水平五高一年級足球運動單元教學(xué)計劃

1、水平五高一年級足球運動單元教學(xué)計劃棗莊九中時召蘭一、單元設(shè)計指導(dǎo)思想根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以健康第一為宗旨，以學(xué)生身心發(fā)展為核心，同時響應(yīng)全面健身的口號，喚起學(xué)生參與意識，促進(jìn)學(xué)生身體、生理、心理和社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展；通過教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用，激發(fā)學(xué)生對足球運動的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生主動性和主體性，搭建一個學(xué)生展示自我的平臺，把學(xué)生的創(chuàng)新意識、 創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重點來抓，使學(xué)生在寬松和諧的氣氛中體驗成功，享受快樂；為學(xué)生終身體育意識打下堅實的基礎(chǔ)。二、單元設(shè)計構(gòu)想該單元學(xué)習(xí)內(nèi)容多，教學(xué)難度大，為解決該問題，我們發(fā)揮教研組集體智慧力量， 深入地進(jìn)行教學(xué)研究，采取集體備課的形式

2、，共同探討設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力提高的方法，通過多種形式的輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心、進(jìn)取心，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。在設(shè)計教學(xué)流程時，以足球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容為主線，充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，以游戲、 小場地教學(xué)比賽、 大場地教學(xué)比賽、素質(zhì)訓(xùn)練及測試等輔助教材進(jìn)行練習(xí)；整個教學(xué)流程強(qiáng)調(diào)有趣性、智慧性、多樣性和實效性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，將合作意識、團(tuán)隊精神、磨練意志和保護(hù)幫助融入到課堂中；在教學(xué)的個別環(huán)節(jié)，進(jìn)行小組間、學(xué)生間評價，鼓勵優(yōu)秀改進(jìn)不足，形成和諧包容的課堂氛圍，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。三、學(xué)生情況分析我校為省示范高中學(xué)校，是藝術(shù)特色學(xué)校，高一年級共有10 個班，

3、每班平均人數(shù)為56 人，由于學(xué)生多數(shù)是城市孩子，家長比較溺愛，缺少身體鍛煉，根據(jù)新課改要求和水平五的教學(xué)計劃，通過體育活動強(qiáng)身健體、調(diào)整情緒，提高運動成績。學(xué)生在學(xué)習(xí)足球運動教材時，有一定的畏難情緒，一方面，足球運動對抗性比較強(qiáng)，容易受傷，教師的教學(xué)方式簡單缺泛創(chuàng)新，過去教學(xué)千篇一律，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；另一方面，學(xué)生比較嬌氣，害怕受傷，主動學(xué)習(xí)愿望不強(qiáng)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教師要運用新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教育手段，結(jié)合多種教學(xué)方法，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自覺參與的熱情；培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，提高體育素養(yǎng)。要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，力求教學(xué)的多樣性、趣味性，把學(xué)生吸引到體育課堂中來。為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。四

4、、教材分析與處理足球技術(shù)是運動員在比賽中運用身體的合理部位所完成的動作方法總稱。技術(shù)是完成戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展又促進(jìn)了技術(shù)的不斷提高。高中一年級足球教學(xué)的基本要求是在初中教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)和簡單 戰(zhàn)術(shù)，重點提高綜合運用技術(shù)的能力，體驗足球攻防對抗的特點，側(cè)重快速奔跑、 敏捷反應(yīng)、隨機(jī)應(yīng)變的能力培養(yǎng)，注重發(fā)展速度、耐力等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、 頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。本單元主教材內(nèi)容是足球運動的運球（腳 背外側(cè)運球腳背內(nèi)側(cè)運球）、傳球（腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背正面?zhèn)髑?、腳背外側(cè)傳球）、 停球（腳底停球、腳內(nèi)側(cè)停球、胸部停球）踢球（腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、 腳背內(nèi)側(cè)

5、踢球）、原地正面頭頂球等基本技術(shù)和二過一戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，如果只是為 了完成傳授主教材的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生知道這些技術(shù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 在新課程標(biāo) 準(zhǔn)的指導(dǎo)下，面向全體學(xué)生，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在體育健康課教學(xué) 中既要弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和主動性，又要充分體現(xiàn)體育健康課的價值，使學(xué)生身 心全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心健康向上，為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。那么，如何 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益呢？通過分析探討， 針對高一學(xué)生的特點和學(xué)生的實際，以足球技戰(zhàn)術(shù)為主教材，結(jié)合教師的教學(xué)方 法，讓學(xué)生對足球有新的認(rèn)識，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源， 以發(fā)揮教師 主導(dǎo)，學(xué)生主體的課堂氛圍，以

