“紅領(lǐng)巾”真好教案_1

1、“紅領(lǐng)巾”真好教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦全文。 2、通過(guò)朗讀培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。 3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，有感情朗讀并背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)它們也就是保護(hù)我們自己。 教具準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 小朋友，前面我們初步學(xué)習(xí)了“紅領(lǐng)巾”真好這首小詩(shī)。認(rèn)識(shí)了詩(shī)里的生字和詞語(yǔ)。現(xiàn)在，老師再來(lái)考考大家。 出示詞語(yǔ)卡片。（開(kāi)火車(chē)讀、齊讀） 出示的詞語(yǔ)有：羽毛、紅領(lǐng)巾、捉蟲(chóng)、梳理、活躍、蹦蹦跳跳、機(jī)靈、清晨、嘰嘰喳喳、蓬松、撲棱棱、鳥(niǎo)巢、嶄新、木牌。 二、

2、教學(xué)課文 通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道課文里的“紅領(lǐng)巾”就是誰(shuí)呀？（少先隊(duì)員）那就請(qǐng)我們班上的“紅領(lǐng)巾”一起再來(lái)讀讀課文的題目吧。 （一）教學(xué)第三小節(jié) 1、“紅領(lǐng)巾”真好，是誰(shuí)在說(shuō)紅領(lǐng)巾真好？請(qǐng)同學(xué)們趕快有感情地讀讀這首小詩(shī)，劃一劃。 誰(shuí)找到了？快讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！ 2、小鳥(niǎo)為什么夸紅領(lǐng)巾真好？板書(shū)：放鳥(niǎo)巢、寫(xiě)木牌 你能用“因?yàn)樗孕▲B(niǎo)夸紅領(lǐng)巾真好”這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（出示句式同桌說(shuō)，指名說(shuō)） 3、小朋友們說(shuō)得真不錯(cuò)，文中是怎樣寫(xiě)的呢？誰(shuí)再來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)夸一夸？（教師示范讀，生評(píng)讀，齊讀） 過(guò)渡：你們的記性真好！小朋友們對(duì)自己剛才的表現(xiàn)滿(mǎn)意嗎？老師希望你們下面會(huì)有更出色的表現(xiàn)，有沒(méi)有信心？ （二）教學(xué)第

3、二小節(jié) 1、清晨，紅領(lǐng)巾早早來(lái)到樹(shù)林里，放鳥(niǎo)巢，給小鳥(niǎo)安家，插木牌，宣傳“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)”。你知道紅領(lǐng)巾為什么這樣做嗎？讀讀課文，和你的小伙伴交流討論一下。 2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？板書(shū)：捉蟲(chóng)保護(hù)樹(shù)苗 3、課文中是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀讀第二小節(jié)？ 這是一只怎樣的小鳥(niǎo)？板書(shū)：活躍機(jī)靈 4、課文中哪些詞語(yǔ)看出小鳥(niǎo)活躍機(jī)靈？板書(shū)：撲棱棱飛來(lái)飛去 5、小鳥(niǎo)是那么的活躍、機(jī)靈，還能捉蟲(chóng)、保護(hù)樹(shù)苗，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)最機(jī)靈的小鳥(niǎo)吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。 （三）教學(xué)第一小節(jié) 1、紅領(lǐng)巾放鳥(niǎo)巢，寫(xiě)木牌。還有沒(méi)有別的原因？板書(shū)：快樂(lè)可愛(ài) 2、課文中哪些詞語(yǔ)看出小鳥(niǎo)最快樂(lè)可愛(ài)？板書(shū)：嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理 3、小

4、鳥(niǎo)多可愛(ài)呀！一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛，你也用“一會(huì)兒一會(huì)兒”說(shuō)一句話(huà)好嗎？ 4、小鳥(niǎo)是那么的快樂(lè)、可愛(ài)，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？讓我們來(lái)爭(zhēng)當(dāng)最快樂(lè)的小鳥(niǎo)吧！他讀得怎么樣？賽讀、齊讀。 （四）男女生美讀全文。 （五）背誦課文 1、同學(xué)們讀得真好，想不想把它背下來(lái)？同桌趕快練習(xí)吧！看誰(shuí)背得又流利又有感情。 2、老師背誦每一小節(jié)的第一句，其他的同學(xué)們一起背誦。 3、男女生問(wèn)答背誦 4、抽生背誦 5、齊背課文 三、情感升華，拓展思維 文中的鳥(niǎo)兒們?cè)诩t領(lǐng)巾的關(guān)心、愛(ài)護(hù)下，快樂(lè)地生活在大森林里，可是在我們的生活中，有的人還去取鳥(niǎo)窩、掏鳥(niǎo)蛋、打小鳥(niǎo)，你想對(duì)這樣的人說(shuō)點(diǎn)什么嗎？ 小組討論、集體匯報(bào)。板書(shū)：紅領(lǐng)巾愛(ài)小鳥(niǎo) 四、總結(jié) 對(duì)呀！小鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，是樹(shù)木的醫(yī)生，森林的衛(wèi)士，我們應(yīng)該像課文中的紅領(lǐng)巾那樣愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它?？上驳氖牵?981年，國(guó)務(wù)院確定在每年的4月底至5月初的一個(gè)星期為“愛(ài)鳥(niǎo)周”，這個(gè)星期日為世界愛(ài)鳥(niǎo)日。 我們同時(shí)也要愛(ài)護(hù)其它小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)它們，就是愛(ài)護(hù)我們自己，讓我們和動(dòng)物成為永遠(yuǎn)的好朋友吧！ 五、學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？ 附