部編版人教版四年級(jí)語文下冊(cè)《6飛向藍(lán)天的恐龍》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課16

1、飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)課文主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)下文的學(xué)習(xí)興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)恐龍演化的過程。3、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)恐龍演化的過程。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，一起來回顧一下。2、過渡：看這個(gè)主要內(nèi)容，課文一開頭就告訴我們“恐龍最終變成了鳥類” 是一個(gè)已經(jīng)被證明的事實(shí)，這個(gè)事實(shí)被證明的過程是不是很容易的呢？它是怎樣被證實(shí)的呢？二、了解假說提出和證明的過程默讀第二自然段，找出以下答案?！包c(diǎn)睛”之筆1、你覺得這個(gè)發(fā)現(xiàn)怎么樣？（重大，振奮人心）文中

2、有一個(gè)詞語概括了同學(xué)們剛剛說的所有詞語，是哪個(gè)詞語？2、什么叫“點(diǎn)睛”之筆？龍點(diǎn)上眼睛就飛走了，說明這一筆非常重要、關(guān)鍵。這么重要的一筆是誰點(diǎn)的？（我國(guó)科學(xué)家）說明我國(guó)科學(xué)家怎么樣呢？（非常厲害，為全世界的恐龍的研究工作作出了重要的貢獻(xiàn)。）三、了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程過渡：經(jīng)過一百多年的研究，才證實(shí)了恐龍最終變成了鳥類，那么如此（兇猛、笨重、遲鈍）的恐龍，是怎樣變成（輕靈、五彩斑斕、凌空翱翔）的鳥類的呢？概括演化過程快速默讀第四自然段，概括恐龍變成鳥類的三種主要形態(tài)。（板書）詳細(xì)過程1、第一種恐龍長(zhǎng)什么樣？就像我們現(xiàn)在的哪種動(dòng)物呢？2、經(jīng)過數(shù)千萬年的繁衍，它的后代演變成形體各異的龐大家族，這

3、個(gè)家族里有怎樣的成員？3、這里邊的所有恐龍都變成鳥類嗎？（只是一些獵食性恐龍）作者又是從哪些方面寫獵食性恐龍的變化的呢？（板書：身體上、飛翔能力）用“”畫出獵食性恐龍身體上的變化。對(duì)于飛翔能力的獲得，科學(xué)家的假設(shè)是一致的嗎？有哪些假設(shè)？品味語言的準(zhǔn)確性那哪一種是正確的？（沒有對(duì)錯(cuò)，只是推測(cè)，還沒證實(shí)）你是怎么知道的?(從“可能”、“推測(cè)”一詞)如果去掉“可能”，句子的意思會(huì)有改變嗎？所以有“可能”使句子更準(zhǔn)確一些，還是沒有？這也是科普文章、說明性文章最重要的特點(diǎn)語言的準(zhǔn)確性。這一句當(dāng)中還有哪些詞語能夠體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性？ 你還能從文中找到這樣語句表達(dá)得很準(zhǔn)確的句子嗎？4、回到我們剛剛的話題。雖然關(guān)于恐龍如何獲得飛翔能力的過程還有一個(gè)確切的說法，但毋庸置疑的一點(diǎn)是：原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子 鳥類?？茖W(xué)家們的心愿既然已經(jīng)證實(shí)，恐龍最終變成了鳥類，那么接下來科學(xué)家們的心愿是什么呢？（重現(xiàn)恐龍變成鳥類的歷史進(jìn)程）四、拓展延伸科學(xué)家們的心愿能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？想知