怎樣做好一個當代大學生

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 怎樣做好一個當代大學生隨著當代社會競爭與挑戰(zhàn)的激烈，社會對于大學生全面素質(zhì)要求也在逐步加強，作為當代大學生，發(fā)展國家繁榮的主力軍，我們應(yīng)該懂得如何去全面提高自己的思想道德修養(yǎng)，應(yīng)懂得以放眼全球的寬廣胸懷，以中華民族自尊自強的豪邁氣概，昂首闊步走向世界。同時，社會的發(fā)展也要求著我們也要懂得怎么做人，做怎么樣的人？如何處理好這些問題，已成為當代大學生基本素質(zhì)要求的當務(wù)之急。當代大學生成長成才和創(chuàng)業(yè)發(fā)展的時期，正是國家發(fā)展的機遇是時期，這便是我們能施展才華，貢獻社會國家發(fā)展的大好機會。所以，把國家的命運與個人聯(lián)系結(jié)合發(fā)展，便是一份責任。每個大學生應(yīng)該把國家命運與個人聯(lián)系起

2、來當作自己義務(wù)的責任感。責任感，就是自覺的把自己分內(nèi)的事情做好，把國家的興衰當作自己的己任，便是一份強烈的責任感，我們有了這份使命感，責任感，方能成就小我，成就大家，成就一個國。相應(yīng)的，擁有一份強烈的責任感，也能促進思想道德修養(yǎng)素質(zhì)的提高。思想道德修養(yǎng)對于個人來說是至關(guān)重要的，沒有好的思想道德修養(yǎng)，就不可能更好的回報社會，回報祖國，也更不可能大有作為。對于我們來說，青年時期是一個可塑性大，是人生起步階段，品德養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。而這些，既是我們應(yīng)當學的，也是我們應(yīng)當做的。學會這些，對于一個人，一個民族，一個國家，毋庸置疑，是一個質(zhì)的改變與突破。其次，時代總是跟著時間步伐一點一滴前進，以往舊的落后的

3、觀念已不適合當代社會，更不適合21世紀的大學生了。我們應(yīng)放眼與世界，著眼與未來，看到國際形勢局面的變化，去樹立一個觀念。我們要有遠大的理想，有信念，有一個實可能性的追求，而理想是一個奮斗的動力。但理想總是源于現(xiàn)實，卻又總是超越現(xiàn)實，因此我們應(yīng)確立一個方向，一個成才的目標。它總能激勵著我們在現(xiàn)實生活中一步一步為實現(xiàn)理想而奮斗，方能在實踐生活中化理想為現(xiàn)實，邁出成功的步伐。學法，懂法，守法，依法，也已成為了大學生修養(yǎng)水平與法律深度的表現(xiàn)。法，是通過規(guī)定人們的權(quán)利來確認，保護發(fā)展一定社會關(guān)系的，大學生應(yīng)當在樹立社會主義法制觀念的同時，還要了解法律制度，遵守法律，運用法律去維護自己的權(quán)益，同時，也要在

4、此基礎(chǔ)上增強國家安全意識，運用一切方法和法律去保衛(wèi)國家安全統(tǒng)一與領(lǐng)土完整。在經(jīng)歷了世紀交替，千年積淀與嬗變之后，國家與世界進步的發(fā)展在飛速進行，在這個改革與開放共進，機遇與挑戰(zhàn)并存的時代中，我們應(yīng)該審時度勢，牡蠣把握機會，以贏得挑戰(zhàn)的成功。隨著社會的變化，當代大學生該做什么，該學什么，該有什么，已成為大學生提高思想道德的普遍且必然的要求，我們應(yīng)當積極推動社會主義物質(zhì)文明，政治文明，精神文明為己任，還應(yīng)具有強烈使命感和社會責任感，勇于對學術(shù)進行創(chuàng)新，努力創(chuàng)造先進文化，積極弘揚社會科學精神，人文精神和民族精神，這樣，我們才能擺脫虛無、迷茫與絕望。獲得信心、激情、力量與希望，而這種科學無定限的性質(zhì)與

5、責任倫理所引發(fā)的行動的悲愴性與放大性，成為了大學生們討論經(jīng)久不息的話題。對于【思想道德修養(yǎng)】這門課的開發(fā)，我覺得很必要，也很贊成，它能教會我們學會如何去做人，人與人之間的溝通與交流總在無形中存在這一種尊重，而這一種尊重則來源與個人自身的修養(yǎng)中，怎么相處，怎么好好的交流，都存在著一門學問，這同時也必然要求了思想道德修養(yǎng)水平的提高，也正因為如此，社會才會在平穩(wěn)中快速發(fā)展，知識水平、思想道德修養(yǎng)很大程度上決定了一個人、一個民族、甚至一個國家未來的路如何平坦走下去，這些都是必不可少，也至關(guān)重要的。對于這門課程所廣納的內(nèi)容與深度，我們也有許多想法和感觸，而我所亟亟所想表示的是怎么樣才是一個真正的大學生，

6、也許，太廣泛了。但我的想法與思想空靈的并不歸落于實地，咀嚼著小小的想法，在蹀躞的校園里時時獨語，去思考所涉及的內(nèi)容。這本書涉及了很多很大很全面的觀念與知識面，能幫助我們更廣泛更精確的去把握什么是思想道德修養(yǎng)。我個人認為，就算在廣泛，但思想道德修養(yǎng)并非一本書能囊括的完的，學會做人、有修養(yǎng)并非一朝一夕的事，所涉及的方面要我們一生一世去學，。也正因為如此，老師便總會在例子或生活中給我們啟示與想法，去更深刻理解與認識什么是思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，懂得如何做一個有修養(yǎng)的人，這樣反而更容易激發(fā)我們學習的興趣與更便于了解與記憶，我認為這是相當重要的。但同時，我也指出一點改進，預(yù)期說是改進，不如說建議比較貼切，我希望老師可以講些更多更深刻的例子，能去引發(fā)我們的深思、探討與共鳴，無看看一些更內(nèi)在更深