任務(wù)分解表(最新)

1、山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院系部處室評(píng)建任務(wù)分解表修訂版高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系主要依據(jù)?關(guān)于全面提升高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見(jiàn)?教高200616號(hào)制訂,指標(biāo)體系中建議重點(diǎn)考察內(nèi)容主要參考?高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)?數(shù)據(jù).根據(jù)?高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系?內(nèi)容精神制訂本評(píng)建任務(wù)分解表.請(qǐng)?jiān)簩俑鞑块T認(rèn)真領(lǐng)會(huì),立即逐項(xiàng)落實(shí)指標(biāo)體系內(nèi)容,學(xué)院將擇機(jī)檢查任務(wù)完成情況.主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵評(píng)估要素評(píng)估任務(wù)說(shuō)明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門1.領(lǐng)導(dǎo)作用1.1學(xué)校事業(yè)開(kāi)展規(guī)劃學(xué)校事業(yè)開(kāi)展規(guī)劃應(yīng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展規(guī)劃.當(dāng)?shù)貐^(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展規(guī)劃、學(xué)校開(kāi)展規(guī)劃及專業(yè)結(jié)構(gòu).山西五規(guī)劃、太

2、原五規(guī)劃、晉中五規(guī)劃；學(xué)院的“3個(gè)3年開(kāi)展規(guī)劃學(xué)院總體規(guī)劃,專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等結(jié)合山西省、太原市、晉中市的五年開(kāi)展規(guī)劃和我院的“3個(gè)3年開(kāi)展規(guī)劃,制定專業(yè)結(jié)構(gòu),剖析專業(yè)設(shè)立的必要性、可行性.其它評(píng)建任務(wù)待定.院委會(huì)1.2辦學(xué)目標(biāo)與定位全日制普通高職辦學(xué)規(guī)模適宜、穩(wěn)定；短期培訓(xùn)種類、規(guī)模逐步增加；全日制中職、“三校生單招、“五年一貫制、“3+2招生、專升本學(xué)生、成人高職學(xué)歷教育學(xué)生規(guī)模逐漸減少,比例未超過(guò)國(guó)家規(guī)定的上限要求；未舉辦委托全日制或各類成人本科含專升本教育,未組織在校高職生參加各類成人專升本學(xué)歷教育.在校生結(jié)構(gòu)學(xué)院辦學(xué)思路與開(kāi)展目標(biāo)、學(xué)院人才培養(yǎng)定位與規(guī)劃的相關(guān)文件；其它分解任務(wù)待定.院委

3、會(huì)教務(wù)處主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵評(píng)估要素評(píng)估任務(wù)說(shuō)明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門1.領(lǐng)導(dǎo)作用1.1學(xué)校事業(yè)開(kāi)展規(guī)劃學(xué)校事業(yè)開(kāi)展規(guī)劃應(yīng)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)開(kāi)展規(guī)劃.當(dāng)?shù)貐^(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展規(guī)劃、學(xué)校開(kāi)展規(guī)劃及專業(yè)結(jié)構(gòu).山西“L五規(guī)劃、太原“L五規(guī)劃、晉中“L五規(guī)劃；學(xué)院的“3個(gè)3年開(kāi)展規(guī)劃學(xué)院總體規(guī)劃,專業(yè)建設(shè)規(guī)劃等結(jié)合山西省、太原市、晉中市的五年開(kāi)展規(guī)劃和我院的“3個(gè)3年開(kāi)展規(guī)劃,制定專業(yè)結(jié)構(gòu),剖析專業(yè)設(shè)立的必要性、可行性.其它評(píng)建任務(wù)待定.院委會(huì)1.2辦學(xué)目標(biāo)與定位全日制普通高職辦學(xué)規(guī)模適宜、穩(wěn)定；短期培訓(xùn)種類、規(guī)模逐步增加；全日制中職、“三校生單招、“五年一貫制、“3+2招生、專升本學(xué)生、成人高職學(xué)歷教育學(xué)生

