人音版小學(xué)五年級音樂上冊《雪花帶來冬天的夢》教案)

1、人音版小學(xué)五年級音樂上冊?雪花帶來冬天的夢?教案人民音樂出版社五年級下冊第五課雪花帶來冬天的夢教學(xué)內(nèi)容：雪花帶來冬天的夢教學(xué)內(nèi)容：人民音樂出版社義務(wù)教育教科書五年級上冊第七課?冬雪?中的歌曲教學(xué)?雪花帶來冬天的夢?.教材分析：?雪花帶來冬天的夢?是一首帶有生物科普知識的兒童歌曲,她告訴孩子們動物冬眠的知識,歌詞擬化,曲調(diào)平穩(wěn)而帶有敘事性.歌曲為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu),每樂段各有兩個(gè)樂句構(gòu)成,整首歌曲16小節(jié),短小精悍,一氣呵成.教學(xué)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛動物、熱愛大自然的情感.2 、聆聽學(xué)習(xí)歌曲?雪花帶來冬天的夢?,能用自然而連貫的聲音有感情地表現(xiàn)歌曲意境.3 、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇驌魳?/p>

2、器為歌曲進(jìn)行伴奏,恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲甜美的意境.教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)：1、有感情地演唱歌曲,能用自然連貫有感情的聲音,恰如其分地表現(xiàn)歌曲中兩個(gè)樂段的情緒.2、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨M(jìn)行伴奏.難點(diǎn)：掌握臨時(shí)開記號的演唱方法,含有十六分音符旋律弱起拍的演唱教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電子琴、打擊樂器教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課猜謎語教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課猜謎語師說謎語,請同學(xué)們猜謎.師：今天老師給大家?guī)砹巳龡l謎語,你們猜猜看,他們的謎底都是什么小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開.千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來.生：雪花師：大家真棒！一下就知道了謎底.【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用猜

3、謎的形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,順理成章地引出本課的課題雪花.二、新歌教學(xué),參與體驗(yàn).1 、聆聽歌曲,初步感受.二、新歌教學(xué),參與體驗(yàn).2 、聆聽歌曲,初步感受.1第一次聽師：俗話說瑞雪兆豐年,下雪很有可能來年我們的莊稼就會有大豐收,現(xiàn)在我們一起來聽一首歌曲,老師要考考同學(xué)們的耳朵,大家仔細(xì)聽,這里面的雪花給我們的冬天帶來了什么生：夢2揭題師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲?雪花帶來冬天的夢?出示課題C它是怎樣的夢歌曲的情緒怎樣生：甜美的夢.師：誰聽到了都有哪些小動物睡在這個(gè)甜美的夢中3第二次聽師：對了,大家聽的很仔細(xì),雪花帶來冬天的夢,許多小動物要在冬天睡一個(gè)長長的覺,停止了平日的活動,我們把它叫

4、做冬眠.我們再一起聽一遍歌曲,看看一會兒誰能夠根據(jù)順序?qū)⑦@些冬天做長夢的小動物名稱告訴我們.生：順序小青蛀、小甲蟲、小刺猬、小狗熊【設(shè)計(jì)意圖】通過兩邊聆聽讓學(xué)生充分感受作品的甜美、愉快的情緒特點(diǎn),能夠大體熟悉歌詞,為后面的拓展環(huán)節(jié)奠定根底.3 、根據(jù)圖譜,節(jié)奏練習(xí)師：大家的聽力和記憶力都讓我感到吃驚,下面老師要加大難度了,考考你們的眼手協(xié)調(diào)水平請同學(xué)聽歌曲,根據(jù)圖譜提示打節(jié)奏.4/4xxxxx-xxxxxxx【設(shè)計(jì)意圖】節(jié)奏的訓(xùn)練較為枯燥,本環(huán)節(jié)以游戲的形式解決歌曲中第一局部的所有節(jié)奏型,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為后面的歌曲學(xué)唱奠定根底.3、看旋律線,學(xué)唱歌譜1師：雪花不僅美麗,還很淘氣,請同學(xué)們

5、一邊聽音樂,一邊看著旋律譜畫一畫旋律線.出示旋律線圖譜2請同學(xué)們和老師一起唱一唱曲譜.出示旋律線簡譜3師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)特殊的符號生：#號師：如果#記號和小音符拉手做了朋友,那這個(gè)音符就要唱高半個(gè)音,成了變化音.拿起我們的小手,像托起雪花一樣,唱這個(gè)變化音的時(shí)候要唱出雪花在飄的感覺.師：我們淘氣的小#號還在哪里出現(xiàn)了誰能給我們唱一唱師彈琴4再次全班演唱歌譜.【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)讓學(xué)生有目標(biāo)性的聆聽旋律,準(zhǔn)確的抓住相似句與變化音,引導(dǎo)、糾正學(xué)生音高與十六分音符時(shí)值的掌握,學(xué)習(xí)層次遞進(jìn),為后面歌曲的完整學(xué)唱解決局部難點(diǎn).4、參加歌詞,學(xué)唱全曲1慢速帶歌詞演唱歌曲.2分句處理歌曲.3完整演唱,指

6、出缺乏4再次有感情地演唱歌曲.5跟伴奏演唱歌曲.【設(shè)計(jì)意圖】分句處理,讓學(xué)生更容易掌握歌曲的意境,掌握好歌曲的學(xué)唱.三、聆聽拓展,情感升華1、打擊樂器伴唱歌曲三、聆聽拓展,情感升華1、打擊樂器伴唱歌曲師：老師給大家來了什么展示打擊樂器我們一起用他們?yōu)槲覀兊母枨鷣磉M(jìn)行伴奏,誰想來試一試使用大圖譜2、聆聽?踏雪尋梅?師：冬天下雪時(shí)大家喜歡做什么游戲生：打雪仗、堆雪人、滑雪1初聽歌曲師：你們的游戲原來有這么多,其實(shí)冬天還是賞梅的好季節(jié),我們一起來欣賞歌曲?踏雪尋梅?,感受一下歌曲的情緒是怎樣的生：歡快、活潑2熟悉手上節(jié)奏師：?踏雪尋梅?的主人公賞梅時(shí)騎得什么呀生：毛驢師：那我們就一起模仿一下驢蹄聲.

7、教師一邊唱一邊打節(jié)奏示范雪霽天晴朗,臘梅處處香,騎驢把橋過,鈴兒響叮鐺.師:大家跟老師一起做做試試.分句學(xué)習(xí)響叮鐺,響叮鐺,響叮鐺,響叮鐺.師：大家做的很棒,我們?yōu)楦枨由厦H清脆的蹄聲.【注】學(xué)生打擊驢蹄聲音,在第二段音樂老師參加鈴鐺聲.3二聲部節(jié)奏練習(xí)師：下面咱們分成兩組,這局部同學(xué)模仿驢蹄聲,另一局部同學(xué)模仿鈴鐺的聲音,好,注意力集中,準(zhǔn)備開始！雪霽天晴朗,臘梅處處香,騎驢把橋過,鈴兒響叮鐺.X0X0X000XXX0XXX0X0X0X000X0X0X000雪霽天晴朗,臘梅處處香,騎驢把橋過,鈴兒響叮鐺.XXX0XXX0XXX0XXX0響叮鐺,響叮鐺,響叮鐺,響叮鐺.X0X0X0X0好花采得瓶供養(yǎng),伴我書聲琴韻,共渡好時(shí)光.X0X0X0000叮叮4歌曲