《包裝》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、包裝教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元小數(shù)乘法第48-49頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：能根據(jù)“包裝”的有關(guān)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算小數(shù)乘法，并培養(yǎng)估算能力。體會(huì)小數(shù)乘法在實(shí)際中的應(yīng)用。過(guò)程方法：通過(guò)解決學(xué)生生活中的包裝問(wèn)題，通過(guò)自主探究合作交流，利用知識(shí)的遷移掌握算理和計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用的能力。教學(xué)難點(diǎn)：探索小數(shù)乘小數(shù)的一般豎式計(jì)算方法及估算能力。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)兩個(gè)乘數(shù)共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片。教材分析：本節(jié)課是本單元的第四課時(shí)。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)

2、了小數(shù)乘法意義，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小的規(guī)律，以及初步討論了積的小數(shù)位數(shù)與兩個(gè)乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。這為本節(jié)課學(xué)生理解小數(shù)乘法的豎式計(jì)算打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課讓學(xué)生探索小數(shù)乘小數(shù)的一般計(jì)算方法，即將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法進(jìn)行計(jì)算，然后根據(jù)乘數(shù)擴(kuò)大的倍數(shù)，將積縮小相同的倍數(shù)。使學(xué)生體會(huì)到：兩個(gè)乘數(shù)共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入：1、板演：2 6×8= 0.85+2.4=（注：找學(xué)生板演同時(shí)口算。）2、口算：0.2×3= 5×0.01= 3.2+2.3= 10-5.5=2.5×10= 32.6÷10= 3.25×0= 4.

3、8+1=（提問(wèn)：0.2×3= 2.5×10= 怎么算的？ 5×0.01= 算式意義。）3、檢查板演并導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)。4、出示課題：小數(shù)乘法。二、新授過(guò)程：1、課件出示主題圖：包裝。（1）、從主題中你得到了哪些信息？（2）、根據(jù)這些信息，你能編一道完整的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？2、課件出示題1：包裝一個(gè)禮品盒用紙0.8米，每米2.6元，需要多少元？（1）、誰(shuí)會(huì)列式？（ 2.6×0.8=）（2）、這個(gè)算是表示什么意思？（2.6的十分之八是多少。）（3）、誰(shuí)知道列小數(shù)乘法豎式要注意什么？（兩個(gè)乘數(shù)末位數(shù)字對(duì)齊。）（4）、根據(jù)它你能推想出2.6×0.

4、8的多少嗎？2 . 6 擴(kuò)大到10倍 2 6× 0 . 8 擴(kuò)大到10倍 × 82 . 0 8 縮小到1/100 2 0 8（注：讓學(xué)生根據(jù)自主探索。）（5）、小結(jié)：做小數(shù)乘法時(shí)，先把它看成什么乘法來(lái)計(jì)算呢？3、課件出示題2：包裝一個(gè)禮品盒用彩帶2.4米，每米0.85元，需要多少元？（1）、誰(shuí)來(lái)列式？（0.85×2.4=）（2）、你能估算出買彩帶需要多少錢嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（3）、看老師列豎式：0 . 8 5× 2 . 4（注：給學(xué)生一個(gè)錯(cuò)誤信息，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并與板演的小數(shù)加法豎式題進(jìn)行比較，為此加深怎樣列小數(shù)乘法豎式的印象。）（4）、計(jì)算0.85&

5、#215;2.4的豎式時(shí)，計(jì)算誰(shuí)乘誰(shuí)就可以了？（看成85×24。）（5）、再想一想0.85×2.4的積是多少？為什么？（6）、小數(shù)末位有零怎么辦？（7）、通過(guò)這道題的計(jì)算，你知道怎樣確定積的小數(shù)點(diǎn)？4、觀察：（1）、看黑板的兩道題有什么共同點(diǎn)？（都是小數(shù)乘法。）（2）、計(jì)算小數(shù)乘法的計(jì)算方法是什么？（按照整數(shù)乘法法則進(jìn)行計(jì)算。）（3）、再看看，這兩道題的積的小數(shù)點(diǎn)是怎樣確定的？（課件出示：兩個(gè)乘數(shù)共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。）5、質(zhì)疑問(wèn)難：（1）、這節(jié)課我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是書中第44頁(yè)，請(qǐng)打開書看一看，有沒有不明白的地方。（2）、共同做一道題：1.12&

6、#215;1.4= （找學(xué)生板書。）（3）、小結(jié)：怎樣用豎式計(jì)算小數(shù)乘法？應(yīng)該注意一些什么問(wèn)題？三、鞏固練習(xí)：1、給下面各題的積點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。1 .3 6 0 . 7 8× 0.8 × 0 . 0 4（強(qiáng)調(diào)積的小數(shù)位數(shù)不夠時(shí)，用“0”補(bǔ)位。）2、直接得數(shù)。0.6×0.7= 0.9×0.1= 0.8×5=3、判斷題：一個(gè)兩位小數(shù)乘一個(gè)兩位小數(shù)，積一定是四位小數(shù)。（ ）因?yàn)?×2=16，所以0.8×0.2=1.6。（ ）一個(gè)數(shù)除以0.8等于0.7，這個(gè)數(shù)是0.56。（ ）在用豎式計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，按照整數(shù)乘法法則進(jìn)行計(jì)算，只要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是數(shù)位對(duì)齊就行了。（ ）4、用豎式計(jì)算：4.8×0.25= 0.32×1.2= 9.8×0.5=5、解決實(shí)際問(wèn)題：草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，體重是蒙古牛的1.4倍。草原牛的身高、體重各是多少？四、全課總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：小 數(shù) 乘 法0.85+2.4=2.6×0.8=2.08（元） 0.85×2.4 = 2.04（元）2 . 6 擴(kuò)大到