細(xì)胞分化的教案

1、細(xì)胞分化教案授課年級：高一年級教材：分子與細(xì)胞1. 學(xué)情分析在初中階段，學(xué)生已學(xué)習(xí)過有關(guān)組織、器官、系統(tǒng)的知識；對于細(xì)胞的分化的例子有一些感性的認(rèn)識，因此比較容易理解細(xì)胞分化對于各種組織、器官、系統(tǒng)的建成的重要意義。而且，因?yàn)楸竟?jié)內(nèi)容涉及到個(gè)體發(fā)育等知識，學(xué)生對此有一定的認(rèn)識，學(xué)習(xí)的興趣比較高，關(guān)于分化的本質(zhì)，由于學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)基因的表達(dá)，所以會比較抽象難懂。高中階段的學(xué)生已具備了一定的抽象思維和綜合思維能力，但將抽象知識具體化、形象化的能力還不夠，所以教師需要由淺入深，從學(xué)生生活常見實(shí)例展開教學(xué)活動。2. 教學(xué)內(nèi)容分析細(xì)胞分化是高中人教版生物必修一分子與細(xì)胞中第六章第二節(jié)的內(nèi)容。細(xì)胞分化是核

2、心內(nèi)容，而細(xì)胞全能性、干細(xì)胞的研究是對細(xì)胞分化進(jìn)一步的拓展。本節(jié)內(nèi)容既是對細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能、分裂等知識的拓展和延伸，又為學(xué)習(xí)遺傳變異打下基礎(chǔ)，還是克隆技術(shù)和胚胎工程的理論基礎(chǔ)。因此學(xué)好這節(jié)知識是必要的。3. 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：（1）說明細(xì)胞分化的概念和生物學(xué)意義。（ 2）舉例說明細(xì)胞的全能性概念以及科學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用。能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的思維能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究和生物學(xué)素養(yǎng)。（ 2）讓學(xué)生通過收集有關(guān)干細(xì)胞的相關(guān)資料，學(xué)會鑒別、選擇、運(yùn)用和分享信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過細(xì)胞分化和全能性問題的分析，逐步樹立科學(xué)的世界觀。（ 2） 通過有關(guān)干細(xì)胞的資料搜集，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

3、人類的健康問題，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。4. 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)胞分化的概念和意義；細(xì)胞全能性的概念。教學(xué)難點(diǎn)：細(xì)胞全能性的概念及其實(shí)例。5. 課前準(zhǔn)備（1）收集人體的不同細(xì)胞；尋找胚胎發(fā)育過程的視頻，（2）制作多媒體課件。6. 課時(shí)安排：一課時(shí)7.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容（步驟）教師的組織和引導(dǎo)學(xué)生活動（預(yù)設(shè)）教學(xué)意圖【導(dǎo)入】播放人的胚胎發(fā)育過程的視頻【設(shè)疑】重復(fù)視頻內(nèi)容，提問為什么一個(gè)細(xì)胞能發(fā)育為這么多/、同的細(xì)胞？明確本節(jié)課所要講的內(nèi)容，導(dǎo)入新課細(xì)胞的分化明確所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)動機(jī)被激發(fā)，對新課產(chǎn)生興趣。喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！拘抡n】1細(xì)胞分化（1）細(xì)胞分化的概念展示一組人體不同細(xì)胞的圖片。并做

4、簡要介紹突出具形態(tài)結(jié)構(gòu)以及功能的/、同。提問：聯(lián)系課堂開始受精卵發(fā)育的視頻想一想這些/、同的細(xì)胞來自哪里？老師引導(dǎo)總結(jié)出細(xì)胞分化的概念。提問：經(jīng)過分化后雖然形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能/、同，但每個(gè)細(xì)胞內(nèi)的什么是相同的？同一個(gè)生物體（比如人）的細(xì)胞想到這些形態(tài)結(jié)構(gòu)以及功能不同的細(xì)胞是由同一個(gè)細(xì)胞發(fā)育而來的。在老師引導(dǎo)下總結(jié)出細(xì)胞分化的大概意思。遺傳物質(zhì)展示圖片，形象生動。培養(yǎng)學(xué)生的分析、總結(jié)能力。為講解細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)做鋪墊。（2）細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)提問：為什么同一個(gè)生物體的各個(gè)細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)相同，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能卻有很大的差異？高考結(jié)束后，擺在相同分?jǐn)?shù)的學(xué)生而前的學(xué)校是一樣的，那為什么大家最后進(jìn)入的學(xué)校都不

