《價(jià)格變動(dòng)的影響》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

1、價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì)詔安縣官陂中學(xué)陳鳳華【教學(xué)內(nèi)容】?jī)r(jià)格變動(dòng)的影響是人教版新課程經(jīng)濟(jì)生活（必修）教材的第一單元生活與消費(fèi)的第二課多變的價(jià)格的第二框，在理論方面是承接了第一框介紹影響價(jià)格的各種因素之后的一個(gè)新的內(nèi)容。與舊教材相比，第二課多變的價(jià)格是增加經(jīng)濟(jì)學(xué)原理最多的部分，增加了許多新的諸如“生活必需品與高檔耐用消費(fèi)品、相近替代品與互補(bǔ)商品”等新名詞，這對(duì)任課教師的專(zhuān)業(yè)理論水平是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此在處理教材之前，首先是一個(gè)教師如何更新自己原有知識(shí)體系的問(wèn)題。這需要任課教師首先對(duì)這塊的專(zhuān)業(yè)知識(shí)先進(jìn)行學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，然后才是如何備課，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題。其次，是任課教師如何引導(dǎo)學(xué)生能夠利用這部分

2、的知識(shí)對(duì)生活中的價(jià)格變動(dòng)帶來(lái)的種種現(xiàn)象進(jìn)行解釋和應(yīng)用，從而達(dá)到“知行”的統(tǒng)一?！緦W(xué)生分析】1,高一學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)生活較感興趣，對(duì)經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象有一定程度的關(guān)注和了解，但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏通過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)的能力。因此必須在教師主導(dǎo)作用下，以協(xié)作探究方式發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。2,通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解影響價(jià)格變動(dòng)的因素，對(duì)價(jià)格變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象已有一定的認(rèn)識(shí)；另外，學(xué)生通過(guò)自己的日常生活，能大致了解某些商品價(jià)格的變動(dòng)給生活和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)帶來(lái)的影響。這些都為本課教學(xué)的展開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中去感悟價(jià)格變動(dòng)的影響?！驹O(shè)計(jì)思想】在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)

3、，注重用生活化的情景來(lái)呈現(xiàn)問(wèn)題，提供學(xué)生探究的平臺(tái)和路徑。這樣處理教材，符合新課程生活化的理念，以學(xué)生“學(xué)”為主，學(xué)生在一定的情境與社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，借助教師和學(xué)習(xí)伙伴幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)知識(shí)建構(gòu)的方式而獲得的，貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近社會(huì)，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從具體到抽象，從個(gè)性到共性，從感受到認(rèn)知，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)秩序，使學(xué)生在更輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)知道必需品與高檔消費(fèi)品、相近替代品與互補(bǔ)商品的概念及相互區(qū)別。知道不同類(lèi)型商品的需求量不同。懂得價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同類(lèi)型商品需求量的影響是不同的。懂得人們對(duì)商品的需求量還與該商品相關(guān)的商品價(jià)格變動(dòng)有關(guān)。2,能力目標(biāo)提

4、高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，能夠評(píng)述價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。培養(yǎng)信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?！窘虒W(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)】1 .教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)旨在讓學(xué)生了解并掌握這一內(nèi)容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中因價(jià)格杠桿而引起的一系列經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，深刻理解黨和國(guó)家的現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)制度政策，提高學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，因而是重點(diǎn)。2.教學(xué)難點(diǎn)：需求彈性問(wèn)題。由于不同的商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預(yù)期等的影響，價(jià)格變動(dòng)顯得

5、復(fù)雜，而且需求彈性問(wèn)題是高等教育重點(diǎn)討論的問(wèn)題，理論性很強(qiáng)，學(xué)生現(xiàn)時(shí)的抽象思維能力較弱和生活閱歷較淺，決定了理解這一問(wèn)題有不小難度。因此是本框題的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】I.導(dǎo)入新課一一情景導(dǎo)入多媒體展示材料一頭豬的自述問(wèn)題豬肉價(jià)格上漲有什么影響？學(xué)生討論并發(fā)言。教師小結(jié)這則豬的自述說(shuō)明商品價(jià)格的變動(dòng)會(huì)對(duì)人們的生活和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。這種影響是復(fù)雜的，這節(jié)課我們就一塊來(lái)探究?jī)r(jià)格變動(dòng)對(duì)生活和產(chǎn)生的影響。n.講授新課板書(shū)一、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響多媒體展示圖片材料：商城促銷(xiāo)活動(dòng)的搶購(gòu)場(chǎng)景問(wèn)題探究1(1)商場(chǎng)搶購(gòu)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么？(2)說(shuō)明了什么問(wèn)題？學(xué)生活動(dòng)思考問(wèn)題，討論后發(fā)言。教師點(diǎn)評(píng)商城做促銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)，

