兩步計(jì)算的加減法實(shí)際問(wèn)題

1、兩步計(jì)算的加減法實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第63-64頁(yè)的例題和“想想做做”第1-5題。教學(xué)目標(biāo)：1 使學(xué)生充分經(jīng)歷兩步計(jì)算的加減法實(shí)際問(wèn)題的探索過(guò)程，加 強(qiáng)對(duì)已知條件和問(wèn)題的整理能力， 能獨(dú)立地進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，能正確 解決含有加、減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。2 使學(xué)生能初步感知兩步計(jì)算實(shí)際問(wèn)題的解題步驟。3讓學(xué)生在解題過(guò)程中，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)：能理清實(shí)際問(wèn)題中的已知條件，并加以整理，從而正確解答。教學(xué)難點(diǎn)：掌握實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系和分析方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】活動(dòng)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1. 出示問(wèn)題：車(chē)上原來(lái)有 34人，

2、到站后有15人下車(chē)，車(chē)上還剩多少人？有 18 人上車(chē)，這時(shí)車(chē)上有多少人？要求：先自己讀題，說(shuō)說(shuō)已知條件是什么？問(wèn)題是什么？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先自己想 想可以怎樣列式，然后同桌之間說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？檢查交流：先說(shuō)說(shuō)你是怎樣列式的，然后再說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？2. 說(shuō)明思路，揭示課題點(diǎn)評(píng)：小朋友們真厲害，知道可以利用兩個(gè)有聯(lián)系的條件先解決第一個(gè)問(wèn)題，然后再根據(jù)算出的結(jié)果和另一個(gè)條件來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題。過(guò)渡：在生活中，其實(shí)有很多我們熟悉的實(shí)際問(wèn)題都可以應(yīng)用這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái) 解決，今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)探索兩步計(jì)算的加減法實(shí)際問(wèn)題。板書(shū)課題： 兩步計(jì)算的加減法實(shí)際問(wèn)題。比一比那些小朋友最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，最有辦法，獲得

3、的星最多。【探究新知】活動(dòng)二：呈現(xiàn)問(wèn)題，探索解決1. 出示例題3:同學(xué)們期盼很久的春游活動(dòng)來(lái)了！瞧，這些同學(xué)們準(zhǔn)備乘車(chē)出發(fā)啦！ 5 路車(chē)開(kāi)過(guò) 來(lái)了，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片。要求：請(qǐng)小朋友先自己讀題， 然后思考， 題中已經(jīng)知道了什么？要求的問(wèn)題是什 么？質(zhì)疑：離站時(shí)車(chē)上有多少人？ 5 路車(chē)剛剛到站，車(chē)上有 34 人，為什么還問(wèn)車(chē)上 有多少人呢？到站后， 乘客有上有下，離開(kāi)這個(gè)站時(shí)，車(chē)上的人數(shù)和原來(lái)一樣嗎？ 追問(wèn)：那這里的離站時(shí)指的是？（上下車(chē)以后的人數(shù)）2. 獨(dú)立思考，交流思路 猜一猜：先離站時(shí)車(chē)站的人數(shù)比原來(lái)車(chē)上的人數(shù)多了還是少了？ 想一想：根據(jù)條件， 可以怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？先自己想一想， 然后和你

4、的同桌 說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣算？集體交流：誰(shuí)來(lái)分享你的好辦法？ 引導(dǎo)學(xué)生理解交流的思路，學(xué)生說(shuō)教師邊板書(shū) 先減后加：原有 34人下車(chē)的 15人+上車(chē)的 18 人=離站時(shí)車(chē)上有 37 人 先加后減：原有 34人+上車(chē)的 15人-下車(chē)的 18 人=離站時(shí)車(chē)上有 37 人 先減后加：原有 34人+上車(chē)比下車(chē)多的 3 人=離站時(shí)車(chē)上有 37人 活動(dòng)三：討論檢驗(yàn)的方法3. 提出檢驗(yàn)點(diǎn)評(píng)：小朋友們想到的辦法可真多啊！ 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選擇一種自己喜歡的辦法再 說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？質(zhì)疑：答案我們是算出來(lái)，那怎樣知道我們算的對(duì)不對(duì)？ 追問(wèn)：你打算怎樣檢驗(yàn)？可以用算出的離站時(shí)的人數(shù)減去上車(chē)的人數(shù)， 再加下車(chē)的人數(shù)， 看是不

5、是等于原 來(lái)車(chē)上的人數(shù)?；顒?dòng)四：總結(jié)解題一般步驟4. 回顧反思，總結(jié)解決問(wèn)題的一般步驟 引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友們回憶一下，剛才我們解決問(wèn)題經(jīng)歷了那些過(guò)程？ 根據(jù)回答相機(jī)板書(shū)：（ 1）讀題，弄清條件是什么，問(wèn)題是什么 ?2）明確先算什么，再算什么？（3）列式解答。（4）檢驗(yàn)并寫(xiě)出答句?！揪毩?xí)】鞏固深化 活動(dòng)五：練習(xí)鞏固，提高能力1. 出示想想做做的第 1 題。小朋友們真厲害！5 路汽車(chē)順利到達(dá)目的地，小伙伴們先玩?zhèn)€游戲稍作放松。游戲中也有我們 今天學(xué)習(xí)的問(wèn)題呢！一起看看吧！提問(wèn)：從題中你知道了條件是什么？問(wèn)題是什么？ 質(zhì)疑：題目的箭頭表示什么意思？ 點(diǎn)評(píng)：這也表示了事情的發(fā)生順序。 指出：像這樣用箭頭連