4、規(guī)模逐漸減少,比例未超過(guò)國(guó)家規(guī)定的上限要求；未舉辦委托全日制或各類成人本科含專升本教育,未組織在校高職生參加各類成人專升本學(xué)歷教育.在校生結(jié)構(gòu)學(xué)院辦學(xué)思路與開(kāi)展目標(biāo)、學(xué)院人才培養(yǎng)定位與規(guī)劃的相關(guān)文件；其它分解任務(wù)待定.院委會(huì)教務(wù)處1.3對(duì)人才培養(yǎng)重視程度重視對(duì)人才培養(yǎng)的投入；關(guān)心師生工作、學(xué)習(xí)和生活狀況；重視與區(qū)域社會(huì)及產(chǎn)業(yè)的合作育人.經(jīng)費(fèi)收入經(jīng)費(fèi)支出領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注教學(xué)及學(xué)生情況教師培訓(xùn)進(jìn)修校企合作獎(jiǎng)學(xué)金出具連續(xù)三年的經(jīng)費(fèi)支出情況,說(shuō)明我院收費(fèi)情況滿足國(guó)家要求；出具連續(xù)三年的經(jīng)費(fèi)支出情況,出具有關(guān)財(cái)務(wù)證實(shí),對(duì)我院的建設(shè)與開(kāi)展提供佐證；結(jié)合山西省、太原市、晉中市的五年開(kāi)展規(guī)劃和我院的“3個(gè)三年開(kāi)展規(guī)劃

5、制定專業(yè)結(jié)構(gòu),第計(jì)專業(yè)設(shè)立的必要性,可行性及具體實(shí)施方案,注意突出學(xué)院特色；準(zhǔn)備工作日志或會(huì)議記錄以及聽(tīng)課筆記,說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注教學(xué)及學(xué)生情況；各系部提供教師外出培訓(xùn)名單、時(shí)間、地點(diǎn)、培訓(xùn)單位及培訓(xùn)內(nèi)容；財(cái)務(wù)提供培訓(xùn)費(fèi)用票據(jù)證實(shí)；院辦提供各種測(cè)試的名單、時(shí)間、地點(diǎn)考核單位、考核內(nèi)容及最后結(jié)果；各系部把與企業(yè)簽訂的合作協(xié)議進(jìn)行備份,注明學(xué)生參加的名單、時(shí)間和地點(diǎn)以及企業(yè)對(duì)我院學(xué)生的就業(yè)評(píng)價(jià)及對(duì)我院教學(xué)的建議；學(xué)生處、教務(wù)處和財(cái)務(wù)處提供近三年的獎(jiǎng)學(xué)金、補(bǔ)助發(fā)放的學(xué)生名單、金額和時(shí)間；學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議的會(huì)議記錄、院領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生座談?dòng)涗洠还?huì)關(guān)心教工學(xué)習(xí)、工作、生活等具體活動(dòng)原始材料；其它分解任務(wù)待定.院委

6、會(huì)工會(huì)教務(wù)處學(xué)生處院辦公室各系部處室1.4校園穩(wěn)定符合?平安校園?的各項(xiàng)規(guī)定.無(wú)校園不穩(wěn)定事件、違規(guī)辦學(xué)事件發(fā)生平安文件、平安制度、平安舉措、平安責(zé)任制、平安檢查記錄等.其它分解任務(wù)待定.黨辦院辦學(xué)生處后勤中央主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)估任務(wù)說(shuō)明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門2.師資隊(duì)伍2.1專任教師根底課專任教師注重學(xué)歷、職稱提升；專業(yè)課專任教師強(qiáng)調(diào)技能水平的提升及增加企業(yè)一線工作的經(jīng)歷.專任教師根本情況專任教師根本情況一覽表；專任教師根本信息登記表；職稱結(jié)構(gòu)情況一覽表附相關(guān)佐證資料；學(xué)歷結(jié)構(gòu)一覽表附相關(guān)佐證資料；師資培養(yǎng)；雙師素質(zhì)；其它評(píng)建任務(wù)待定.教務(wù)處各系部2.2兼職教師從行業(yè)和企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)