6、學(xué)生為中心，將音樂融入課堂，從而，提高學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生終身受益。五、組織與教法1 .在課的組織上，教師為主導(dǎo)，設(shè)計、創(chuàng)新、組織、協(xié)調(diào)各教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué) 生在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主體作用，相互討論分析、探究合作、評價與總結(jié) 等。同時，注重安全性教育，發(fā)揮體育骨干的作用，使教師從教練員的角色中解 脫出來。2 .在教學(xué)方法上，教師力求教學(xué)方式的多樣新穎，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重發(fā) 揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，不斷 提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情和相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神。在學(xué)習(xí)中，教師通過多種學(xué)習(xí)評價，增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。六、確立

7、新的評價方式在本單元學(xué)習(xí)中，采取多種評價方式對學(xué)生成績進(jìn)行評價， 在評價的方式 上，既有教師對學(xué)生的評價，又有學(xué)生自我評價和小組評價。在評價內(nèi)容上，既 有學(xué)生態(tài)度、心理和行為的評價，又有學(xué)生體能和技能的評價。學(xué)生體能是有差 別的，用一個評價模式去評價學(xué)生是不現(xiàn)實的。單兀教材內(nèi) 容足球運動單元總課時數(shù)18單 元 目 標(biāo)1、運動參與：進(jìn)一步了解足球運動的特點和價值，提高學(xué)習(xí)足球運動的興趣。2、運動技能：進(jìn)一步掌握足球運動主要基本技術(shù)，初步了解個人攻守戰(zhàn)術(shù)，和 局部攻守戰(zhàn)術(shù)，加深對規(guī)則的理解，提高安全運動能力。3、身體健康：全面發(fā)展體能，促進(jìn)身體健康。4、心理健康：體驗足球運動的樂趣，體驗成功感5、

8、社會適應(yīng)：學(xué)會處理個人與機(jī)體的關(guān)系，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作的 精神。單元重、難點重點：進(jìn)一步掌握足球主要基本技術(shù)（傳球、停球、運球）的關(guān)鍵技術(shù) 環(huán)節(jié)，并在實踐中初步運用。難點：熟練綜合運用個人技術(shù)，靈活運用簡單的局部進(jìn)攻配合戰(zhàn)術(shù)課 次教學(xué) 內(nèi)容課時教學(xué) 目標(biāo)重點 難點教與學(xué)的主要策略1介紹足 球運動 的起源 和發(fā)展 、比賽 規(guī)則、 重大賽 事1、讓學(xué)生了 解足球的起 源，對足球起 源的幾種觀 點有所理解， 對現(xiàn)代足球 的起源有一 定的了解2、掌握足球 運動的特點 以及足球運 動對鍛煉身 體的作用，讓 學(xué)生對足球 運動有一個 新的認(rèn)識。重點：現(xiàn) 代足球的 起源難點：合 理利用足 球運動鍛

9、煉身體多媒體教學(xué)。21、熟悉 球性、2、腳背 外側(cè)運 球3、身體 素質(zhì)練 習(xí)1、通過不同 部位的顛球， 體會不同部 位觸球的動 作感覺，相互 交流。2、學(xué)習(xí)并掌 握腳背外側(cè) 運球技術(shù)，提 高控球能力 3、發(fā)展速度、 反應(yīng)、靈敏等 體能4、平均心率 130-140 次/ 分重點：腳 背外側(cè)推 撥球的方 法難點：是 推撥球而 不是踢球1、講解和演示，配合掛圖，使學(xué)生了解腳背 外側(cè)運球技木。2、走合慢跑中用單腳運球。體驗?zāi)_跟提起， 用腳背外側(cè)推撥球的動作。3、慢跑中運球。要求觸球，膝關(guān)節(jié)放 松，用力適度，兩臂自然擺動。4、運球接力5、弧線運球。學(xué)生沿直徑5-8米的源泉用腳 背外側(cè)運球，兩腳互換。6、

