高中物理的學(xué)習(xí)計劃

1、高中物理的學(xué)習(xí)計劃塊的知識，每塊知識之間有什么聯(lián)系，比如求速度是有哪幾種辦法、公式能得出來，求加速度又跟什么有關(guān)，在聯(lián)合體內(nèi)所給的條件，就能正確的下手，其實主要考的就是綜合能力，就是知識之間的聯(lián)系。不要死記公式，概念，要明白最根本的原因要重視觀察和實驗物理知識來源于實踐， 特別是來源于觀察和實驗。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象， 分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實驗， 學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù)， 了解用實驗研究問題的基本方法。 要通過觀察和實驗， 有意識地提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰?。要重在理解學(xué)好物理， 應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解， 弄清其中的道理。 物理知識是在分析物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上經(jīng)過

2、抽象、 概括得來的，或者是經(jīng)過推理得來的。獲得知識，要有一個科學(xué)思維的過程。不重視這個過程， 頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文， 就不能真正理解知識，思維也得不到訓(xùn)練。要重在理解，有意識地提高自己的科學(xué)思維能力。要學(xué)會運(yùn)用知識學(xué)到的知識， 要善于運(yùn)用到實際中去。 不注意知識的運(yùn)用，你得到的知識還是死的，不豐滿的，而且不能在運(yùn)用中學(xué)會分析問題的方法。要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己的知識，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。要做好練習(xí)做練習(xí)是學(xué)習(xí)物理知識的一個環(huán)節(jié)， 是運(yùn)用知識的一個方面。每做一題，務(wù)求真正弄懂，務(wù)求有所收獲。下面是我國物理學(xué)家嚴(yán)濟(jì)慈先生的一段話，希望同學(xué)們能記住

3、他的教誨?！白隽?xí)題可以加深理解，融會貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道習(xí)題做不出來，說明你還沒有真懂 ; 即使所有的習(xí)題都做出來了， 也不一定說明你全懂了， 因為你做習(xí)題時有時只是在湊公式而已。如果指導(dǎo)自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，還能設(shè)法去弄懂它，到了這種地步，習(xí)題就可以少做。 ”一、多作圖物理題目往往都是先給一個實際問題， 然后要求學(xué)生將其物理背景分析出來， 畫出示意圖無疑對迅速理解題目的意思有很大幫助。 示意圖能給我們一個非常直觀的印象， 比如力學(xué)里面的運(yùn)動問題， 受力分析問題，電磁學(xué)里面，線圈如何轉(zhuǎn)動啊，磁力線方向啊，你不畫出示意圖根本就不能做出題目，除非你的腦子里有個圖。

4、圖畫出來了，自然要聯(lián)系到要對這個圖作標(biāo)注，這就引出下個問題。二、多標(biāo)物理量這個題目究竟用到了哪些物理量， 你都要把它們標(biāo)注在這個示意圖上， 大小， 方向， 施受性質(zhì)， 都要給出來。 當(dāng)然方向一般是假定的，你可以在最后求的結(jié)果中數(shù)值的正負(fù)來判斷方向。三、多導(dǎo)公式公式在計算中是至關(guān)重要的， 根據(jù)定理， 還有剛才標(biāo)注的物理量，列出方程， 計算得到結(jié)果。 但是有時候的最終計算公式實際是你自己推導(dǎo)出來的，這個就需要你理論基礎(chǔ)比較扎實，其實只要多加練習(xí)，這個是沒什么問題的。四、少想當(dāng)然學(xué)習(xí)物理，千萬不要自以為是，想當(dāng)然的就得到什么結(jié)論，雖然我們現(xiàn)在的好多定理都是那些著名科學(xué)家猜，也可以說是蒙出來的，然后經(jīng)

5、過實驗驗證符合， 就拿出來發(fā)表， 但是我們畢竟是物理的初學(xué)者，還沒這個本事，所以我們要老老實實的，按部就班的推導(dǎo)計算，不要自己亂猜。高中物理的學(xué)習(xí)計劃篇三 第一、查缺補(bǔ)漏查缺補(bǔ)漏的有效方法是把平時練習(xí)、 單元測驗、 期中考題等等練習(xí)中，自己曾經(jīng)做過但是出了錯的題抽出來，把太難的、力所不能及的先放一邊，把其他的統(tǒng)統(tǒng)認(rèn)真訂正，做出標(biāo)記，并定期再復(fù)習(xí)。分在哪兒丟的， 就在哪兒補(bǔ)上。 這些題目比外界流行的題目更適合自己，更有針對性，更能收到實際效果。這就是“對癥下藥” ，可以消除死角，在短時間內(nèi)有效地提高成績。有的同學(xué)認(rèn)為， “就是要按高考要求復(fù)習(xí)” 。 還有的同學(xué)認(rèn)為， “就是要多見新鮮題” 。他們

