教育筆記：我要當(dāng)?shù)谝?doc

1、教育筆記：我要當(dāng)?shù)谝坏谝缓孟裼肋h(yuǎn)享受著眾人的矚目， 享受著贊揚(yáng)，我們都愿意做 第一。可是第一只有一個(gè)，我們?cè)撛趺崔k呢？案例一：為了鼓勵(lì)幼兒早上能夠積極的入園參加早鍛煉，我們跟孩子約定前15名可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的積極性都特別的高?？蛇@兩天發(fā)現(xiàn)諾諾的情緒不太對(duì)。 這不，今天入園又不開(kāi)心了， 詢(xún)問(wèn)原因：“我想當(dāng)?shù)谝幻??！敝Z諾媽也說(shuō)：“這幾天起得可早 了，就是連著幾天都沒(méi)得第一，不開(kāi)心了。”分析：從這個(gè)案例中可以看出諾諾的榮譽(yù)感特別的重，很喜歡當(dāng)?shù)?一，但同時(shí)也缺乏受挫能力。榮譽(yù)感重可以激勵(lì)幼兒的上進(jìn)心， 我們應(yīng)肯定孩子的行為，但同時(shí)也要告訴幼兒：第一只有一個(gè)， 雖然你不是第一，但是你能按時(shí)入園參加

2、鍛煉，這樣也是很棒的， 不可以因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)的不如意就鬧情緒。案例二：每次組織站隊(duì)時(shí)都因?yàn)檎l(shuí)站第一而發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)。今天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，宸宸和哲哲兩個(gè)人就在爭(zhēng)吵：“我是第一” “我是第一”， 各不相讓。最后兩人石頭剪刀布，才算化解。分析：其實(shí)很多孩子都喜歡站第一， 因?yàn)檫@個(gè)位置離老師最近，幼兒 園的孩子都有向師性。他們會(huì)覺(jué)得離老師近的位置可以受到更多 地關(guān)注，所以在平時(shí)老師一定要做到公正、 公平的對(duì)待每一個(gè)孩 子，要告訴他們：“我愛(ài)每一個(gè)孩子，所以不管你在什么地方我 都是能關(guān)注到你的?！毙〗Y(jié)：其實(shí)孩子有榮譽(yù)感是一件很好的事情，作為老師和家長(zhǎng) 一定要合理利用孩子的這種行為，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子進(jìn)步。愿意

3、做第一是很好的，但弁不是每件事都可以如你所愿，所以也可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子有一些挫折教育，增強(qiáng)孩子的受挫能力，要讓孩子明白，弁不是什么事都需要得第一， 我們只要認(rèn)真努力的 去做 及時(shí)得不到第一也是很棒的。2020-02-09第一好像永遠(yuǎn)享受著眾人的矚目， 享受著贊揚(yáng)，我們都愿意做 第一?？墒堑谝恢挥幸粋€(gè)，我們?cè)撛趺崔k呢？案例一：為了鼓勵(lì)幼兒早上能夠積極的入園參加早鍛煉，我們跟孩子約定前15名可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的積極性都特別的高?？蛇@兩天發(fā)現(xiàn)諾諾的情緒不太對(duì)。 這不，今天入園又不開(kāi)心了， 詢(xún)問(wèn)原因：“我想當(dāng)?shù)谝幻?。”諾諾媽也說(shuō)：“這幾天起得可早 了，就是連著幾天都沒(méi)得第一，不開(kāi)心了分析:從這個(gè)案例中