10、10米x4往返跑31、熟悉 球性、2、學(xué)習(xí) 腳背正 面運球1、利用原地 跳踩球和雙 腳橫撥球熟 悉球性2、學(xué)習(xí)并掌 握腳背正面 運球技木3、發(fā)展學(xué)生 的多種體能3、平均心率135次/分左 右重點：運 球的跑動 和觸球方 法難點：運 球節(jié)奏、推撥球動 作1、定位球練習(xí)，一人他求后頂部，另一人體 會支撐腳的位置及膠北鎮(zhèn)面推送求的部位 2、走合慢跑中用單腳運球。體驗?zāi)_跟提起， 用腳背止面推撥球的動作。3、每人一球，在規(guī)定范圍內(nèi)做慢速腳背止向 直線運球，體會完整動過。4、四人一組直線迎面運球5、快速腳背止面運球接力41、熟悉 球性、2、學(xué)習(xí) 腳內(nèi)側(cè) 踢停球1、利用倒退 跳踩球、單腳 跳撥球熟悉 球性2

11、、學(xué)習(xí)并掌 握腳內(nèi)側(cè)踢 停球技術(shù)3、發(fā)展反應(yīng)、 速度、靈敏等 體能4、平均心率136-140 次/ 分重點：踢 球時支撐 腳的站 位、擺腿 和觸球部 位及停球 的迎球回 撤動作難點：控 球能力的 提圖1、教師示范腳內(nèi)側(cè)踢、停球的完整動作然后 講解2、模仿練習(xí)：在地上劃“十”字形，規(guī)定支 撐腳站在豎線上，踢球腳膝關(guān)節(jié)及腳尖外展 擺在橫線上，形成腳內(nèi)側(cè)踢球姿勢，集體在 教師指揮下，反復(fù)組前后擺動腿腳外展 90度的練習(xí)。3、踢固定球練習(xí)：兩人一組，一人踩球，另 一人做腳內(nèi)側(cè)踢球模仿練習(xí)然后逐漸過渡到 跨步踢球動作，反復(fù)體會完整技木 4、對墻踢固定球5、集體做腳內(nèi)側(cè)前伸、后撤動作，體會迎撤 緩沖動作6

12、個人對墻踢停地滾球7兩人一組踢停地滾球51、復(fù)習(xí) 腳內(nèi)側(cè) 踢停球 2、運球 射門1、進(jìn)一步改 進(jìn)和鞏固腳 內(nèi)側(cè)踢停球 技木，提圖動 作的準(zhǔn)確性 2、通過運球 射門練習(xí)，鞏 周提高運球 技術(shù)和腳內(nèi) 側(cè)踢球技術(shù)重點：改 進(jìn)和提高 腳內(nèi)側(cè)踢 球技木 難點：控 球能力的 提圖1、利用掛圖進(jìn)行講解，然后教師示范，邊示 范邊講解動作要領(lǐng)2、集體模仿練習(xí)3、每人一球距墻15米對墻踢球4、兩人一組相距15米相互傳球5、在練習(xí)中要求學(xué)生將練、想、看結(jié)合起來， 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、相互學(xué)習(xí)、相互觀察、 共同提高的習(xí)慣6、每人一球向前運球 3-5米后用腳內(nèi)側(cè)望 墻中踢球，體會運球和射門動作的銜接7、設(shè)小足球門，運球射

13、門練習(xí)61、腳背 正面?zhèn)?球、2、腳底 停球1、學(xué)習(xí)并掌 握腳背正面 傳球技木，提 高控球能力 2、復(fù)習(xí)腳底 停球動作方 法3、平均心率 140次/分左 右重點：腳 底停球的 方法和時 機(jī)難點：迎 球回撤、腳腕下壓1、教師示范、講解腳背止聞傳球動作2、學(xué)生模范練習(xí)3、兩人一組相聚15米，中間放一低欄，要 求傳出的球從欄間通過，練習(xí)出球的準(zhǔn)確性4、教師示范的較低停球動作，并講解5、集體模仿腳底停球完整動作，體會腳所 壓動作6、兩人一組，一人傳地滾球，另一人練習(xí)腳 底停球7、距離墻3-5米，對墻踢地滾球，練習(xí)腳底 停球8、兩人一組練習(xí)腳背止面?zhèn)髑蚰_底停球71、腳背 外側(cè)傳 球2、原地 前額止 面頭

14、頂 球1、復(fù)習(xí)腳背 外側(cè)傳球技 術(shù)提高動作 質(zhì)量2、學(xué)習(xí)并掌 握原地前額 正面頭頂球3、平均心率 130次/分重點：頂 球的部位 及用力方 法難點：頭 頂球傳球 或射門的 準(zhǔn)確性1、迎面直線運球接力：多用不熟練的腳練習(xí)。 逐漸加快運球速度，盡量增加觸球的次數(shù)。2、教師示范原地前額止向頭頂球動作， 講解 要領(lǐng)并使學(xué)生明確該技術(shù)的運用時機(jī)及重要 作用。3、徒手模仿原地前額正面頭頂球。老師 信號指揮練習(xí)。第一信號，做屈體、身體后 仰動作，第二信號，快速蹬地向前軀體、甩 頭，數(shù)次后做連貫、完整的模仿動作。4、頂固定球練習(xí)：兩人一組，一人拿球向頂 球人前額碰擊，體會觸球感覺，消除恐懼心 理，然后，一人頂

