合作跑教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計合作跑特色和亮點(diǎn): 通過本小組的研討：本節(jié)課思路清晰，充滿了趣味性，每一環(huán)節(jié)過渡自然流暢，游戲的形式變化組織緊湊，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，重在落實(shí)身體素質(zhì)的技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，促進(jìn)身心的全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會幾種合作跑的方法以及能與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行合作跑。技能目標(biāo)：通過合作跑的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高學(xué)生的反應(yīng)速度，改善學(xué)生的心肺功能。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、主動積極地尋求與他人協(xié)作的精神，同時提高同學(xué)間人際交往 、團(tuán)結(jié)合作的能力，認(rèn)識自身的價值、充分展現(xiàn)自己的愛心。教材重點(diǎn)：掌握合作跑的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：與他人或集體的積極合作。教學(xué)準(zhǔn)備：11個呼拉圈；1

2、1面旗；11個籃球。教學(xué)過程： 一、課堂常規(guī)1、情景教學(xué)師：同學(xué)們，近期我國四川發(fā)生了什么事？怎樣把這個信息傳遞下去？（提示：大家每節(jié)課前都要報數(shù)嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生做傳遞信息報數(shù)游戲：“汶川地震你是第幾個知道的，”要求學(xué)生依次迅速轉(zhuǎn)身把手搭在同伴耳邊說。）師：你們都知道了汶川地震的消息，最后是第幾個知道的？現(xiàn)在我們怎么辦？生：去救人。師：好，我們現(xiàn)在乘什么去救人？生：飛機(jī)、汽車、摩托車。師：我們這離什么車站最近？生：平羅火車站！2、游戲:開火車師： 好！我們?nèi)コ嘶疖?。（老師組織學(xué)生做練習(xí)過的游戲“開火車”學(xué)生四路縱隊成四路火車，后面同學(xué)將右手搭在前面同學(xué)的肩上，左手成車輪，“咔嚓、咔嚓”出發(fā)了。

3、學(xué)生步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，火車跑得又快又安全。）二、基本部分：各種形式的合作跑師：同學(xué)們，我們到了四川境內(nèi)火車站，下車后徒步進(jìn)入汶川。（老師引導(dǎo)學(xué)生成四路縱隊，繞籃球場跑步。）師：立定！前面有11個呼啦圈，好比11塊水泥板，下面壓著人，我們想什么辦法？把它移到對面10米線外，每組4人，自由分組，移動呼啦圈時，必須是4人同時扶持呼啦圈。先思考后討論：生1：老師！看！我們4人站呼啦圈外，手扶持呼啦圈，行嗎？生2：老師！看！我們4人把呼啦圈舉過頭頂，向前跑，行嗎？生3：老師！看！我們4人站在呼啦圈內(nèi)，兩手把呼啦圈固定于腰間，向10米處小步跑，行嗎？（課堂氣氛很活潑，各組同學(xué)邊討論邊演示。組與組之間還互

4、相攀比。）師：太妙了！第三組的辦法是誰想出來的？生：王冰！（全班同學(xué)都投去佩服的目光。）師：大家看其它組的合作方法與第三組的一樣嗎？生：不一樣。師：你本節(jié)課表現(xiàn)的非常出色，我們大家用熱烈的掌聲祝賀他，希望同學(xué)們?nèi)巳碎_動腦筋，想出與眾不同練習(xí)方法。好！就讓我們用王冰圈內(nèi)組合的方法，進(jìn)行11組合作跑的練習(xí)。（同學(xué)們在嬉戲、歡樂聲中做完了練習(xí)。然后我組織各組用不同的方法分別練習(xí)了一次。）師：我們每4人參與組合，并團(tuán)結(jié)一心移開了大石塊（呼啦圈），救出了受傷的人。下面我們把受傷的人，移到安全的地方，每組前面有一面彩旗，彩旗上面放著一個籃球，我們在搬運(yùn)時，不能讓球滾下旗面。向前跑10米（老師用手勢指方向）

5、，跑到剛才放呼啦圈的位置，每組探究2分鐘，怎么合作跑起來球不會滾下來？（同學(xué)們每4人一組，抓住彩旗的角，抖動著彩旗，移動著、分析著籃球的滾動方向。）突然，有人喊到：前低，后高圈起來！隨著喊聲我的目光轉(zhuǎn)了過去，看著跑的那一組，神采飛揚(yáng)，在操場上歡呼著。我隨口喊了一聲，“大家看那一組！”其它組同學(xué)隨后也飛一樣跑起來了。）在嬉戲中，同學(xué)們完成搬運(yùn)任務(wù)，分頭收交器材。然后在柔和的音樂聲下，跟隨教師在歡快的集體舞中愉快地結(jié)束了課。三：結(jié)束部分放松練習(xí)：1、模仿雄鷹展翅、蝴蝶飛、小魚游。2、師生互評：對做得好的小組進(jìn)行鼓勵或改進(jìn)的措施提出評議。3、整理器材。學(xué)員評議：1、本節(jié)課以游戲貫穿為主線，把游戲融入

6、現(xiàn)實(shí)事件之中，誘發(fā)學(xué)生的動機(jī)，使學(xué)生主動參與到教學(xué)中。融美育、德育、心育、體育于一體。2、在體育教學(xué)中增設(shè)生活化的情景，吸引學(xué)生積極參與體育活動，通過引導(dǎo)學(xué)生傳遞地震信息進(jìn)行急救，用身體表現(xiàn)想象，探究合作跑的方法。形式獨(dú)特，內(nèi)容新穎，組織、調(diào)隊合理、嚴(yán)謹(jǐn)、有序。讓學(xué)生自己學(xué)會合作跑的技巧,還要自己學(xué)會學(xué)習(xí)的一般方法,讓學(xué)生在參與體育活動中,不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,通過自然災(zāi)害,教育學(xué)生要有愛心、救死扶傷的能力和團(tuán)結(jié)合作的能力.3、從課的流程上來看,教師努力改變教學(xué)過程中教師教、學(xué)生學(xué)的被動式的接受學(xué)習(xí)，用發(fā)展的眼光看學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)問、勇于探索，敢于發(fā)表不同意見，靈活發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行及時的表揚(yáng)和鼓勵，引導(dǎo)全班同學(xué)努力創(chuàng)新，使學(xué)生參與的積極性越來越高。4、教師通過傳遞信息，開火車、搬運(yùn)等教學(xué)內(nèi)容，能用運(yùn)豐富的教學(xué)手段和靈活多變的教學(xué)方法，使師生在游戲中合作交流、探討實(shí)踐。以積極的心態(tài)、平等參與的機(jī)會，在互動中促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。5、課堂中我還體會到創(chuàng)設(shè)一種抗震救災(zāi)的特定環(huán)境，調(diào)動學(xué)生參與的興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使師生在學(xué)習(xí)過程中成為交流互動的主體。課堂上教師