關(guān)于教育的名言名句

1、關(guān)于教育的名言名句導(dǎo)讀：本文是關(guān)于關(guān)于教育的名言名句,如果覺(jué)得很不錯(cuò),歡迎點(diǎn)評(píng)和分享！1、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后,而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后.2、行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)3、教師最大的幸福就是看到孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)！4、非學(xué)無(wú)以立身,非教無(wú)以立國(guó).5、自省權(quán)力,自省責(zé)任,自省人格,自省言行.6、教育的根是苦的,但其果實(shí)是甜的.7、為師者當(dāng)高風(fēng)亮節(jié),動(dòng)之以情,付之以愛(ài).8、相互補(bǔ)臺(tái)好戲連臺(tái),相互拆臺(tái)一同垮臺(tái).9、依法辦學(xué),以質(zhì)立校；治理興校,教師強(qiáng)校.10、耕耘在綠草地,此生無(wú)怨無(wú)悔.11、納百川,容學(xué)問(wèn),立德行,善人品.12、欲高門(mén)第須為善；要好兒孫必讀書(shū).13、數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng).14、給學(xué)

2、生一個(gè)世界,給老師一片天空.15、能動(dòng)、敢動(dòng)、愛(ài)動(dòng),會(huì)練、會(huì)判、會(huì)賞.16、教育不是注滿(mǎn)一桶水,而且點(diǎn)燃一把火.17、備課組的活動(dòng)質(zhì)量,決定學(xué)科質(zhì)量.18、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間.19、學(xué)校是個(gè)應(yīng)用心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室.20、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地.21、教師要融于師生的相互理解中.22、老老實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真教書(shū).23、傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放！24、知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者.25、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子.26、感人肺腑的談話(huà),能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷.27、教于幼正大光明,檢于心憂(yōu)勤惕厲.28、對(duì)雙親來(lái)說(shuō),家庭教育首先是自我教育.29、教師是孩

3、子的鏡子,孩子是老師的影子.30、人生的價(jià)值在于付出,多付出一點(diǎn)你就與眾不同.31、沒(méi)有觀念,就沒(méi)有生命,觀念是思想是生命.32、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素33、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練化,貴在養(yǎng)習(xí).34、善待他人就是善待自己,幫助他人就是幫助自己.35、如果能捏起來(lái),一盎司的忠誠(chéng)相當(dāng)于一幫智慧.36、教學(xué)相長(zhǎng),在教育和教學(xué)過(guò)程中,我們也會(huì)學(xué)到很多.37、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳.38、家長(zhǎng)們信任是學(xué)校的生命,社會(huì)的滿(mǎn)意是學(xué)校的成功.39、物質(zhì)和財(cái)富的分配是減少率,思想和經(jīng)驗(yàn)的分享是遞增率40、用毆打來(lái)教育孩子,不過(guò)和類(lèi)人猿教養(yǎng)它的后代相類(lèi)似.41、只

4、有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由.42、寬容不是姑息、遷就、放任,而是嚴(yán)格要求下的理解尊重.43、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才.44、即使是普通孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人.45、在數(shù)學(xué)的領(lǐng)域中,提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要.46、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失.47、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦48、贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料.49、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在善于鼓勵(lì)喚醒和鼓舞.50、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行.51、追求主動(dòng)開(kāi)展,專(zhuān)業(yè)開(kāi)展,和不斷自我更新的教師,

5、才是真正的教師.52、讀書(shū)無(wú)疑者,須教有疑,有疑者,卻要無(wú)疑,到這里方是長(zhǎng)進(jìn).53、教與學(xué)理當(dāng)為一體,即師生融洽是魚(yú)與水、血與肉的親情之融合.54、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的此岸.55、一個(gè)無(wú)任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色.56、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作57、教師之所以偉大,在于他她永遠(yuǎn)消耗自己,照亮別人.58、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生.59、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類(lèi)的命運(yùn)60、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調(diào)劑.61、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo).62、