5、一樣呢？追問：現(xiàn)在大家想一想為什么同一個(gè)生物體的各個(gè)細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)相同，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能卻有很大的差異？積極思考高考后進(jìn)入不同的學(xué)校是因?yàn)楦髯缘睦硐氩灰粯?，所以選擇不一樣?；蜻x擇性表達(dá)的結(jié)果導(dǎo)出細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)這一部分的內(nèi)容。類比細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)培養(yǎng)學(xué)生類比推理的意義，有助于細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)的理解。（3）細(xì)胞分化的意義聯(lián)系生活實(shí)例，以工廠類比生物體，以工廠的分工類比細(xì)胞分化。同學(xué)們，工廠（比生產(chǎn)飲料的工廠里有不同的人做著不同的事，有人配制飲料，有人負(fù)責(zé)裝瓶，所以工廠得以順利運(yùn)行，飲料得以順利生產(chǎn)。每一個(gè)個(gè)體就好像一個(gè)工廠，細(xì)胞就好像工廠里的車間，細(xì)胞分化就好像工廠分工。設(shè)疑假設(shè)所有的人都負(fù)責(zé)裝將

6、細(xì)胞分化與工廠分工聯(lián)系起來不能個(gè)體不能正常完成各項(xiàng)生命活動，不能生長，不能繁殖。圖效地完成各項(xiàng)生理功能。讓學(xué)生對細(xì)胞分化有形象的認(rèn)識。引導(dǎo)學(xué)習(xí)細(xì)胞分化的意義。并加深理解。瓶，那工廠還能運(yùn)行，飲料還能生產(chǎn)出來嗎？提問同一個(gè)體所有的細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能都一樣會怎樣？對學(xué)生回答進(jìn)行歸納，歸納出細(xì)胞分化的意義之一。講解配制飲料和裝瓶以及其他車間里的人各司其職，并相立配合，有利于提高生產(chǎn)飲料的效率。所以，同一個(gè)體里的細(xì)胞各司其職，相互配合會有怎樣的意義？對學(xué)生回答進(jìn)行歸納，歸納出細(xì)胞分化的另一意義。(4)細(xì)胞分化的特點(diǎn)細(xì)胞分化如此重要，那它有些什么特點(diǎn)呢？講解細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過程中，但是在胚胎時(shí)期

7、分化程度最大。這是細(xì)胞分化的持久性。我們?nèi)舜嬖诩?xì)胞分化、動物和植物也有細(xì)胞分化，這說明細(xì)胞分化有什么特點(diǎn)？人是由受精卵增殖分化而來，你么見過誰長著長著表成受精卵，這是細(xì)胞分化的什么特點(diǎn)？我們的手在這，你們有過睡一覺起來手長頭頂?shù)那闆r嗎？手是不是一直就在這。這是細(xì)胞分化的什么特點(diǎn)。明確接下來所講內(nèi)容。普遍性/、可逆性穩(wěn)定性導(dǎo)入特點(diǎn)這部分內(nèi)容。幫助學(xué)生形象理解并記憶細(xì)胞分化的特點(diǎn)。2細(xì)胞的全能性(1)細(xì)胞全能性的概念設(shè)疑：我們已了解細(xì)胞分化知道植物的受精卵能通過增值分化出許多/、同的細(xì)胞最終構(gòu)成植物體，那已分化的細(xì)胞比如葉肉細(xì)胞能通過增值分化成新的植物體嗎？這就涉及到了細(xì)胞的全能性。播放斯圖爾德的

8、實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行講解。斯圖爾德實(shí)驗(yàn)里運(yùn)用的是什么材料？那切皮部的細(xì)胞經(jīng)過分化了嗎？胡蘿卜的韌皮部分化了完整植株已分化的細(xì)胞能發(fā)育成完整植株導(dǎo)入細(xì)胞全能性。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。分化的韌皮部細(xì)胞在一定條件下最終成了什么？斯圖爾德的實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的就是細(xì)胞全能性，現(xiàn)在請大家總結(jié)細(xì)胞全呢性的概念。(2)細(xì)胞具有全能性的原因提問細(xì)胞為什么具有全能性？我們前圜提到同一個(gè)體內(nèi)已分化的細(xì)胞內(nèi)什么相同。歸納細(xì)胞具有全能性是因?yàn)椋壕哂邪l(fā)育成完整生物體所需的全部遺傳物質(zhì)。遺傳物質(zhì)(3)植物細(xì)胞全能性的應(yīng)用主要介紹一下植物組織培養(yǎng)，PPT展示圖片輔助。對細(xì)胞全能性產(chǎn)生興趣。結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生興趣。(4)動物細(xì)胞核仍保留全能性大家都知道克隆羊多利嗎？講解多利的克隆過程，總結(jié)動物細(xì)胞核仍保留全能性。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！緩?fù)習(xí)】3.小結(jié)以提示關(guān)鍵詞的方式，代領(lǐng)