6、會(huì)有大量商品降價(jià)，人們就會(huì)增加對(duì)這些商品的購(gòu)買(mǎi)。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)；當(dāng)某種商品的價(jià)格下跌時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買(mǎi)。板書(shū)1.一般來(lái)說(shuō)，商品本身價(jià)格的變動(dòng)會(huì)引起其需求量的反向變動(dòng)。教師一般來(lái)說(shuō)，商品本身價(jià)格的變動(dòng)會(huì)引起其需求量的反向變動(dòng)，這就是需求法則。用曲線表示為右圖，這條曲線我們稱(chēng)之為需求曲線。多媒體展示曲線圖。問(wèn)題分析出現(xiàn)“暮春買(mǎi)毛衣，夏末買(mǎi)涼席，春秋買(mǎi)空調(diào)”的現(xiàn)象的合理性。學(xué)生思考并回答。教師點(diǎn)評(píng)反季節(jié)購(gòu)買(mǎi)，可節(jié)省資金，買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品。教師但是生活中也有一種“買(mǎi)張不買(mǎi)落”的現(xiàn)象，這是什么心理？多媒體展示“房?jī)r(jià)上漲”圖片學(xué)生思考回答教師“買(mǎi)張不買(mǎi)落”的

7、現(xiàn)象是受到消費(fèi)者對(duì)商品價(jià)格預(yù)期的影響。多媒體展示商場(chǎng)里大米和黃金促銷(xiāo)時(shí)的不同場(chǎng)景。問(wèn)題探究2(1)同樣是做促銷(xiāo)，為什么大米無(wú)人問(wèn)津，而黃金專(zhuān)柜人滿(mǎn)為患？這說(shuō)明了什么？(2)生活中還有哪些商品也有類(lèi)似的變動(dòng)情況？學(xué)生思考并回答教師點(diǎn)評(píng)大米等生活必需品價(jià)格大幅度上漲，往往不會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)其需求量急劇增加。而汽車(chē)、黃金等高檔耐用商品的價(jià)格大幅度下降，則會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)其需求量的迅速增加。板書(shū)2.不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)反應(yīng)的程度不同總結(jié)價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品的消費(fèi)需求影響程度是不一樣的。一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的需求量影響較小，對(duì)高檔耐用品的需求量影響較大。過(guò)渡上面說(shuō)的都是商品本身的價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求

8、量的影響，那么相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)會(huì)不會(huì)對(duì)需求量產(chǎn)生影響呢？板書(shū)3.相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)既定商品需求量的影響多媒體圖片和背景材料一：汽車(chē)變氣車(chē)國(guó)際原油價(jià)格上漲，一些私家車(chē)紛紛改裝汽車(chē)，使用價(jià)格比較便宜的車(chē)用液化氣作為燃料。問(wèn)題探究3國(guó)際原油價(jià)格上漲會(huì)給汽油和天然氣的需求量帶來(lái)哪些影響？為什么？學(xué)生思考并回答教師點(diǎn)評(píng)國(guó)際原油價(jià)格上漲，會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)汽油的需求量減少，轉(zhuǎn)而消費(fèi)天然氣，天然氣的需求量會(huì)增加。因?yàn)槠秃吞烊粴馐腔パa(bǔ)商品。如果兩種商品的功能相同和相近，可以滿(mǎn)足人們的同一種需要，這兩種商品就是互為替代品。(1)替代關(guān)系的商品價(jià)格與其替代品的需求量同方向變化在兩種相互替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格上

9、漲，消費(fèi)者會(huì)減少對(duì)該商品的需求量，轉(zhuǎn)而消費(fèi)另一種商品；反之，一種商品價(jià)格下降，消費(fèi)者將增加對(duì)商品的需求，導(dǎo)致對(duì)另一種商品的需求量減少。替代關(guān)系的商品價(jià)格與其替代品的需求量同方向變化。人們經(jīng)常說(shuō)：吃不起白菜吃蘿卜，住不起賓館住旅社，坐不起飛機(jī)坐火車(chē)。問(wèn)題生活中，還有哪些商品之間是屬于互為替代品呢？它們的價(jià)格和需求之間是如何變化的？學(xué)生思考并回答，教師點(diǎn)撥。(2)互補(bǔ)關(guān)系的商品價(jià)格與其互補(bǔ)品的需求量反方向變化多媒體圖片和背景材料二：油價(jià)上調(diào)的短期內(nèi)，破八之后仍有上揚(yáng)的趨勢(shì)，一定程度上讓一批原本要購(gòu)買(mǎi)汽車(chē)消費(fèi)者產(chǎn)生顧慮和猶豫，這些準(zhǔn)車(chē)主或許會(huì)把購(gòu)車(chē)計(jì)劃暫時(shí)擱淺。問(wèn)題探究4油價(jià)上漲會(huì)給汽車(chē)需求量帶來(lái)哪