6、不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石.63、關(guān)注每一個(gè)教師,熟悉每一個(gè)教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,人盡其才！64、走近每一個(gè)學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,因材施教.65、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為.66、教員不是拿所得的結(jié)果教人,最要緊的是拿怎樣得著結(jié)果的方法教人.67、這個(gè)世界,既不是有錢(qián)人的世界,也不是有權(quán)人的世界,而是有心人的世界.68、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能,培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)水平在內(nèi)的多方面水平.69、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉,就不可能有學(xué)生的智力開(kāi)展.70、尊重和保護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花

7、上顫抖欲墜的露珠.71、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之消滅.72、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰明.73、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè)和美的滿(mǎn)足的東西,都具有一種奇特的教育力量.74、數(shù)學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái),但證實(shí)卻隱藏的極深.75、作為一個(gè)父親,最大的樂(lè)趣就在于：在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女.76、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng),只是忠誠(chéng)老實(shí),不自欺欺人,想做一個(gè)“以身作那么來(lái)教育人的平常人.77、課堂教學(xué)要引領(lǐng)學(xué)生攀登知識(shí)的高山,攀登情感的高山,攀登思維的高山,攀登

8、人格的高山.78、思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長(zhǎng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、*的大樹(shù).79、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登.80、先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū),他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專(zhuān)讀書(shū),他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道.81、什么是教育教育就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自己思考,作出獨(dú)立的判斷,并作為一個(gè)負(fù)責(zé)的公民參加工作.82、學(xué)然后知缺乏,教然后知困.知缺乏,然后能自反也；知困,然后能自強(qiáng)也.故日：教學(xué)相長(zhǎng)也.83、在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心.84、教師的責(zé)任就在于運(yùn)用各種方法、手段讓學(xué)

9、生置身于一個(gè)可以活潑心靈以及充滿(mǎn)智慧與人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境中.85、在教育的百花園中,百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里,碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌.86、今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢87、人像樹(shù)木一樣,要使他們盡量長(zhǎng)上去,不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高,應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等,于出頭處謀自由.88、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人.89、我認(rèn)為一堂好課應(yīng)上得學(xué)生小臉通紅,小眼發(fā)光,小手直舉,小嘴常開(kāi),這是充滿(mǎn)生命活力的具體表達(dá).90、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)

10、有受過(guò)練習(xí)的人進(jìn)入生活.愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的,不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育.91、要開(kāi)展學(xué)生的情思,教師必須具有真摯的感情,教師有了真情,才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情,再以之感染學(xué)生.92、哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué),由于他必須跳出浩如煙海的萬(wàn)變現(xiàn)象而抓住真正的實(shí)質(zhì).又由于這是使靈魂過(guò)渡到真理和永存的捷徑.93、教師的對(duì)象是富有情感的、具有純潔心靈的學(xué)生,教師的辛勤勞動(dòng)和坦誠(chéng)之心一旦感染了學(xué)生,就會(huì)引起學(xué)生對(duì)教師由衷的敬愛(ài).94、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)缺乏,那也是錯(cuò)誤的.有了這方面的知識(shí),教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富.95、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可

11、輕犯.教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣,第一次弄錯(cuò)了,決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救,它們的影響是終身洗刷不掉的.96、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力,而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活.我認(rèn)為,教會(huì)學(xué)生自己教育自己,這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù).97、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活,才是使每一個(gè)學(xué)生的才能開(kāi)花結(jié)果的條件.如果認(rèn)為只要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別工作就能使他得到多方面的開(kāi)展,那是一種很大的誤解.98、教育上的水是什么就是情,就是愛(ài).教育沒(méi)有了情愛(ài),就成了無(wú)水的池,任你四方形也罷、圓形也罷,總逃不出一個(gè)空虛.班主任廣博的愛(ài)心就是流淌在班級(jí)之池中的水,時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田99、你如果想要兒童變成順從并守教條的人,你就會(huì)采取