4、可以看出諾諾的榮譽(yù)感特別的重，很喜歡當(dāng)?shù)?一，但同時(shí)也缺乏受挫能力。榮譽(yù)感重可以激勵(lì)幼兒的上進(jìn)心, 我們應(yīng)肯定孩子的行為，但同時(shí)也要告訴幼兒：第一只有一個(gè), 雖然你不是第一，但是你能按時(shí)入園參加鍛煉，這樣也是很棒的， 不可以因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)的不如意就鬧情緒。案例二：每次組織站隊(duì)時(shí)都因?yàn)檎l(shuí)站第一而發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)。今天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，宸宸和哲哲兩個(gè)人就在爭(zhēng)吵：“我是第一” “我是第一”， 各不相讓。最后兩人石頭剪刀布，才算化解。分析：其實(shí)很多孩子都喜歡站第一， 因?yàn)檫@個(gè)位置離老師最近，幼兒 園的孩子都有向師性。他們會(huì)覺(jué)得離老師近的位置可以受到更多 地關(guān)注，所以在平時(shí)老師一定要做到公正、 公平的對(duì)待每一個(gè)孩

5、子，要告訴他們：“我愛(ài)每一個(gè)孩子，所以不管你在什么地方我 都是能關(guān)注到你的。”小結(jié)：其實(shí)孩子有榮譽(yù)感是一件很好的事情，作為老師和家長(zhǎng) 一定要合理利用孩子的這種行為，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子進(jìn)步。愿意做第一是很好的，但弁不是每件事都可以如你所愿， 所以 也可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子有一些挫折教育， 增強(qiáng)孩子的受挫能力，要 讓孩子明白，弁不是什么事都需要得第一， 我們只要認(rèn)真努力的 去做 及時(shí)得不到第一也是很棒的。2020-02-09第一好像永遠(yuǎn)享受著眾人的矚目， 享受著贊揚(yáng)，我們都愿意做 第一。可是第一只有一個(gè)，我們?cè)撛趺崔k呢？案例一：為了鼓勵(lì)幼兒早上能夠積極的入園參加早鍛煉，我們跟孩子約定前15名可以得到獎(jiǎng)

6、勵(lì)，孩子們的積極性都特別的高?？蛇@兩天發(fā)現(xiàn)諾諾的情緒不太對(duì)。 這不，今天入園又不開(kāi)心了， 詢(xún)問(wèn)原因：“我想當(dāng)?shù)谝幻?。”諾諾媽也說(shuō)：“這幾天起得可早 了，就是連著幾天都沒(méi)得第一，不開(kāi)心了?！狈治觯簭倪@個(gè)案例中可以看出諾諾的榮譽(yù)感特別的重，很喜歡當(dāng)?shù)?一，但同時(shí)也缺乏受挫能力。榮譽(yù)感重可以激勵(lì)幼兒的上進(jìn)心， 我們應(yīng)肯定孩子的行為，但同時(shí)也要告訴幼兒：第一只有一個(gè)， 雖然你不是第一，但是你能按時(shí)入園參加鍛煉，這樣也是很棒的， 不可以因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)的不如意就鬧情緒。案例二：每次組織站隊(duì)時(shí)都因?yàn)檎l(shuí)站第一而發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)。今天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，宸宸和哲哲兩個(gè)人就在爭(zhēng)吵：“我是第一” “我是第一”， 各不相讓。最后兩

7、人石頭剪刀布，才算化解。分析：其實(shí)很多孩子都喜歡站第一， 因?yàn)檫@個(gè)位置離老師最近，幼兒園的孩子都有向師性。他們會(huì)覺(jué)得離老師近的位置可以受到更多 地關(guān)注，所以在平時(shí)老師一定要做到公正、 公平的對(duì)待每一個(gè)孩 子，要告訴他們：“我愛(ài)每一個(gè)孩子，所以不管你在什么地方我 都是能關(guān)注到你的?！毙〗Y(jié)：其實(shí)孩子有榮譽(yù)感是一件很好的事情，作為老師和家長(zhǎng) 一定要合理利用孩子的這種行為，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子進(jìn)步。愿意做第一是很好的，但弁不是每件事都可以如你所愿，所以也可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子有一些挫折教育，增強(qiáng)孩子的受挫能力，要讓孩子明白，弁不是什么事都需要得第一， 我們只要認(rèn)真努力的 去做 及時(shí)得不到第一也是很棒的。20