10、些影響？為什么？學(xué)生思考并回答教師點(diǎn)評(píng)我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候必須要有汽油，而油價(jià)上漲，會(huì)導(dǎo)致小轎車(chē)出行成本增加，使得原本計(jì)劃買(mǎi)車(chē)的人推遲甚至取消買(mǎi)車(chē)計(jì)劃，汽車(chē)的需求量會(huì)減少。因?yàn)槠?chē)和汽油是互補(bǔ)商品。如果兩種商品必須組合在一起才能夠滿(mǎn)足人們的某種需要，這兩種商品就是互補(bǔ)商品。在互補(bǔ)關(guān)系的商品中，當(dāng)一種商品的價(jià)格上漲，不僅使該商品的需求量減少，也會(huì)使另一種商品需求量減少；反之，當(dāng)一種商品的價(jià)格下跌，不僅使該商品的需求量增加，也會(huì)引起另一種商品需求量隨之增加。由此可知，互補(bǔ)關(guān)系的商品價(jià)格與其互補(bǔ)品的需求量反方向變化。多媒體展示問(wèn)題：結(jié)合所學(xué)新知識(shí)，你能否解釋?zhuān)S著油價(jià)的上漲，為什么電動(dòng)車(chē)銷(xiāo)售者偷著樂(lè)，而摩

11、托車(chē)銷(xiāo)售者卻倍感優(yōu)傷？學(xué)生思考并回答。教師點(diǎn)評(píng)汽油和摩托車(chē)是互補(bǔ)商品，當(dāng)汽油價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)摩托車(chē)的購(gòu)買(mǎi)，轉(zhuǎn)而消費(fèi)摩托車(chē)的替代商品電動(dòng)車(chē)。過(guò)渡價(jià)格變動(dòng)不僅會(huì)影響人們的生活，還會(huì)影響企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。板書(shū)二、對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響多媒體展示材料21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)生活水平提高，對(duì)價(jià)廉物美的汽車(chē)需求量增加，使汽車(chē)市場(chǎng)火爆，價(jià)格上漲。國(guó)外汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)紛紛涌入我國(guó)，國(guó)內(nèi)汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)爭(zhēng)相擴(kuò)大自己的生產(chǎn)規(guī)模，許多原本不生產(chǎn)汽車(chē)的企業(yè)也試圖涉足汽車(chē)產(chǎn)業(yè)。激烈的競(jìng)爭(zhēng)迫使各家企業(yè)紛紛大幅下調(diào)汽車(chē)價(jià)格，加快推出新車(chē)型。尤其是這幾年，隨著燃油資源的緊張缺乏以及汽車(chē)尾氣排放對(duì)環(huán)境造成的污染等，使得汽車(chē)生產(chǎn)者不斷開(kāi)發(fā)新能

12、源汽車(chē)，以適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和消費(fèi)者的新需求。問(wèn)題探究5價(jià)格變動(dòng)給汽車(chē)行業(yè)帶來(lái)哪些影響？學(xué)生思考并回答。教師點(diǎn)評(píng)從材料中我們可以看出，面對(duì)汽車(chē)上漲，一部分企業(yè)紛紛涌入汽車(chē)行業(yè)，導(dǎo)致汽車(chē)供給量上升；當(dāng)汽車(chē)價(jià)格下跌時(shí)，汽車(chē)生產(chǎn)者積極開(kāi)發(fā)新能源汽車(chē)。由此可見(jiàn)，價(jià)格變動(dòng)會(huì)調(diào)節(jié)產(chǎn)量及生產(chǎn)要素的投入。多媒體展示資料供過(guò)于求二工價(jià)格下跌且一I_獲利減小板書(shū)1.調(diào)節(jié)產(chǎn)量2.調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素投入教師歸納在其他條件不變的情況下，商品供給量隨著商品本身價(jià)格的上升而增加，隨著商品本身價(jià)格的下降而減少，即商品供給量與該商品價(jià)格同方向變動(dòng)。這就是供給法則。用曲線表示為右圖，這條曲線我們稱(chēng)之為需求曲線。商品供給量的變化和生產(chǎn)要素價(jià)格的變動(dòng)，都會(huì)使得各種生產(chǎn)要素在不同的行業(yè)之間流動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。所以，價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響是價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的重要體現(xiàn)。m.課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要講述了價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。結(jié)合上一個(gè)框題我們知道，價(jià)格變動(dòng)影響供求變化，供求變化影響價(jià)格變動(dòng)。價(jià)格與供求是雙向影響、雙向制約的關(guān)系。IV.布置作業(yè)思考：為什么農(nóng)業(yè)會(huì)出現(xiàn)“豐產(chǎn)不豐收”、“谷賤傷農(nóng)”的現(xiàn)象？【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響1 .一般來(lái)說(shuō)，商品本身價(jià)格的變動(dòng)會(huì)引起其需求量的