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1、病句之表意不明的意思和例子修改病句,指對一句有語病的句子進行修改,使其不改變原意, 句子更通順。病句之表意不明有哪些呢?下面是 整理的病句之表意不 明,歡迎閱讀病句之表意不明1一、指代不明(含對象不明)(一)指代不明(1)美國政府表示仍然支持強勢美元,但這到底只是嘴上說說還 是要采取果斷措施,經(jīng)濟學家對此的看法是否定的。(04年全國卷,魯、豫、冀、皖等地區(qū))(2)今天老師又在班會上表揚了自己,但是我覺得還需要繼續(xù)努力。(05年黑、吉、桂高考卷)(3)三妹拉著葛姐的手說,她老家在偏遠的山區(qū),因為和家里賭氣才跑到北京打工的,接著她又哭泣起自己的遭遇來。(05年湖北高考卷)【注】有兩處錯誤,首先,第
2、一個“她”指代不明,是指“三妹” 還是“葛姐” ?其次,“哭泣”“遭遇”動賓搭配不當。“哭泣”的后面 不能接賓語,這里用“哭訴”更好。(二)對象不明主要是因承前省略不當而引發(fā)的。(1)孩子們很喜歡離休干部李大伯,一來到這里就有說有笑,十分高興。(92年“三南”高考卷第11題A項)【注】“一來到這里就有說有笑,十分高興”既可以看作承前省 略主語“孩子們”的謂語,也可以指孩子們喜歡“離休干部李大伯”的 原因(“一來到這里就有說有笑,十分高興”是“離休干部李大伯” 的行為)。二、多義詞(短語)造成的歧義一是一個詞有多個義項,作多種解讀;(1)獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。(03年全國高考卷
3、 第6題C項)【注】動補結(jié)構“看不上”的一種意思是“看不起”、“瞧不起”; 另一個意思是“看不著(zháo) ”二是一個詞語可以拆開作兩個詞用,所作的句子成分當然有別。(2)縣里的通知說,讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。(94年全國高 考卷第4題A項)【注】“前去”既可以當一個動詞用,相當于“前往”;也可以理 解成兩個詞,相當于“什么時候之前去做什么”。三、多音多義帶來多種理解 句子中某個字是多音的,那么在書 面表達上時可能有歧義(口頭表達上不一定出現(xiàn)),即讀音兩可。到2000年底,小王還貸款一萬元?!咀ⅰ俊斑€”讀“ hái ",是“仍”的意思
4、,作副詞處理: 讀“huán ",是“歸還”的意思,作動詞處理。這樣句子就 有兩種不同的解釋。四、詞性不同帶來多種理解 句子中某個字詞可以作多個詞性處 理,那么可能產(chǎn)生歧義,即詞性兩可。(1)我要炒/肉絲,你把油拿來。(“要”是能愿動詞)你要粉蒸肉,我要/炒肉絲。(“要”是動詞)(89年全國高考卷第17題)(2)這個糧店的大米保管沒有問題。【注】“保管”既可以理解為名詞,指倉庫糧店的保藏和管理工作;也可以理解成動詞,作“完全有把握,擔保”解釋。五、停頓不同會帶來多種理解(一)由于句子中缺乏必要的標點斷開而引發(fā)的不同語法結(jié)構(1)這份報告我寫/不好。(不贊成自己寫
5、)這份報告我/寫不好。(沒有把握)你說不過他/也得說。 你/說不過他也得說。(一個人說)你說/不過他也得說。(兩個人都得說)(89年全國高考卷第16 題)(2)政府有關部門明令/禁止取締藥品交易市場。(03年全國高考 卷)【注】停頓在“明令”后,意為“不取締”;停頓在“禁止”后, 意為“取締”。(二)中心名詞前有多個定語(7)這個精致的燈籠將作為今天得分最高的/嘉賓的禮品贈送給他。(98年全國高考卷第7題A項)【注】上述畫線的兩種不同停頓帶來兩種不同理解:一種是燈籠 作為禮品是“今天得分最高的",另一種是嘉賓是“今天得分最高的”。(三)定語修飾用“和”連接的多個中心名詞(12)本市著
