小興安嶺教學設計

1、美麗的小興安嶺教學設計一、教學要求- 認識祖國東北的小興安嶺的美麗和富饒，感受小興安嶺一年四季特有的美，對學生進行熱愛祖國的 教育。- 學習本課生字十三個；理解 蔥蔥籠籠、密密層層、嚴嚴實實 等迭詞以及 抽、封、浸、獻、刮 等 動詞；理解描寫小興安嶺四季景色的詞句；初步學習 是也是 句式；學習作者按四季的順序，抓住特 色進行觀察的方法。正確流利、有感情地朗讀課文。二、教學重點理解描寫小興安嶺一年四季的美的詞句；學習作者的觀察方法。三、教具準備掛圖、配樂朗誦的課文。四、教學時間 三課時第一課時（一）導入新課，介紹小興安嶺。在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺（若教室掛著地圖，可讓學生找一找）。小興安

2、嶺幾百里全是森林， 那真是美極了。你們想去那兒旅行嗎？你們是明媚的春天去，還是金色的秋天去，是在樹葉繁茂的夏天去，還是在白 雪覆蓋著群山的嚴冬去？（學生會想急于了解小興安嶺四季的美而產(chǎn)生學習全文的動機）課文美麗的小 興安嶺就描寫了小興安嶺四季的美。（二）范讀課文（最好是配樂朗誦）。（三）初步了解每個自然段講了什么。課文一共有幾個自然段，每段寫的是什么？自讀課文。學生說自然段段意。小興安嶺像綠色的海洋。小興安嶺春天的美景。I小興安嶺夏天的美景。小興安嶺秋天的美景。 | 小興安嶺冬天的美景。小興安嶺是花園，也是寶庫。（四）教學生字、生詞。（以上生字放在具體詞語中， 再結合兒童經(jīng)驗，意思易懂，不必過

3、多的解釋，主要是字形與字音的教學。）（五）朗讀全文。（六）寫字。突岀下列字形的書寫指導：嫩左、中、右結構，中間是 束，右邊是 攵。酸 酉 旁里的一短橫不能丟；右邊的夋一筆一畫詳細描寫。獻左半邊是南，里邊是兩個短橫。掌是上中下結構，上面是 尹”，中間是“口”，下邊是“手”。有一豎。第二課時（一）復習生字詞。（二）教學第一自然段。自讀第一自然段。讀了第一段，你覺得小興安嶺是個什么地方？如果我們來到小興安嶺就會看到，各種各樣的樹幾百里連成一片，就像綠色的海洋，用 海洋 來比喻小興安嶺的樹，告訴我們什么？（樹多，占地面積大，連成一片，望不到邊。一陣風吹來，樹林掀起層 層綠色的波浪，傳來一陣陣嘩嘩的響聲

4、，就像海浪翻滾的轟響。）（三）教學第二自然段。春天來了，小興安嶺一片春意，假如這時我們來到小興安嶺，會看到怎樣的美景呢？揭示圖畫。語言訓練。春天，我們來到了小興安嶺，我看到。結合學生描述，指點 匯 淙淙地 的意思。匯：聚攏來。一個 匯 字告訴我們山上積雪開始消融，從 這邊的山坡，那面的山崗流下來，聚攏來，成了小溪。淙淙 是形容水流的聲音。小溪輕輕流淌，還可以聽到美妙的聲音。小鹿也出來活動了，課文上用了在溪邊散步 欣賞自己的影子，其實小鹿并不知道什么是 散步，也并不懂得 欣賞，這都是我們人特有的活動。課文這樣寫，讓我們感到什么？（把小鹿比作人，更覺春 天的美好。）指點層次：全段從樹木抽新枝積雪融

5、化 小鹿快活地活動原木順水流淌。四層意思勾畫了小興安嶺春天的美景。-1朗讀課文。（四）教學第三自然段。你們一定很想知道夏天小興安嶺的美景，現(xiàn)在請你們自讀課文。（可揭示掛圖）自讀課文。這一段課文寫了夏天哪些景物，可以分成幾層？蔥蘢的樹木。山谷里的晨霧。陽光中的工人宿舍。草地上的鮮花。如果夏天的早晨來到小興安嶺，你希望能看到這里的什么美景？（一個人說一幅。）結合學生回答，理解 蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實，想象小興安嶺夏季森林枝葉的茂密。課文中用一個什么詞進一步寫出樹木的繁茂？封，一點不透氣，一點不透風，沒有一點空隙。還用了一個浸，告訴我們霧大極了，濃極了，大霧彌漫中的森林，隱隱約約，迷迷蒙蒙，就

6、像一幅壯麗的山水畫。）結合學生回答，體會比喻句太陽岀來了，千萬縷像利箭一樣的金光，穿過樹梢描寫的景象。像什么一樣的金光？多少像利箭一樣的金光？霧后的陽光，光芒四射，使人睜不開眼睛。這是一個多么美好的陽光燦爛的早晨！分層次朗讀。（五）語言訓練。學習課文中的有關語句，說說我們家鄉(xiāng)春、夏的美景。第三課時（一）朗讀課文第一至第三自然段。（二）教學第四自然段。引導學生自學。秋天是收獲的季節(jié)。我們常常說金色的秋天。當秋天來到小興安嶺時，這兒是另一番景象。假如這時 我們來到這里，會特別喜歡這里的什么？把有關的語句畫下來。在這一段描寫中，你覺得哪些詞語用得特別生動？想象性語言描述：我們來到這兒，在小興安嶺主人

7、的允許下，我們可以去采集什么？當時的情景會是 怎么叫人快樂無比？分享小興安嶺人豐收的喜悅。（例話：秋天來到了小興安嶺，一陣秋風吹來，黃里透紅的落葉飄落下來，就像無數(shù)只彩蝶在林間飛 舞。一串串山葡萄，一顆顆棒子都熟了。主人告訴我們：南方的小朋友到這兒來，我們非常歡迎，可以采摘。我們好不歡喜，采下山葡萄一嘗，又酸又甜；摘一顆棒子放在嘴里，又脆又香。在老師的帶領下，我 們像小白兔一樣幫助山民采了一籃的鮮嫩的蘑菇和木耳。我們情不自禁地說：小興安嶺啊，您每年該向人們獻岀多少寶貝?。。┓謱哟?。寫風雪松柏更蒼翠。落葉在林間飛舞。寫動物森林向人們獻寶。指名朗讀。（三）教學第五自然段。引導學生自己讀書、思考。父流要點：冬天，小興安嶺的雪怎樣大？課文上用了哪些詞語，又使你聯(lián)想到哪些詞語？（鵝毛般的、大雪封 山、白皚皚、白茫茫、銀色的世界）小興安嶺的動物，它們怎么過冬？你覺得課文上寫的哪些小動物過冬特別有趣？（四）教學第六自然段。啟發(fā)：學到這兒，你覺得小興安嶺是個什么樣的地方？語言訓練：?？凑n文上是怎么總結全文的。齊讀全段。（五）總結。美麗的小興安嶺這篇課