7、能手,承當(dāng)實(shí)踐技能課程的比例逐漸提升,并注重對(duì)他們教學(xué)水平的培訓(xùn).兼職教師根本情況相關(guān)文件、規(guī)定及證實(shí)材料.例如：外聘教師信息庫(kù)、聘任書(shū)、外聘教師治理規(guī)定等.注：請(qǐng)教務(wù)處及時(shí)給各系部提供相關(guān)模版.其它分解任務(wù)待定.主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)估任務(wù)說(shuō)明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門3.課程建設(shè)3.1課程內(nèi)容根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求,參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),設(shè)置課程體系和選擇教學(xué)內(nèi)容.課程教學(xué)目標(biāo)校企合作開(kāi)發(fā)課程專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)方案等；課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱等；課程評(píng)價(jià)方案、精品課程建設(shè)；關(guān)于課程設(shè)置的規(guī)定；關(guān)于課程治理的規(guī)定；行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì)或改革的原始材料；其它評(píng)建任務(wù)待定.教

8、務(wù)處各系部主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)估任務(wù)說(shuō)明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門3.2教學(xué)方法手段能有效設(shè)計(jì)“教、學(xué)、做才-體的情境教學(xué)方法；教學(xué)手段靈活多樣,能有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行模擬教學(xué)；考核方式靈活、恰當(dāng).課程教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法、手段測(cè)試/考核方法授課地點(diǎn)教案；教學(xué)方法、手段改革的典型材料；常規(guī)性教案檢查、評(píng)選記錄原始材料；學(xué)院組織的一系列教學(xué)競(jìng)賽原始材料；院、系部領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課筆記；各系部教研活動(dòng)記錄；教學(xué)考核、改革有關(guān)的原始材料；“教、學(xué)、做"才-體設(shè)計(jì)與實(shí)踐；教學(xué)教研各類活動(dòng)如“教研、說(shuō)課活動(dòng)；評(píng)課活動(dòng)等的原始材料,包括活動(dòng)方案、組織過(guò)程、實(shí)施舉措以及反應(yīng)信息等內(nèi)容；注：以上各項(xiàng)

9、均須提供2006-2021三個(gè)學(xué)年的材料；以上各項(xiàng)材料均須提交紙質(zhì)和電子版各一份.其它分解任務(wù)待定.教務(wù)處各系部3.3主講教師根底性課程以具有專業(yè)背景的校內(nèi)專任教師主講為主；實(shí)踐性課程主要由企業(yè)、行業(yè)技術(shù)技能骨干擔(dān)任的校外兼職教師講授為主.授課教師情況專任教師及校外兼職教師情況登記表；注：請(qǐng)教務(wù)處及時(shí)給各系部提供相關(guān)模版.相關(guān)其它任務(wù)待定.教務(wù)處各系部3.4教學(xué)資料選用優(yōu)秀新版教材；與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)教材；教輔資料充足,手段先進(jìn).選用教材校企合作開(kāi)發(fā)教材館藏圖書(shū)資料校園網(wǎng)教材建設(shè)與治理的有關(guān)規(guī)定；校企合作開(kāi)發(fā)教材樣本；館藏圖書(shū)資料分年度購(gòu)進(jìn)各類圖書(shū)數(shù)量、圖書(shū)累計(jì)增加情況等；圖書(shū)館開(kāi)放與使用