8、20-02-09第一好像永遠(yuǎn)享受著眾人的矚目， 享受著贊揚(yáng)，我們都愿意做 第一?？墒堑谝恢挥幸粋€(gè)，我們?cè)撛趺崔k呢？案例一：為了鼓勵(lì)幼兒早上能夠積極的入園參加早鍛煉，我們跟孩子約定前15名可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的積極性都特別的高?？蛇@兩天發(fā)現(xiàn)諾諾的情緒不太對(duì)。 這不，今天入園又不開(kāi)心了， 詢(xún)問(wèn)原因：“我想當(dāng)?shù)谝幻??！敝Z諾媽也說(shuō)：“這幾天起得可早 了，就是連著幾天都沒(méi)得第一，不開(kāi)心了分析:從這個(gè)案例中可以看出諾諾的榮譽(yù)感特別的重，很喜歡當(dāng)?shù)?一，但同時(shí)也缺乏受挫能力。榮譽(yù)感重可以激勵(lì)幼兒的上進(jìn)心, 我們應(yīng)肯定孩子的行為，但同時(shí)也要告訴幼兒：第一只有一個(gè), 雖然你不是第一，但是你能按時(shí)入園參加鍛煉，這

9、樣也是很棒的， 不可以因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)的不如意就鬧情緒。案例二：每次組織站隊(duì)時(shí)都因?yàn)檎l(shuí)站第一而發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)。今天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，宸宸和哲哲兩個(gè)人就在爭(zhēng)吵：“我是第一” “我是第一”， 各不相讓。最后兩人石頭剪刀布，才算化解。分析：其實(shí)很多孩子都喜歡站第一， 因?yàn)檫@個(gè)位置離老師最近，幼兒 園的孩子都有向師性。他們會(huì)覺(jué)得離老師近的位置可以受到更多 地關(guān)注，所以在平時(shí)老師一定要做到公正、 公平的對(duì)待每一個(gè)孩 子，要告訴他們：“我愛(ài)每一個(gè)孩子，所以不管你在什么地方我 都是能關(guān)注到你的?！毙〗Y(jié)：其實(shí)孩子有榮譽(yù)感是一件很好的事情，作為老師和家長(zhǎng) 一定要合理利用孩子的這種行為，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子進(jìn)步。愿意做第一是

10、很好的，但弁不是每件事都可以如你所愿， 所以 也可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子有一些挫折教育， 增強(qiáng)孩子的受挫能力，要 讓孩子明白，弁不是什么事都需要得第一， 我們只要認(rèn)真努力的 去做 及時(shí)得不到第一也是很棒的。2020-02-09第一好像永遠(yuǎn)享受著眾人的矚目， 享受著贊揚(yáng)，我們都愿意做 第一?？墒堑谝恢挥幸粋€(gè)，我們?cè)撛趺崔k呢？案例一：為了鼓勵(lì)幼兒早上能夠積極的入園參加早鍛煉，我們跟孩子約定前15名可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的積極性都特別的高。可這兩天發(fā)現(xiàn)諾諾的情緒不太對(duì)。 這不，今天入園又不開(kāi)心了， 詢(xún)問(wèn)原因：“我想當(dāng)?shù)谝幻！敝Z諾媽也說(shuō)：“這幾天起得可早 了，就是連著幾天都沒(méi)得第一，不開(kāi)心了。”分析：從這個(gè)案

