、傳畫，有名人 畫像，交通安全宣傳畫等，教室的黑板上方正中是國旗，國旗兩旁寫 著“好好學習，天天向上”八個大字，會議室教師職責、班主任 職責等一一上墻，裝貼名人畫像及名言，教室后面黑板報內(nèi)容定期 更換，建設(shè)校園文化長廊等，使師生無時無刻都接受到健康向上的文 化熏陶，真正努力實現(xiàn)“讓學校的每塊墻壁都會說話”。優(yōu)美、恬靜、 整潔的校園，不僅給師生提供了良好的學習、工作和生活環(huán)境，而且 給人以藝術(shù)的感染和美的享受，發(fā)揮了育人的作用。2、師生精神文化的營造“為了每一個學生的全面發(fā)展” 是新課程的核心理念，在學校營 造一種健康向上的校園文化的氛圍， 無疑會對師生心靈熏陶，給人一 種積極向上的力量。為此，作

5、為學校管理者，要善于運用學校的種種相品設(shè)施，活用教學資源，以增多學生接觸社會，了解大自然機會，讓學 生暢游知識的海洋?！睍侨祟愡M步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如 有神”，“知識就是力量”。這些前瞻性名言、古訓，均為我們揭示出 讀書文化的重要性。為此，我校開展的作文、數(shù)學、美術(shù)、音樂、書 法、舞蹈、乒乓球等形式多樣的活動，開放圖書館的圖書資料，讓學 生進行課外閱讀。并定期舉行一些讀書比賽，學生創(chuàng)作手抄報，開展 美術(shù)、書法、體育小組活動等。把學生的作品定期展示，以提高學生 參與的積極性，營造一種你追我趕的學習氛圍。同時，利用每周一升 旗儀式進行國旗下講話，對學生進行愛國主義教育、行為規(guī)范教育、

6、安全衛(wèi)生教育、品德思想教育以及革命傳統(tǒng)教育等，起到良好的效果。 學生講文明、懂禮貌；助人為樂、團結(jié)協(xié)作；勤奮好學、不斷進取。一股正氣尉然成風，學校面貌煥然一新。在教師中成立學科教研組， 定期開展校本教研活動，開辟問題中心，充分利用一切閑暇時間，進 行研討。通過這些群眾性組織的構(gòu)建，既能做到把師生的注意力轉(zhuǎn)移 到健康活動上來，又可以增強學校的凝聚力，加強校園文化設(shè)施建設(shè)。 再者，開展豐富多彩的班隊活動。內(nèi)容豐富形式活潑的少先隊活動是 主要育人載體，這種育人活動可以通過學生的興趣點擴散和滲透在寓 教于樂的過程之中，促使學生將知識轉(zhuǎn)化能力，較易為學生接受。二、創(chuàng)設(shè)和諧的校園心理氛圍和諧的心理氛圍是指

7、教育者與被教育者之間的心理融通。師生間 的心理融通在教育中具有重要意義。 因此，我校要求每位教師努力為 學生營造一個被理解、被關(guān)注、被接納、被支持的寬松環(huán)境，讓每一噂品個孩子在成長中感受到老師的愛，用愛心澆灌花朵。近幾年來，我校 利用業(yè)務學習時間，學習師德師規(guī)，以教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己， 以名人為表率，開展“敬業(yè)愛崗，無私奉獻”、“依法執(zhí)教”等系列活 動，并開展了如何處理偶發(fā)事件，如何實施減負的大討論，創(chuàng)造性地 總結(jié)出本校的工作方法。特別在新課程改革中，我們的教師應有了正 確的育人觀，學會了欣賞學生，懂得尊重學生，能夠善待學困生，甚 至要偏愛學困生。對于學困生，我們的教師是采用“傾斜政策”

8、的辦 法，即：“增加一點感情投資，優(yōu)先一點學習指導，多給一點鍛煉機 會，放寬一點表揚獎勵?！笔顾麄兏械浇處煹年P(guān)注和期望，增強了學 習的信心，鼓起了上進的勇氣，減少他們的心理負擔與壓力，讓他們 同樣享受到做為人的尊嚴與待遇，這也正是新課程理念所提倡的。三、形成規(guī)范的校園生活氛圍規(guī)范的生活氛圍指學生生活的規(guī)范化，包括文明得體的行為舉 止，合理的作息制度、良好的生活秩序。規(guī)范的生活氛圍有助于培養(yǎng) 學生的紀律觀念和法律修養(yǎng)；有助于學生合理安排自己的學習和生 活，提高學習效率；有助于學生良好習慣的養(yǎng)成和指導，制約行為的 正確思想的形成；有益于學生的身體健康。規(guī)范的生活氛圍來源于嚴 格而科學的管理。我們制

9、定了優(yōu)秀中隊評比細則、班主任考核細 則、文明班級評比細則、三好學生評選標準、先進教師評比辦 法等規(guī)章。有了制度，必須嚴格執(zhí)行，否則，規(guī)章就只是一紙空文， 對學生缺乏規(guī)范作用。我們利用少先隊值日員檢查落實。每周一公布, 還開展規(guī)范教室、文明班級評比活動。對于剛?cè)雽W的一年級新生，我相品用口"-們每學期規(guī)定開學初的第一個月為日常行為規(guī)范強化月。 通過看、練、 比的方法，使他們在短時間內(nèi)養(yǎng)成良好的習慣，為今后的學習打下基 礎(chǔ)。四、營造健康向上的文化氛圍21世紀的學校是開放的學校，它將不再是閉關(guān)自守的，而是存 在于社會大文化背景下，它與社會上的各種社會生活息息相關(guān)， 充分 利用各種德育陣地，加強的交流與互動，采用“請進來，走出去”的 辦法，努力營造一種健康向上的社區(qū)文化氛圍。例如請法制輔導員、 關(guān)工委來學校進行愛國主義教育、法制教育、安全教育。開座談會、 講座、心理輔導課，開展各種生動活潑的共建活動。做好家校聯(lián)系， 辦好家長學校，及時向家長宣傳課程改革的重要性。 能與家長緊密聯(lián) 系，接受群眾的監(jiān)督，與家長共同商討教育好下一代的良策。許多家 長能夠為了改善學校辦學環(huán)境，支持學校課改工作出力。形成了學校、 家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡。校園是一塊凈土，在這里只有書聲，只有快樂。為此，我們要營 造一種充滿生命氣息的文化，使學校成為師生舒展心靈、放飛想象的