10、記錄；閱覽室開(kāi)放與使用記錄；校園網(wǎng)接入端口等技術(shù)指標(biāo)及原始材料；公共機(jī)房一覽表及開(kāi)放記錄；儀器設(shè)備使用與維修記錄；多媒體教室含語(yǔ)音室一覽表；相關(guān)治理制度、規(guī)定等；其它分解任務(wù)待定.教務(wù)處圖書(shū)館各系部網(wǎng)絡(luò)中央主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)估任務(wù)說(shuō)明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門4.實(shí)踐教學(xué)4.1頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)覆蠱舉局；頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間原那么上不少于半年.專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)記錄校外實(shí)習(xí)基地歷年來(lái)簽署合作協(xié)議的頂崗實(shí)習(xí)合作單位單位名稱、地址、規(guī)模、經(jīng)營(yíng)工程.整理校企合作協(xié)議書(shū).統(tǒng)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)合作單位每次接納的總學(xué)生數(shù)、各單位接納人數(shù)和每次頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間.整理和完善2006年以來(lái)的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)和實(shí)習(xí)報(bào)告.統(tǒng)計(jì)歷次頂崗實(shí)習(xí)專任

11、指導(dǎo)教師人數(shù)、名單和指導(dǎo)人數(shù).頂崗實(shí)習(xí)覆蓋率統(tǒng)計(jì).其它評(píng)建任務(wù)待定.各系部教務(wù)處4.2實(shí)踐教學(xué)課程體系設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的重要核心環(huán)節(jié),納入課程體系的整體設(shè)置中,理論教學(xué)應(yīng)與實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)密切聯(lián)系,實(shí)踐類課時(shí)占總教學(xué)時(shí)間的50%以上；行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì).專業(yè)課程設(shè)置專業(yè)產(chǎn)學(xué)合作制定與完善專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)大綱、方案.整理并提交產(chǎn)學(xué)合作記錄行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計(jì)等的記錄.各系部教務(wù)處4.3教學(xué)管理校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)治理制度建設(shè)完善；安排有專職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和政治輔導(dǎo)員.校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)治理教學(xué)質(zhì)量治理專職教學(xué)治理人員專職學(xué)生治理人員校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)治理

12、制度、相關(guān)臺(tái)帳的整理和完善.統(tǒng)計(jì)提交專職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和政治輔導(dǎo)員名單.教務(wù)處學(xué)生處各系部主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)估任務(wù)說(shuō)明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門4.4實(shí)踐教學(xué)條件校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件能夠滿足教學(xué)方案的安排,實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保證；行業(yè)、企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè).校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)專業(yè)合作社會(huì)捐助校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地總占地面積、生均面積；實(shí)訓(xùn)用的儀器設(shè)備數(shù)量及設(shè)備明細(xì)、總投資、生均投資等數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì).總生均、分專業(yè)生均,卜同校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地使用頻率、使用記錄臺(tái)帳的整理和統(tǒng)計(jì).校外實(shí)習(xí)基地總數(shù)統(tǒng)計(jì)和基地名單、年接納學(xué)生總數(shù)、合作年限、崗位數(shù)量和崗位明細(xì),專任指導(dǎo)技師人數(shù)及

13、名單等數(shù)據(jù)的歸納統(tǒng)計(jì).整理和完善校企合作協(xié)議范圍、企業(yè)參與實(shí)踐教學(xué)建設(shè)、企業(yè)委派專業(yè)技術(shù)能手進(jìn)校參與實(shí)際教學(xué)人次、企業(yè)參與編寫的教材數(shù)量、教材名稱及使用情況等.院辦教務(wù)處4.5雙證書(shū)族取有相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)專業(yè)的畢業(yè)生狄取“雙證書(shū)的人數(shù)到達(dá)畢業(yè)生的80%以上.專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)提交歷屆畢業(yè)生雙證書(shū)獲取率統(tǒng)計(jì)即歷屆畢業(yè)生畢業(yè)證及專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)獲取率.分年度、專業(yè)、類別及總脹取率等相關(guān)數(shù)據(jù)與歷年原始統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表.各系部教務(wù)處主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)估任務(wù)說(shuō)明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門5.特色專業(yè)建設(shè)5.1特色從建設(shè)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法、師資隊(duì)伍、社會(huì)效勞等方