11、例中可以看出諾諾的榮譽(yù)感特別的重，很喜歡當(dāng)?shù)?一，但同時(shí)也缺乏受挫能力。榮譽(yù)感重可以激勵(lì)幼兒的上進(jìn)心， 我們應(yīng)肯定孩子的行為，但同時(shí)也要告訴幼兒：第一只有一個(gè)， 雖然你不是第一，但是你能按時(shí)入園參加鍛煉，這樣也是很棒的， 不可以因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)的不如意就鬧情緒。案例二：每次組織站隊(duì)時(shí)都因?yàn)檎l(shuí)站第一而發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)。今天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，宸宸和哲哲兩個(gè)人就在爭(zhēng)吵：“我是第一” “我是第一”， 各不相讓。最后兩人石頭剪刀布，才算化解。分析：其實(shí)很多孩子都喜歡站第一， 因?yàn)檫@個(gè)位置離老師最近，幼兒園的孩子都有向師性。他們會(huì)覺(jué)得離老師近的位置可以受到更多 地關(guān)注，所以在平時(shí)老師一定要做到公正、 公平的對(duì)待每一個(gè)孩

12、 子，要告訴他們：“我愛(ài)每一個(gè)孩子，所以不管你在什么地方我 都是能關(guān)注到你的。”小結(jié)：其實(shí)孩子有榮譽(yù)感是一件很好的事情，作為老師和家長(zhǎng) 一定要合理利用孩子的這種行為，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子進(jìn)步。愿意做第一是很好的，但弁不是每件事都可以如你所愿，所以也可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子有一些挫折教育，增強(qiáng)孩子的受挫能力，要讓孩子明白，弁不是什么事都需要得第一， 我們只要認(rèn)真努力的 去做 及時(shí)得不到第一也是很棒的。2020-02-09第一好像永遠(yuǎn)享受著眾人的矚目， 享受著贊揚(yáng)，我們都愿意做 第一?？墒堑谝恢挥幸粋€(gè)，我們?cè)撛趺崔k呢？案例一：為了鼓勵(lì)幼兒早上能夠積極的入園參加早鍛煉，我們跟孩子約定前15名可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，孩

13、子們的積極性都特別的高?？蛇@兩天發(fā)現(xiàn)諾諾的情緒不太對(duì)。 這不，今天入園又不開(kāi)心了， 詢(xún)問(wèn)原因：“我想當(dāng)?shù)谝幻??！敝Z諾媽也說(shuō)：“這幾天起得可早 了，就是連著幾天都沒(méi)得第一，不開(kāi)心了分析:從這個(gè)案例中可以看出諾諾的榮譽(yù)感特別的重，很喜歡當(dāng)?shù)?一，但同時(shí)也缺乏受挫能力。榮譽(yù)感重可以激勵(lì)幼兒的上進(jìn)心, 我們應(yīng)肯定孩子的行為，但同時(shí)也要告訴幼兒：第一只有一個(gè), 雖然你不是第一，但是你能按時(shí)入園參加鍛煉，這樣也是很棒的， 不可以因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)的不如意就鬧情緒。案例二：每次組織站隊(duì)時(shí)都因?yàn)檎l(shuí)站第一而發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)。今天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，宸宸和哲哲兩個(gè)人就在爭(zhēng)吵：“我是第一” “我是第一”， 各不相讓。最后兩人石頭剪刀

14、布，才算化解。分析：其實(shí)很多孩子都喜歡站第一， 因?yàn)檫@個(gè)位置離老師最近，幼兒 園的孩子都有向師性。他們會(huì)覺(jué)得離老師近的位置可以受到更多 地關(guān)注，所以在平時(shí)老師一定要做到公正、 公平的對(duì)待每一個(gè)孩 子，要告訴他們：“我愛(ài)每一個(gè)孩子，所以不管你在什么地方我 都是能關(guān)注到你的?！毙〗Y(jié)：其實(shí)孩子有榮譽(yù)感是一件很好的事情，作為老師和家長(zhǎng) 一定要合理利用孩子的這種行為，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子進(jìn)步。愿意做第一是很好的，但弁不是每件事都可以如你所愿， 所以 也可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子有一些挫折教育， 增強(qiáng)孩子的受挫能力，要 讓孩子明白，弁不是什么事都需要得第一， 我們只要認(rèn)真努力的 去做 及時(shí)得不到第一也是很棒的。20