15、前額高度的球，另一人做 模仿練習(xí)5、自拋自頂練習(xí)6、兩人一組一拋一頂練習(xí)7、男生頂球入體操圈、女生頂球如球門練習(xí)81、腳背 止向踢 球2、游戲1、學(xué)習(xí)并掌 握腳背正面 踢球基本技 術(shù)，使學(xué)生明 確技術(shù)動作 要領(lǐng)2、發(fā)展上肢*3、平均心率 130次/分重點：腳 背正面體 球的方法 難點：腳 背繃直、 踢球部位 的準(zhǔn)確性1、教師示范腳背正面踢球的助跑、支撐腿站 位、腿的擺動、腳觸球的部位等技術(shù)環(huán)節(jié)， 講解動作要領(lǐng)，使學(xué)生清楚觀察到完整動作， 建立完整清楚的動作結(jié)構(gòu)概念2、徒手模仿練習(xí)：反復(fù)練習(xí)原地和助跑中跨 步之城、擺腿動作3、兩人一組一球踢固定球練習(xí)4、對墻踢練習(xí)5、兩人一組對踢練習(xí)。一人拋地滾

16、球，另一 人用腳背止面將球踢還給他。練習(xí)過程中使 用胸部停球、腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球等停球 技術(shù)6、兩人一組進(jìn)行手推車爬行游戲(20米后 交換練習(xí))91、腳背 內(nèi)側(cè)踢 球2、胸部 停球1、學(xué)習(xí)并掌 握腳背內(nèi)側(cè) 踢球技術(shù)、 2、復(fù)習(xí)胸部 停球技術(shù)3、平均心率135次/分重點：腳 背內(nèi)側(cè)踢 球助跑的 方向支撐 腳的站位 及腳觸球 的部位 難點：控 球能力的 提圖1、教師示范完整踢球動作，米取側(cè)面示范； 分解示范時，助跑采取側(cè)面，支撐腳的位置 米取止面，擺腿米取側(cè)面，擊球、看腳型可 取后面位置示范2、模仿練習(xí)：做跨步、上步的主助跑分解練 習(xí)3、兩人一組，一人踩球，另一人做助跑支撐、 擺腿、擊球的完整動

17、作練習(xí)，擊球時注意腳 背斜下指，腳跟提起、腳背繃直擊球的后中 部4、兩人一組相距10米左右踢定位球練習(xí)， 練習(xí)過程中使用胸部停球技術(shù)停球101、復(fù)習(xí) 腳內(nèi)側(cè) 踢停 球、腳 背止面 踢球、 胸部停 球、原 地前額 止面頭 頂球技 術(shù)2、二過 一戰(zhàn)術(shù) 配合1、進(jìn)一步提 高腳內(nèi)側(cè)踢 停球、腳背正 面踢球、胸部 停球、原地前 額正面頭頂 球的動作質(zhì) 量2、學(xué)習(xí)并掌 握踢墻式二 過一、回傳反 切二過一戰(zhàn) 術(shù)，在比賽中 能夠靈活運 用3、平均心率 135次/分重點：踢 墻式二過 一、回傳 反切二過 一戰(zhàn)術(shù) 難點：比 賽中熟練 運用個人 技術(shù)、靈 活運用踢 墻式二過 一和回傳 反切二過 一戰(zhàn)術(shù)1、復(fù)習(xí)個人技術(shù)2、學(xué)習(xí)踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù)教師講解示范、組織學(xué)生練習(xí)。(1)、每人一球，對墻踢地滾球(2)、兩人一組，一人固定當(dāng)“墻”傳球， 另一個人傳球給“墻”進(jìn)行二人踢墻傳球配 合10次后兩人交換練習(xí)(3)、學(xué)生三人一組自由組合更換角色進(jìn)行 練習(xí)踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)(4)、踢墻配合射門練習(xí)3、學(xué)習(xí)回傳反切二過一戰(zhàn)術(shù) 教師講解示范組織練習(xí)117-9人 制教學(xué) 比賽1、鞏固提高 已學(xué)技術(shù)的 綜合運用能 力2、提高戰(zhàn)術(shù) 配合能力增