官小范優(yōu)寶2《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、九色鹿教學(xué)設(shè)計(jì)鎮(zhèn)江市官塘橋中心小學(xué) 范優(yōu)寶教學(xué)要求：1 1、自學(xué)課文生字新詞，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文，感知課文主要內(nèi)容。2 2、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)其中具體的語(yǔ)言材料，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不 圖報(bào)答的品質(zhì)，遣責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑，懂得做人應(yīng)當(dāng)要遵守諾言、知恩 圖報(bào)的道理。3 3、通過(guò)合作探究，領(lǐng)悟民間故事類(lèi)文章的一般寫(xiě)法，并嘗試練習(xí)。4 4、練習(xí)有感情朗讀課文，分角色表演課文片斷，進(jìn)一步體會(huì)故事意境，感悟人物的 品質(zhì)特征。5 5、根據(jù)課文寫(xiě)作順序，指導(dǎo)復(fù)述課文故事，練習(xí)口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：感受九色鹿救助他人、不圖報(bào)答的品質(zhì)，遣責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥 行徑，

2、懂得做人應(yīng)當(dāng)要遵守諾言、知恩圖報(bào)的道理。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)民間故事類(lèi)文章的一般寫(xiě)法。教時(shí)安排： 2 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文生字新詞。二、練習(xí)有感情地朗讀課文。三、理清課文寫(xiě)作順序，概括主要內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：指名說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容二、感受文中九色鹿和調(diào)達(dá)的不同品質(zhì)A.A. 感受九色鹿品質(zhì)1.1.交流討論：你認(rèn)為九色鹿具有怎樣的品質(zhì)？從課文哪些地方可以看出來(lái)？（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納出：美麗善良 樂(lè)于助人，不求回報(bào)）2 2出示九色鹿義救調(diào)達(dá)的片斷，通過(guò)理解九色鹿的行動(dòng)和語(yǔ)言感知其品質(zhì)（1 1）請(qǐng)學(xué)生用不同的符號(hào)畫(huà)出九色鹿救人時(shí)的動(dòng)作和語(yǔ)言 （2 2）“立即縱身跳進(jìn)、打斷”分別說(shuō)

3、明了什么？ （通過(guò)交流討論，體會(huì)九色鹿救人時(shí)毫不猶豫，義無(wú)反顧，救人后不求回報(bào)的品質(zhì)）3.3.指導(dǎo)練習(xí)朗讀，加深體會(huì)B B 感受調(diào)達(dá)的品質(zhì)1 1、交流討論：你認(rèn)為調(diào)達(dá)是個(gè)怎樣的人？從課文哪些地方可以看出來(lái)？ （在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納出：見(jiàn)利忘義、恩將仇報(bào)）2 2、出示調(diào)達(dá)被救時(shí)發(fā)誓和見(jiàn)利忘義向國(guó)王告密的片斷， 補(bǔ)充想象調(diào)達(dá)會(huì)怎樣起誓？ 看到懸賞后，調(diào)達(dá)心中是怎樣想的？（學(xué)生通過(guò)練習(xí)想象說(shuō)話(huà)，加深對(duì)調(diào)達(dá)的認(rèn)識(shí)）3 3、面對(duì)如此卑鄙無(wú)恥的小人，假如你是國(guó)王，在了解了事情的真相后，該怎樣斥責(zé) 他呢？又該如何贊美九色鹿呢？（學(xué)生通過(guò)練習(xí)想象說(shuō)話(huà)，加深對(duì)九色鹿和調(diào)達(dá)不同品質(zhì)的感受）4 4、引導(dǎo)探究，九色

4、鹿在危急關(guān)頭，不但小烏鴉提醒他快跑，連本來(lái)想抓它的國(guó)王都 改變主意，還下令全國(guó)臣民保護(hù)它，這說(shuō)明了什么道理？（通過(guò)探究，是學(xué)生明白做人應(yīng)當(dāng)要遵守諾言、知恩圖報(bào)，善有善報(bào)的道理）三、練習(xí)分角色表演課文最后九色鹿遇險(xiǎn)，斥責(zé)調(diào)達(dá)，轉(zhuǎn)危為安的片斷。 1 1、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。2 2、 挑選優(yōu)秀小組示范表演，引導(dǎo)從角色表情，語(yǔ)言，尤其是補(bǔ)充想象的語(yǔ)言等方面 進(jìn)行評(píng)議。3 3、在指導(dǎo)評(píng)議的基礎(chǔ)上，挑選表演優(yōu)秀者作示范表演。四、引導(dǎo)合作探究，領(lǐng)悟民間故事類(lèi)文章開(kāi)頭的一般寫(xiě)法，并嘗試練習(xí)。 1 1、出示課文第一段和民間故事白蛇傳開(kāi)頭片斷九色鹿 “在一片景色秀麗的山林中，有一只鹿。它雙角潔白如雪，身上

5、有就中鮮 艷的毛色，漂亮極了，人們都稱(chēng)它九色鹿?！卑咨邆?“相傳在很久很久以前，在峨眉山上一個(gè)幽深的山洞里，有一條通體雪白 的大蛇.”2 2、學(xué)生對(duì)比閱讀，找出令自己感到神奇的地方。 九色鹿“它雙角潔白如雪，身上有就中鮮艷的毛色，漂亮極了”。白蛇傳“在峨眉山上一個(gè)幽深的山洞里，有一條通體雪白的大蛇”4 4、引導(dǎo)探究，兩個(gè)故事為何都要將鹿和蛇寫(xiě)得如此神奇？通過(guò)討論使學(xué)生明白： 許多民間故事就是要將看似平常的事物寫(xiě)得神奇， 讀者興趣。） 5 5、繼續(xù)引導(dǎo)探究，從哪些詞句可以看出是講故事？九色鹿“在一片景色秀麗的山林中，有一只鹿.”白蛇傳“相傳在很久很久以前，在峨眉山上一個(gè)幽深的山洞里，. ”（通過(guò)討論使學(xué)生明白：民間故事的開(kāi)頭要有一種故事久遠(yuǎn)，娓娓道來(lái)的感覺(jué)。）6 6、小結(jié)，民間故事的寫(xiě)法：（ 1 1）要將看似平常的事物寫(xiě)得神奇， （2 2）要有一種故事久遠(yuǎn)，娓娓道來(lái)的感覺(jué)。7 7、鼓勵(lì)仿寫(xiě)：（1 1 ） 出