15、20-02-09第一好像永遠(yuǎn)享受著眾人的矚目， 享受著贊揚(yáng)，我們都愿意做 第一?？墒堑谝恢挥幸粋€(gè)，我們?cè)撛趺崔k呢？案例一：為了鼓勵(lì)幼兒早上能夠積極的入園參加早鍛煉，我們跟孩子約定前15名可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的積極性都特別的高?？蛇@兩天發(fā)現(xiàn)諾諾的情緒不太對(duì)。 這不，今天入園又不開(kāi)心了， 詢(xún)問(wèn)原因：“我想當(dāng)?shù)谝幻??！敝Z諾媽也說(shuō)：“這幾天起得可早 了，就是連著幾天都沒(méi)得第一，不開(kāi)心了?！狈治觯簭倪@個(gè)案例中可以看出諾諾的榮譽(yù)感特別的重，很喜歡當(dāng)?shù)?一，但同時(shí)也缺乏受挫能力。榮譽(yù)感重可以激勵(lì)幼兒的上進(jìn)心， 我們應(yīng)肯定孩子的行為，但同時(shí)也要告訴幼兒：第一只有一個(gè)， 雖然你不是第一，但是你能按時(shí)入園參加鍛煉

16、，這樣也是很棒的， 不可以因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)的不如意就鬧情緒。案例二：每次組織站隊(duì)時(shí)都因?yàn)檎l(shuí)站第一而發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)。今天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，宸宸和哲哲兩個(gè)人就在爭(zhēng)吵：“我是第一” “我是第一”， 各不相讓。最后兩人石頭剪刀布，才算化解。分析：其實(shí)很多孩子都喜歡站第一， 因?yàn)檫@個(gè)位置離老師最近，幼兒園的孩子都有向師性。他們會(huì)覺(jué)得離老師近的位置可以受到更多 地關(guān)注，所以在平時(shí)老師一定要做到公正、 公平的對(duì)待每一個(gè)孩 子，要告訴他們：“我愛(ài)每一個(gè)孩子，所以不管你在什么地方我 都是能關(guān)注到你的?！毙〗Y(jié)：其實(shí)孩子有榮譽(yù)感是一件很好的事情，作為老師和家長(zhǎng) 一定要合理利用孩子的這種行為，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子進(jìn)步。愿意做第一

17、是很好的，但弁不是每件事都可以如你所愿，所以也可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子有一些挫折教育，增強(qiáng)孩子的受挫能力，要讓孩子明白，弁不是什么事都需要得第一， 我們只要認(rèn)真努力的 去做 及時(shí)得不到第一也是很棒的。2020-02-09第一好像永遠(yuǎn)享受著眾人的矚目， 享受著贊揚(yáng)，我們都愿意做 第一?？墒堑谝恢挥幸粋€(gè)，我們?cè)撛趺崔k呢？案例一：為了鼓勵(lì)幼兒早上能夠積極的入園參加早鍛煉，我們跟孩子約定前15名可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們的積極性都特別的高。可這兩天發(fā)現(xiàn)諾諾的情緒不太對(duì)。 這不，今天入園又不開(kāi)心了， 詢(xún)問(wèn)原因：“我想當(dāng)?shù)谝幻?。”諾諾媽也說(shuō)：“這幾天起得可早 了，就是連著幾天都沒(méi)得第一，不開(kāi)心了分析:從這個(gè)案例中可以看

