美術：幼兒園大班水墨畫“紫藤”活動設計教學設計

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材幼兒園大班水墨畫“紫藤”活動設計教材定制/提高課堂效率/內容可修改Kindergartenbigclassinkpainting"Wisteria"activitydesign教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育 原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign幼兒園大班水墨畫“紫藤”活動設計教材說明：本教學設計資料適用于幼兒園大班美術科目，主要用途為幫助學生通過培養(yǎng)形象思維能力來獲取抽象思維能力，獲取了解日常生活中的現象，分析和解決生產、生活中的實際問題的能力，使得能嚴謹地思考，并有更多良好的解決方法，進而促進全

2、面發(fā)展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。活動目標：1、聽音樂用濃墨、淡墨畫由粗細不同的流暢線條。2、繼續(xù)練習手指點畫花骨朵，能仔細地畫由花蔓。3、體驗水墨畫、合作畫的樂趣?；顒舆^程1、教師逐一介紹宣紙、墨、濃墨、淡墨、毛筆。示范聽音樂帶著毛筆在宣紙上散步，提醒：音樂停，毛筆就休息。2、幼兒聽音樂畫粗細不同的線條。3、教師示范畫紫藤花：觀察線條，像什么？（由示紫藤背景圖）像我們幼兒園里的紫藤條。春天到了，紫藤花開放了。紫藤花是什么樣子的？（紫藤花一串串的，遠遠看過去，就像一片花的海洋。）走近了仔細看，紫藤花是什么顏色的？這些紫色一樣嗎？（淡

3、紫、深紫）這一串串、有深有淺的紫藤花是怎么排列的？（左右）教師示范：手指親親紫顏料，一朵兩朵三四朵。親親淡ExcellentTeachingDesign紫一二三，親親深紫一二三，我的紫藤花開啦。黑筆輕輕畫花蔓，細細長長點一點，紫藤花開一串串。4、藏起濃墨和淡墨，拿由調色盤，幼兒點畫紫藤花。5、展由幼兒作品，共同欣賞。6、一起欣賞欣賞畫家筆下的紫藤。紫藤小貓、紫藤金魚，教師小結：靜靜的畫面添上少許小生靈，就顯得更有活力更有生機了。反思：1、玩我們印象中的水墨畫一定是有畫家的風范，有一定的用筆技能，但是這樣的畫孩子掌握起來不那么容易。那么是否可以在玩中習得技能，在玩中不知覺地完成作品呢？于是我嘗試

4、讓孩子帶筆散步、手指點畫紫藤花，在玩中用最簡單的方法享受到水墨畫的成功。如，點畫紫藤花，運用了兒歌，輕松化解了紫藤花左右的排列及花蔓的畫法。2、巧兩人組圖：體驗到合作構圖的特別長處及樂趣。兩人一起畫線條，你中有我，我中有你；一起點畫紫藤，錯落有致。多元化組合：語言簡潔明了，賦予美的語句，并配以音樂，小提琴協奏曲流暢的樂句，班得瑞純音樂的純凈，在這輕松自然的氛圍中畫畫，那是美的享受。經驗的逐層遞加：活動環(huán)節(jié)清晰，逐步提高孩子畫的技第4頁/總4頁原創(chuàng)教學設計ExcellentTeachingDesign能。如，帶著毛筆散步，在宣紙上留下線條，緊接著欣賞紫藤花、點畫紫藤花，再欣賞大畫家筆下的紫藤，看

5、似簡單，但是是老師的用心，旨在欣賞中讓孩子感受到靜靜的畫面添上少許小生靈意就顯得更有活力更有生機了。我們要善于讓孩子發(fā)現自己無意中創(chuàng)作由來的東西居然這么美，并在這樣的一種美中享受和體驗成功的樂趣。3、美活動中的教具設計是為了更好地讓孩子們在活動中感受到藝術的美。如，活動結束的評價，讓孩子將作品在展板上一一展示，雖說只是貼了幾個字：又見紫藤花開，但形成了一種整體美，讓孩子更能體驗到作品的美。特別是美術活動中的教具，我們要用心設計，無一不顯示由它的藝術美，從而讓孩子享受藝術美。因此，在美術活動中，我們要善于巧妙地讓孩子感受自己作品的美，關鍵在于我們要設計一個容納孩子作品，并讓之更美的環(huán)境和條件；關鍵在于我們要善于引導孩子發(fā)現自己作品的美。以上是我的一些