14、面表達(dá)出的特色.專業(yè)設(shè)置特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)剖析提交相關(guān)文件、方案、舉措、剖析報(bào)告等各項(xiàng)材料見(jiàn)附件1各系部主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)估任務(wù)說(shuō)明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門6.教學(xué)治理6.1治理標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)治理制度完備、標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序.教學(xué)制度與運(yùn)行治理專職教學(xué)治理人員根本情況隨機(jī)訪談教師、學(xué)生、管理干部教學(xué)治理制度、治理程序等分類匯編；宿關(guān)教學(xué)檢查的原始記錄；學(xué)院建立信息反應(yīng)系統(tǒng)與適時(shí)調(diào)控工作情況的相關(guān)原始材料；教學(xué)治理運(yùn)行的佐證材料記錄；專職教學(xué)治理人員根本情況一覽表；其它分解任務(wù)待定.教務(wù)處6.2學(xué)生治理學(xué)生治理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理,制度健全,校園文化良好.教學(xué)制度與運(yùn)行治理專職學(xué)生治理人員根

15、本情況隨機(jī)訪談學(xué)生、家長(zhǎng)、教師教學(xué)制度；教學(xué)治理標(biāo)準(zhǔn)義件及實(shí)施方法；專兼職學(xué)生治理人員根本信息；專兼職教師治理制度及規(guī)定；學(xué)生治理制度、規(guī)定、方法及相關(guān)材料；校園文化建設(shè)的制度、規(guī)定、方法及實(shí)施等相關(guān)文件；注：請(qǐng)?zhí)峁┮陨细黜?xiàng)相關(guān)配套證實(shí)材料.其它分解任務(wù)待定.學(xué)生處教務(wù)處6.3質(zhì)里：監(jiān)控多元化質(zhì)量監(jiān)限制度建設(shè)完善、機(jī)制運(yùn)行與效果良好.教學(xué)制度與運(yùn)行治理專職督導(dǎo)人員根本情況隨機(jī)訪談教師、治理干部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及運(yùn)行方法；學(xué)院評(píng)教結(jié)果統(tǒng)計(jì)表及相關(guān)原始材料；教學(xué)治理執(zhí)行過(guò)程原始記錄及獎(jiǎng)懲情況的原始材料；有關(guān)教學(xué)方案調(diào)整、修改的原始材料；課程考核及考務(wù)治理規(guī)程,主要內(nèi)容如下：A、考核原那么B、考核方

16、法與記分方法C、組織安排H命題審核與題庫(kù)E、試卷的印刷與保管F、閱卷與成績(jī)治理G監(jiān)考人員責(zé)任H、考場(chǎng)記錄I、考場(chǎng)違紀(jì)作弊的認(rèn)定與處理及歷年違紀(jì)處理記錄其它分解任務(wù)待定.教務(wù)處各系部主要評(píng)估指標(biāo)關(guān)鍵要素評(píng)估任務(wù)說(shuō)明評(píng)估重點(diǎn)工作任務(wù)分解責(zé)任部門7.社會(huì)評(píng)價(jià)7.1生源第一志愿上線率與報(bào)到率高招生三年來(lái)第一志愿上線率與報(bào)到率；歷年招生就業(yè)一覽表；歷屆畢業(yè)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；歷屆畢業(yè)生就業(yè)典型事例及調(diào)研分析報(bào)告.教務(wù)處學(xué)生處7.2就業(yè)就業(yè)率局就業(yè)山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院歷屆畢業(yè)生工作總結(jié)；山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院2006-2021三屆畢業(yè)生簽約情況登記表；招生就業(yè)一覽表；學(xué)生處7.3社會(huì)效勞學(xué)校社會(huì)技能培訓(xùn)、效