18、出諾諾的榮譽(yù)感特別的重，很喜歡當(dāng)?shù)?一，但同時(shí)也缺乏受挫能力。榮譽(yù)感重可以激勵(lì)幼兒的上進(jìn)心, 我們應(yīng)肯定孩子的行為，但同時(shí)也要告訴幼兒：第一只有一個(gè), 雖然你不是第一，但是你能按時(shí)入園參加鍛煉，這樣也是很棒的， 不可以因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)的不如意就鬧情緒。案例二：每次組織站隊(duì)時(shí)都因?yàn)檎l(shuí)站第一而發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)。今天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，宸宸和哲哲兩個(gè)人就在爭(zhēng)吵：“我是第一” “我是第一”， 各不相讓。最后兩人石頭剪刀布，才算化解。分析：其實(shí)很多孩子都喜歡站第一， 因?yàn)檫@個(gè)位置離老師最近，幼兒 園的孩子都有向師性。他們會(huì)覺(jué)得離老師近的位置可以受到更多 地關(guān)注，所以在平時(shí)老師一定要做到公正、 公平的對(duì)待每一個(gè)孩 子，要

19、告訴他們：“我愛(ài)每一個(gè)孩子，所以不管你在什么地方我 都是能關(guān)注到你的。”小結(jié)：其實(shí)孩子有榮譽(yù)感是一件很好的事情，作為老師和家長(zhǎng) 一定要合理利用孩子的這種行為，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子進(jìn)步。愿意做第一是很好的，但弁不是每件事都可以如你所愿， 所以 也可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子有一些挫折教育， 增強(qiáng)孩子的受挫能力，要 讓孩子明白，弁不是什么事都需要得第一， 我們只要認(rèn)真努力的 去做 及時(shí)得不到第一也是很棒的。2020-02-09第一好像永遠(yuǎn)享受著眾人的矚目， 享受著贊揚(yáng)，我們都愿意做 第一?？墒堑谝恢挥幸粋€(gè)，我們?cè)撛趺崔k呢？案例一：為了鼓勵(lì)幼兒早上能夠積極的入園參加早鍛煉，我們跟孩子約定前15名可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，孩

20、子們的積極性都特別的高?？蛇@兩天發(fā)現(xiàn)諾諾的情緒不太對(duì)。 這不，今天入園又不開(kāi)心了， 詢(xún)問(wèn)原因：“我想當(dāng)?shù)谝幻??！敝Z諾媽也說(shuō)：“這幾天起得可早 了，就是連著幾天都沒(méi)得第一，不開(kāi)心了。”分析：從這個(gè)案例中可以看出諾諾的榮譽(yù)感特別的重，很喜歡當(dāng)?shù)?一，但同時(shí)也缺乏受挫能力。榮譽(yù)感重可以激勵(lì)幼兒的上進(jìn)心， 我們應(yīng)肯定孩子的行為，但同時(shí)也要告訴幼兒：第一只有一個(gè)， 雖然你不是第一，但是你能按時(shí)入園參加鍛煉，這樣也是很棒的， 不可以因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)的不如意就鬧情緒。案例二：每次組織站隊(duì)時(shí)都因?yàn)檎l(shuí)站第一而發(fā)生一些爭(zhēng)執(zhí)。今天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，宸宸和哲哲兩個(gè)人就在爭(zhēng)吵：“我是第一” “我是第一”， 各不相讓。最后兩人石頭剪刀布，才算化解。分析：其實(shí)很多孩子都喜歡站第一， 因?yàn)檫@個(gè)位置離老師最近，幼兒園的孩子都有向師性。他們會(huì)覺(jué)得離老師近的位置可以受到更多 地關(guān)注，所以在平時(shí)老師一定要做到公正、 公平的對(duì)待每一個(gè)孩 子，要告訴他們：“我愛(ài)每一個(gè)孩子，所以不管你在什么地方我 都是能關(guān)注到你的?！毙〗Y(jié)：其實(shí)孩子有榮譽(yù)感是一件很好的事情，作為老師和家長(zhǎng) 一定要合理利用孩子的這種行為，用獎(jiǎng)勵(lì)的方式激勵(lì)孩子進(jìn)步。愿意做第一是很好的，但弁不是每件事都可以如你所愿，所以也可以適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子有一些挫折教育，增強(qiáng)孩子的受挫能力，要讓孩子明白，弁不是什么事都需要得第一， 我們只要認(rèn)真努力的 去做 及時(shí)得不到第一也是很棒的。20