6、接已知條件和問(wèn)題，看起來(lái)比較清楚明白。 要求：那這個(gè)問(wèn)題你會(huì)解決了嗎？自己動(dòng)手試試。提示：做好的小朋友要進(jìn)行檢查。組織交流： 追問(wèn)：這題我們做完了嗎？對(duì)了，要檢驗(yàn)。 提問(wèn)：可以怎樣檢驗(yàn)?zāi)??說(shuō)說(shuō)你的方法。提問(wèn)：還有沒(méi)有其他辦法？小結(jié)：剛剛我們列了兩道算式， 用兩步計(jì)算的加減法解決了生活中的下車(chē)、 玩畫(huà) 片的實(shí)際問(wèn)題。 從中發(fā)現(xiàn)， 我們可以按照事情發(fā)展的順序， 選擇一種最適合自己 的方法進(jìn)行解答，比一比誰(shuí)應(yīng)用的最靈活。2. 出示想想做做的第 2 題。 稍作休息后，小朋友開(kāi)始了他們的體驗(yàn)?？窗装?。 體驗(yàn)項(xiàng)目之一：游泳。提問(wèn)：從題中你知道了條件是什么？問(wèn)題是什么？ 可以求出怎樣的問(wèn)題？ 你會(huì)解答嗎？

7、自己完成。交流。3. 出示想想做做的第 3 題。同學(xué)們真棒，已經(jīng)能很快地用兩步計(jì)算解決增加和減少的問(wèn)題下一個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目：感受工人師傅的辛苦。工人師傅也有問(wèn)題需要我們幫助解決呢！你能用兩步計(jì)算的方法來(lái)解決嗎？ 提問(wèn)：從題中你知道了條件是什么？問(wèn)題是什么？ 追問(wèn)：用去 88 袋，是指圖上的那一部分？誰(shuí)上來(lái)指一指，那剩下的部分呢？就 是我們要求的還剩多少袋？ 要求：那這個(gè)問(wèn)題你會(huì)解決了嗎？自己動(dòng)手試一試。提問(wèn)：還有沒(méi)有其他辦法？ 提問(wèn)：可以怎樣檢驗(yàn)?zāi)??說(shuō)說(shuō)你的方法。4. 出示想想做做的第 4 題。 春游活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，下一個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目：摘西瓜。 提問(wèn)：從題中你知道了條件是什么？問(wèn)題是什么？ 會(huì)列式

8、解答嗎？口頭交流。5. 出示想想做做的第 5 題。 活動(dòng)順利結(jié)束，為了下一次活動(dòng)的順利進(jìn)行，小紅在自己班做了一個(gè)調(diào)查。 請(qǐng)看第一張表格，從表格中你得到什么信息，又能算出什么呢？ 全班的人數(shù)。接著觀察，“會(huì)游泳的 32 人”“會(huì)溜冰的 29人”，你能幫小紅算一算： 他們班不會(huì)游泳和不會(huì)溜冰的人各有多少人，先要求什么呢？ 全班的人數(shù)。女生算“不會(huì)游泳的” ，男生算“不會(huì)溜冰的” ，匯報(bào)。 【總結(jié)】全課小結(jié)活動(dòng)六：全課小結(jié)1.我們今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了“兩步計(jì)算的加減法實(shí)際問(wèn)題” ，解決了生 活中的乘車(chē)、玩畫(huà)片、游泳等問(wèn)題，我們?cè)诮獯饡r(shí)要注意些什么？2.作業(yè)布置。已知條件：車(chē)上原來(lái)有 34 人1）讀題，弄清條件是什么，問(wèn)題是什么到站后有 15 人下車(chē) 又有 18 人上車(chē) 問(wèn)題是：離站時(shí)車(chē)上有多少人？2）明確先算什么，再算什么？3）列式解答。4）檢驗(yàn)并寫(xiě)出答句。方法一： 34-15=19 人方法二： 34+18=52 人方法三： 18-15=3 人19+18=37 人52-15=37 人34+3=37 人或 綜合算式： 34-15+18=37 人34+18-15=37 人18-15+34=37 人答：離站時(shí)車(chē)上有 37 人。學(xué)習(xí)卡班級(jí) 姓名 1、白菜餡的有 36個(gè)，韭菜餡的有 24 個(gè)。吃了 18個(gè)，還剩多少個(gè)？（1）整理?xiàng)l件和問(wèn)題：（2）列式解答：（3