6、名電視節(jié)目主持人/楊凡和劉星一起到邊疆地區(qū)去, 參加扶持發(fā)展文化事業(yè)的志愿服務活動。(四)短語結(jié)構關系不同引發(fā)的歧義(13)咬死/獵人的狗?!咀ⅰ勘径陶Z看作動賓結(jié)構,意思為“獵人的狗被咬死”;如看作偏正結(jié)構,意思為“狗咬死了獵人”。(五)施事者不明引發(fā)的歧義(14)巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的?!咀ⅰ靠衫斫鉃椋喊屠账固褂螕絷?對以色列的進攻是早已有 準備的。進攻者是以色列??衫斫鉃椋喊屠账固褂螕絷爩σ陨械?進攻/是早已有準備的。進攻者是巴勒斯坦。因此按照可寫成:對 以色列的進攻,巴勒斯坦游擊隊是早有準備的。按照可寫成:對于 以色列的進攻,巴勒斯坦是早有準備的。六、標點符號不當引發(fā)
7、的歧義(1)松下公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受,并不像 索尼公司的產(chǎn)品那樣,有一種比實際厚度稍薄的錯覺。(04年全國卷, 魯、豫、冀、皖等地區(qū))【注】由于第二個逗號的存在,“有一種比實際厚度稍薄的錯覺” 既可以指“松下公司這個新產(chǎn)品”,也可以指“索尼公司的產(chǎn)品”。改法有多種,其中要表達是“索尼公司的產(chǎn)品”,只需要去掉第二個逗號;要表達是“松下公司這個新產(chǎn)品”,則只需在“有一種比實際厚度 稍薄的錯覺”的前面加“該產(chǎn)品”七、重音兩可 說話時重音不同(在書面語里不會出現(xiàn)),意思的 側(cè)重點往往也不同。(1)他一個早晨就寫了三封信?!咀ⅰ俊熬汀陛p讀,是說他寫信寫得快;“就”重讀,則說他工作
8、效率低,只寫了三封信。八、說話時同音詞引起的歧義(1)產(chǎn)品全部合格。 產(chǎn)品全不合格。病句之表意不明21、上課了,小王還沒到校,班主任焦急地說:“她可是從來不請 假的呀 …… "(“從來不請假”有歧義,既可指小王一貫不守紀律,不請假 ; 又可指小王平時嚴于要求自己,遵守紀律,總是按時到校,沒請過假)2、醫(yī)學家普遍認為,一個人如果不適當?shù)卦黾语嬎?,就會影?機體的正常含水量。(“不適當?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解: 一是針對飲水很少的人說的,讀的時候停頓為“不/適當?shù)卦黾语嬎保?一是針對飲水過多的情況說的,如在運動后大出汗的情況下,讀的時
9、候停頓為“不適當?shù)?增加飲水”)3、小倩告訴我說,等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了, 我們就可以一起去青島旅游了。( “她”可指代小倩,也可指另外一人)4、局長囑咐幾個學校的領導,新學期的工作一定要有新的起色。(“幾個學校的領導”有歧義,“幾個”可以理解為修飾“學?!?,也 可理解為修飾“領導”,修改時可換用有關量詞,分別用“所”“位”等表示修飾“學?!被颉邦I導”。)5、錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈清華大學的儀 式上說:“我以代表的身份在這里講話,我一個人代表三個人:我、 已去世的錢鐘書先生和女兒錢諼?!保ā耙讶ナ赖摹笨梢孕揎棥板X鐘書 先生”,也可以一直修飾到“錢鐘書先生或女兒錢諼”整個內(nèi)容,有 歧義)6、今年4月23日,全國幾十個報社的
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