17、勞等開(kāi)展良好,社會(huì)回報(bào)高教師技術(shù)效勞情況產(chǎn)學(xué)合作社會(huì)技能培訓(xùn)開(kāi)展情況鑒定站所學(xué)院社會(huì)技能培訓(xùn)；開(kāi)展效勞工程統(tǒng)計(jì)；其它分解任務(wù)待定.教務(wù)處各系部山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院?評(píng)建工作任務(wù)書(shū)?修訂版操作要求說(shuō)明根據(jù)山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院評(píng)字【2021】2號(hào)文、山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院?評(píng)建工作獎(jiǎng)懲暫行規(guī)定?等文件精神,現(xiàn)將?評(píng)建工作任務(wù)書(shū)?相關(guān)操作要求說(shuō)明如下：一、評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組和評(píng)建辦根據(jù)學(xué)院評(píng)建工作需要,以?評(píng)建工作任務(wù)書(shū)?或?評(píng)建工作補(bǔ)充任務(wù)書(shū)?等形式,給院屬各部門或各評(píng)建工作組下達(dá)有關(guān)階段性或?qū)ｍ?xiàng)性評(píng)建任務(wù).望各承辦部門主管領(lǐng)導(dǎo)、各評(píng)建工作組負(fù)責(zé)人和具體任務(wù)承辦人員思想上要高度重視,認(rèn)真對(duì)待,行動(dòng)上要積極配

18、合,按期完成.二、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和參考領(lǐng)導(dǎo)組及評(píng)建辦下發(fā)的相關(guān)評(píng)建文件和有關(guān)規(guī)定,尤其是要認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì)教高【2006】16號(hào)文、教高【2021】5號(hào)文、教發(fā)【2004】2號(hào)文、晉教高【2021】1號(hào)文等重要文件精神,準(zhǔn)確把握和解讀文件內(nèi)涵,正確指導(dǎo)本部門評(píng)建工作.三、評(píng)建辦根據(jù)學(xué)院評(píng)建過(guò)程中的工作進(jìn)展情況和實(shí)際需要,結(jié)合兄弟院校的評(píng)建經(jīng)驗(yàn),擬向各部門下發(fā)?評(píng)建工作建檔指南?,請(qǐng)各部門在準(zhǔn)備各自迎評(píng)材料時(shí)重、?評(píng)建工作補(bǔ)充任務(wù)書(shū)?、?評(píng)建工四、評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組、評(píng)建辦將根據(jù)工作需要以預(yù)評(píng)估形式檢查或抽查各部門評(píng)建工作進(jìn)展情況,檢查主要依據(jù)為?評(píng)建工作任務(wù)書(shū)?作建檔指南?及評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組認(rèn)為應(yīng)該檢查的

19、其他工作事項(xiàng).檢查結(jié)果作為學(xué)院各部門評(píng)建績(jī)效和評(píng)建獎(jiǎng)懲的主要依據(jù).五、學(xué)院概況、開(kāi)展規(guī)劃、總體思路、辦學(xué)理念、硬件資源、人員配置、規(guī)章制度、文件釋疑、經(jīng)費(fèi)投入、數(shù)據(jù)平臺(tái)、評(píng)建概述等事項(xiàng)由院務(wù)委員會(huì)成員武宏兵、冀成義負(fù)責(zé)解讀；內(nèi)涵建設(shè)、系部治理、教務(wù)治理、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)常規(guī)、專業(yè)剖析、課程設(shè)置、教材規(guī)劃、人才培養(yǎng)、教學(xué)科研、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等事項(xiàng)由院務(wù)委員會(huì)成員李少文、白峰負(fù)責(zé)解讀；學(xué)生治理、校園文化、學(xué)生社團(tuán)、校園穩(wěn)定、招生就業(yè)等由院務(wù)委員會(huì)成員宋慶峰、學(xué)生處副處長(zhǎng)張恩澤分別負(fù)責(zé)解讀；高職相關(guān)理念、概念,實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)I、社會(huì)實(shí)踐等理論內(nèi)涵、相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等事項(xiàng)由教指委成員李建陽(yáng)負(fù)責(zé)解讀；高職評(píng)估、學(xué)院