6、忽略了一點(diǎn)：大量的低、中檔題同樣是高考要求。高考中也是大量采用稍加變形的常見題。所以，越是到復(fù)習(xí)的最后階段，越要強(qiáng)調(diào)“回到基礎(chǔ)上來” 。也不能到處搜集新題，一味求新、求異、求難，陷入題海，反而丟掉了根本，那樣不會有好的結(jié)果。曾經(jīng)， 我們有一個學(xué)生， 每次考物理都不太好， 經(jīng)過與老師交流，他將自己所有出錯的問題在一張紙上抄寫下來， 將紙疊成四豎道， 然后在第一豎道里寫一遍，過幾天，再寫第二遍，在考試前再做一遍，在大考再做一遍， 基本上保證四遍， 經(jīng)過半個學(xué)期的努力， 在高考中，他的物理成績達(dá)到了全班的前五名 !第二、系統(tǒng)綜合把所掌握的知識和重要的方法加以濃縮，勾選提要，整理有序，在需要的時候能迅

7、速提取，這本身就是一種能力。在考場上，這同樣是一種用于競爭的實力。 如果對學(xué)過的大量知識和作過的大量練習(xí)不加以總結(jié)，腦子里就像一個雜亂無章的倉庫，裝的貨物越多，就越難找到自己需要的東西。到了收獲的季節(jié)，要爭取顆粒歸倉。要整理所學(xué)過的內(nèi)容之間的橫向、 縱向的聯(lián)系， 把各種不同事情中共性的東西抽出來。 系統(tǒng)綜合就是能用自己的簡練的語言概括、 復(fù)述這些有關(guān)的內(nèi)容。系統(tǒng)綜合的辦法之一是做“備忘錄” 。對于每個學(xué)科，把最主要的概念和規(guī)律、 公式及它們之間的聯(lián)系， 重要的方法， 易混淆的問題，典型的例題和自己的主要經(jīng)驗教訓(xùn)， 整理出來， 用 2 張 8 開大小的白紙寫下來。 這樣就把自己認(rèn)為最要緊的事，

8、最應(yīng)時提醒自己注意的事，最容易忽視而出問題的地方，經(jīng)過自己的加工，有了清晰的認(rèn)識。加以濃縮、整理、記錄，成為一個時時可以方便查閱的“備忘錄” 。要指出的是這個“備忘錄”篇幅不能過大，應(yīng)限制在8 開紙 2 張之內(nèi)甚至更少。越是到最后復(fù)習(xí)階段，越要從一大堆書、一大堆筆記、一大堆篇子中解脫出來， 必須完成由多到少的轉(zhuǎn)變。 這是提高應(yīng)試能力的一個關(guān)鍵。特別是臨考之前，稍微用一點(diǎn)時間認(rèn)真地把“備忘錄”看一遍， 就相當(dāng)于把這個學(xué)科的主要內(nèi)容進(jìn)行了一次較全面的復(fù)習(xí)， 這是一個值得推薦的行之有效的辦法。第三、制定最后階段自己的復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)計劃要針對自己的弱項， 抓緊時間能提高的， 以查缺補(bǔ)漏和系統(tǒng)綜合為主。

9、要按自己的情況合理安排， 不被大量的流行試題打亂自己的計劃。計劃的目標(biāo)要實事求是，貼近自己的實際。不要貪多，不要盲目攀比， 而是要在自己的基礎(chǔ)上提高， 能提高多少就提高多少。有的同學(xué)往往沒有全面的計劃， 而只是熱衷于到處找難題做。 這是不恰當(dāng)?shù)?。原因有二：一是考題中難題占分很少，而且需要較強(qiáng)的能力。盡管花費(fèi)巨大代價，得分也不多。相反，全卷丟分主要也是丟在不太難的題錯誤和漏洞較多。 對這一點(diǎn)一定要有清醒的認(rèn)識。 二是越到復(fù)習(xí)的后期， 越要維持學(xué)習(xí)的信心和良好的情緒。 而信心來自對個人實力的恰當(dāng)估計。太難的，不會也不怨天尤人; 但是不太難的，自己會的，一定要把分?jǐn)?shù)拿到手，保證不丟冤枉分，這才是應(yīng)有的心態(tài)。在這一階段再做過難的題，會造成過度