四年級上冊unit1myclassroom導(dǎo)學(xué)案

1、四年級上冊unitlmyclassroom導(dǎo)學(xué)案四年級上冊 unitlyclassroo 導(dǎo)學(xué)案課時教學(xué)重點：學(xué)習hat sintheclassroo?及相關(guān)單詞：classroo,indo,door,picture,board,light。教學(xué)難點：1. indo 詞注意的發(fā)音，不要與 v 的發(fā)音 混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時糾正。.在回答“ hat sintheclassroo? ”時，注意單詞復(fù)數(shù) 的讀音。教具準備：.教材相配套的教學(xué)unitllet slearn/a : 2 .教材 相配套的教學(xué)錄音帶 3.教師自制的單詞卡 4.一張畫有教 室的大圖教學(xué)過程：熱身、復(fù)習.教師播放冊recyc

2、le1單元中得“ chantandfind ”部分，學(xué)生跟著錄音一起說。2.教師出示與 chant 內(nèi)容相符的圖片，問：“ hat sinthepicture?”讓學(xué)生進行回答。picture 一詞由這里引出。.復(fù)習pencil,ruler,bag,boo,pencil-case,sharpener,eraser,c rayon,pen 等單詞。引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習，如：hat sinthebag?hat sinthepencil-case?5 .在學(xué)生回答出問題 后，教師可再追問：hoanypencils/pens ？使學(xué)生能用復(fù)數(shù) 進 行 回 答。女口： hat sinthepen

3、cil-case?aruler,topencils呈現(xiàn)新.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說:thisisaclassroo.hat sintheclassroo?.學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚，也可讓學(xué)生用中文回答。.告訴學(xué)生我們要學(xué)習有關(guān) classroo的內(nèi)容，教讀classroo4 .讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)2 遍。unitllet slearn/a .讓學(xué)生看著的畫面回答：hat sintheclassroo? 學(xué)生不見得都能回答出來，能說出部分即可。教師可針對學(xué)生回 答的不同程度進行指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生完整的回答出來。如有困 難，可再看一遍本部分的教學(xué)。

4、hat sintheclassroo?aboard,tolights,anydessandchairs 當學(xué)生只回答出 board,light,desandchairs時，教師進一步再問： hoany?弓丨 導(dǎo)學(xué) 生說出： aboard 或oneboard.tolights. 教師可以直接把 any 一詞告訴學(xué)生。6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。.出示單詞卡，讓學(xué)生進行認讀。教師可以告訴學(xué)生一 些記憶單詞的方法。如觀察單詞的個字母和最后一個字母等。&學(xué)生跟讀并模仿 let slearn 部分的內(nèi)容。.教師在學(xué)生學(xué)習了對話的基礎(chǔ)上，擴 充 詞 匯 量：thereare

5、anythingsintheclassroo.hatarethey?小學(xué)四年級全科目教案習題匯總語文數(shù)學(xué)英語0 .讓學(xué)生觀看教學(xué)，學(xué)習其它單詞。可從已學(xué)的單詞過渡到新單詞。11.教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：hat sthis?讓學(xué)生回答。12.教師出示單詞卡，讓學(xué)生進行認讀。13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。.讓學(xué)生做 pairor:根據(jù)教室中的實際情況，自編對話.學(xué)生展示練習情況，教師注意學(xué)生對名詞復(fù)數(shù)的運用， 及時給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯誤時注意方式方法，不要打擊學(xué) 生學(xué)習的積極性。對于說得很好的學(xué)生應(yīng)及時表揚。.教師和學(xué)生用英語進行交流，導(dǎo)入let sdo 的學(xué)習。icandoany

6、thingsintheclassroo.:openthedoor,turnonthelight,cleantheindo,putupthepicture,cleantheboardand seepthefloor.教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動作，以便使學(xué)生理解。.教師先說詞組，然后再讓能力較強的學(xué)生代替教師發(fā) 布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。建議多讓一 些學(xué)生參與進來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。趣味訓(xùn)練游戲1:做“ listenanfind”的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個學(xué)生都被指定為一個本課所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。 如：教師讀 door,那么各組被指定為這個單詞的學(xué)生就必須 馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對錯。 對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一 比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。游戲2：做“找朋友”的游戲。讓學(xué)生把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的 地方。貼好后，讓其他學(xué)生判斷對錯。如果對了，就大聲朗 讀出來；如果錯了，請他人改錯后再讀出來。如果可以的話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使 學(xué)生更好的記憶單詞。課堂評價擴展性活動 listen,draandsa.教師發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙。.教師說一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。所 聽 內(nèi) 容： thisisyclassroo.hatsi