病句之表意不明的意思和例子

1、病句之表意不明的意思和例子修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意， 句子更通順。病句之表意不明有哪些呢？下面是 整理的病句之表意不 明，歡迎閱讀病句之表意不明1一、指代不明（含對象不明）（一）指代不明（1）美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還 是要采取果斷措施，經(jīng)濟學家對此的看法是否定的。（04年全國卷，魯、豫、冀、皖等地區(qū)）（2）今天老師又在班會上表揚了自己，但是我覺得還需要繼續(xù)努力。（05年黑、吉、桂高考卷）（3）三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠的山區(qū)，因為和家里賭氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。（05年湖北高考卷）【注】有兩處錯誤，首先，第

2、一個“她”指代不明，是指“三妹” 還是“葛姐” ？其次，“哭泣”“遭遇”動賓搭配不當。“哭泣”的后面 不能接賓語，這里用“哭訴”更好。（二）對象不明主要是因承前省略不當而引發(fā)的。（1）孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。（92年“三南”高考卷第11題A項）【注】“一來到這里就有說有笑，十分高興”既可以看作承前省 略主語“孩子們”的謂語，也可以指孩子們喜歡“離休干部李大伯”的 原因（“一來到這里就有說有笑，十分高興”是“離休干部李大伯” 的行為）。二、多義詞（短語）造成的歧義一是一個詞有多個義項，作多種解讀；（1）獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。（03年全國高考卷

3、 第6題C項）【注】動補結(jié)構“看不上”的一種意思是“看不起”、“瞧不起”； 另一個意思是“看不著（zháo） ”二是一個詞語可以拆開作兩個詞用，所作的句子成分當然有別。（2）縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。（94年全國高 考卷第4題A項）【注】“前去”既可以當一個動詞用，相當于“前往”；也可以理 解成兩個詞，相當于“什么時候之前去做什么”。三、多音多義帶來多種理解 句子中某個字是多音的，那么在書 面表達上時可能有歧義（口頭表達上不一定出現(xiàn)），即讀音兩可。到2000年底，小王還貸款一萬元?！咀ⅰ俊斑€”讀“ hái "，是“仍”的意思

4、，作副詞處理: 讀“huán "，是“歸還”的意思，作動詞處理。這樣句子就 有兩種不同的解釋。四、詞性不同帶來多種理解 句子中某個字詞可以作多個詞性處 理，那么可能產(chǎn)生歧義，即詞性兩可。（1）我要炒/肉絲，你把油拿來。（“要”是能愿動詞）你要粉蒸肉，我要/炒肉絲。（“要”是動詞）（89年全國高考卷第17題）（2）這個糧店的大米保管沒有問題。【注】“保管”既可以理解為名詞，指倉庫糧店的保藏和管理工作;也可以理解成動詞，作“完全有把握，擔保”解釋。五、停頓不同會帶來多種理解（一）由于句子中缺乏必要的標點斷開而引發(fā)的不同語法結(jié)構（1）這份報告我寫/不好。（不贊成自己寫

5、）這份報告我/寫不好。（沒有把握）你說不過他/也得說。 你/說不過他也得說。（一個人說）你說/不過他也得說。（兩個人都得說）（89年全國高考卷第16 題）（2）政府有關部門明令/禁止取締藥品交易市場。（03年全國高考 卷）【注】停頓在“明令”后，意為“不取締”；停頓在“禁止”后， 意為“取締”。（二）中心名詞前有多個定語（7）這個精致的燈籠將作為今天得分最高的/嘉賓的禮品贈送給他。（98年全國高考卷第7題A項）【注】上述畫線的兩種不同停頓帶來兩種不同理解：一種是燈籠 作為禮品是“今天得分最高的"，另一種是嘉賓是“今天得分最高的”。(三)定語修飾用“和”連接的多個中心名詞(12)本市著

6、名電視節(jié)目主持人/楊凡和劉星一起到邊疆地區(qū)去， 參加扶持發(fā)展文化事業(yè)的志愿服務活動。(四)短語結(jié)構關系不同引發(fā)的歧義(13)咬死/獵人的狗?！咀ⅰ勘径陶Z看作動賓結(jié)構，意思為“獵人的狗被咬死”；如看作偏正結(jié)構，意思為“狗咬死了獵人”。(五)施事者不明引發(fā)的歧義(14)巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的?！咀ⅰ靠衫斫鉃椋喊屠账固褂螕絷?對以色列的進攻是早已有 準備的。進攻者是以色列?？衫斫鉃椋喊屠账固褂螕絷爩σ陨械?進攻/是早已有準備的。進攻者是巴勒斯坦。因此按照可寫成：對 以色列的進攻，巴勒斯坦游擊隊是早有準備的。按照可寫成：對于 以色列的進攻，巴勒斯坦是早有準備的。六、標點符號不當引發(fā)

7、的歧義(1)松下公司這個新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺感受，并不像 索尼公司的產(chǎn)品那樣，有一種比實際厚度稍薄的錯覺。(04年全國卷， 魯、豫、冀、皖等地區(qū))【注】由于第二個逗號的存在，“有一種比實際厚度稍薄的錯覺” 既可以指“松下公司這個新產(chǎn)品”，也可以指“索尼公司的產(chǎn)品”。改法有多種，其中要表達是“索尼公司的產(chǎn)品”,只需要去掉第二個逗號;要表達是“松下公司這個新產(chǎn)品”，則只需在“有一種比實際厚度 稍薄的錯覺”的前面加“該產(chǎn)品”七、重音兩可 說話時重音不同（在書面語里不會出現(xiàn)），意思的 側(cè)重點往往也不同。（1）他一個早晨就寫了三封信?！咀ⅰ俊熬汀陛p讀，是說他寫信寫得快；“就”重讀，則說他工作

8、效率低，只寫了三封信。八、說話時同音詞引起的歧義（1）產(chǎn)品全部合格。 產(chǎn)品全不合格。病句之表意不明21、上課了，小王還沒到校，班主任焦急地說：“她可是從來不請 假的呀 …… "（“從來不請假”有歧義，既可指小王一貫不守紀律，不請假 ； 又可指小王平時嚴于要求自己，遵守紀律，總是按時到校，沒請過假）2、醫(yī)學家普遍認為，一個人如果不適當?shù)卦黾语嬎?，就會影?機體的正常含水量。（“不適當?shù)卦黾语嬎笨勺鲀煞N不同的理解： 一是針對飲水很少的人說的，讀的時候停頓為“不/適當?shù)卦黾语嬎保?一是針對飲水過多的情況說的，如在運動后大出汗的情況下，讀的時

9、候停頓為“不適當?shù)?增加飲水”）3、小倩告訴我說，等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了， 我們就可以一起去青島旅游了。（ “她”可指代小倩，也可指另外一人）4、局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。（“幾個學校的領導”有歧義，“幾個”可以理解為修飾“學?！?，也 可理解為修飾“領導”，修改時可換用有關量詞，分別用“所”“位”等表示修飾“學?！被颉邦I導”。）5、錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈清華大學的儀 式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個人代表三個人：我、 已去世的錢鐘書先生和女兒錢諼?！保ā耙讶ナ赖摹笨梢孕揎棥板X鐘書 先生”，也可以一直修飾到“錢鐘書先生或女兒錢諼”整個內(nèi)容，有 歧義）6、今年4月23日，全國幾十個報社的