20、評(píng)建等各類相關(guān)文件精神、評(píng)建簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)信息等由評(píng)建辦專職副主任趙小平、學(xué)習(xí)宣傳組組長(zhǎng)李瑛分別負(fù)責(zé)解讀；評(píng)建檔案、提交材料與檔案目錄標(biāo)準(zhǔn)等由教指委秘書(shū)薛曉芳負(fù)責(zé)解讀；黨團(tuán)建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、工會(huì)建設(shè)、教職員工權(quán)益等事項(xiàng)由黨委書(shū)記王巨保、院辦副主任兼工會(huì)主席王杰負(fù)責(zé)解讀；評(píng)建工作技術(shù)性操作要求由評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組和評(píng)建辦領(lǐng)導(dǎo)共同負(fù)責(zé)解讀.六、各部門應(yīng)自行對(duì)照學(xué)院已發(fā)各評(píng)估文件及附件,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、分析、解讀相關(guān)信息,結(jié)合各自工作責(zé)任和評(píng)建任務(wù),嚴(yán)格根據(jù)本任務(wù)分解表及陸續(xù)下發(fā)的補(bǔ)充任務(wù)分解表等積極主動(dòng)開(kāi)展自評(píng)、自檢、自建工作.各部門可自主學(xué)習(xí)借鑒其他高職院校成功評(píng)建經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充完善自己的相關(guān)材料.如有分解遺漏、交叉重

21、復(fù)、解讀困難以及意見(jiàn)、建議等問(wèn)題,請(qǐng)隨時(shí)向評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組和評(píng)建辦反應(yīng).七、未盡事項(xiàng)由?評(píng)建工作補(bǔ)充任務(wù)書(shū)?等形式另行發(fā)布,請(qǐng)?jiān)簩俑鲉挝辉u(píng)建負(fù)責(zé)人和聯(lián)系人隨時(shí)與評(píng)建辦保持密切有效聯(lián)系.八、評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)組和評(píng)建辦擬于近期對(duì)院屬各單位及各評(píng)建工作組進(jìn)行“模擬自評(píng)檢查.評(píng)建辦公室附件12021-5-25特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)特色專業(yè)建設(shè)專業(yè)設(shè)置與定位專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施專業(yè)設(shè)置說(shuō)明a專業(yè)定位描述；b主干課程；c就業(yè)方向；d考級(jí)考證.專業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)思想原那么專業(yè)建設(shè)分期目標(biāo)2021-2021專業(yè)開(kāi)展規(guī)劃培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)模式改革培養(yǎng)模式改革人才培養(yǎng)目標(biāo)及創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)方案根底理論與專業(yè)技能課程體系說(shuō)明教學(xué)過(guò)程治理制度文件

22、,評(píng)價(jià)制度教學(xué)方式方法及手段創(chuàng)新課程體系與教學(xué)內(nèi)容課程建設(shè)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法質(zhì)量限制教學(xué)方法與手段改革課程體系結(jié)構(gòu)論述及目標(biāo)理論與實(shí)訓(xùn)技能結(jié)合面向職業(yè)崗位水平精品課程剖析報(bào)告課程改革結(jié)果成效教材建設(shè)與圖書(shū)資料師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)根底理論與專業(yè)技能要求職業(yè)水平與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)治理制度、運(yùn)行情況、經(jīng)費(fèi)保證雙師教師校外基地建設(shè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐教學(xué)、教研、教改成果科研效勞工程教學(xué)原那么教學(xué)過(guò)程整體設(shè)計(jì)說(shuō)明設(shè)計(jì)、組織、考核教、學(xué)、做一體化課程設(shè)計(jì)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革附件2精品課程師資隊(duì)伍師資結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)課程設(shè)計(jì)職業(yè)水平培養(yǎng)課程實(shí)踐性、開(kāi)放性、職業(yè)性具體表達(dá)師資隊(duì)伍師資結(jié)構(gòu)及梯隊(duì)機(jī)構(gòu)建設(shè)目標(biāo)專業(yè)帶頭人師資整體結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)與水平教學(xué)資源建設(shè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合7社會(huì)效勞社會(huì)效勞工程及成果畢業(yè)生滿意度社會(huì)聲譽(yù)就業(yè)情況個(gè)人資料及科研成果介紹年齡職稱學(xué)緣結(jié)構(gòu)雙師