2020年小學(xué)寫字教學(xué)工作計(jì)劃

1、2020 年小學(xué)寫字教學(xué)工作計(jì)劃20xx 年小學(xué)寫字教學(xué)工作計(jì)劃 （ 一） 寫字是人的一項(xiàng)重 要的基本素質(zhì)，端端正正寫字，堂堂正正做人。寫字教學(xué)是 學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它具有育德、啟智、修身、 養(yǎng)性、審美的功能。小學(xué)階段是一個(gè)重要的發(fā)展時(shí)期，寫字 教學(xué)是小學(xué)生的基本訓(xùn)練之一，抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué)， 能促進(jìn)學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。一、指導(dǎo)思想為了全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) ，貫徹市局文件精神， 創(chuàng)建寫字特色學(xué)校，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求，切實(shí)加 強(qiáng)寫字教學(xué)，提高教師的寫字教學(xué)與科研水平，訓(xùn)練學(xué)生的 寫字能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)， 實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正

2、確的寫字姿勢(shì)、具有基本規(guī)范的寫字技 能以及端端正正寫字，堂堂正正做人的目標(biāo)。二、總體目標(biāo) 通過(guò)寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成 良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度 ; 具備 正確書寫漢字的基本能力。 通過(guò)寫字教學(xué)， 使學(xué)生初知書法， 欣賞書法，愛(ài)好書法。三、工作要點(diǎn)（ 一 ） 對(duì)學(xué)校的要求1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組 采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況，與 教師考核、班隊(duì)考核掛鉤。把學(xué)生書寫問(wèn)題作為平日教學(xué)巡 視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。每學(xué)年 組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作 業(yè)展覽等。2、營(yíng)造氛

3、圍。校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，要 積極開(kāi)辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，營(yíng)造濃厚的書 寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作 品能給人以美的享受，并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施，形 成互學(xué)互比的局面。3、確保時(shí)間。確保每天 20 分鐘的練字時(shí)間，每周上好 寫字課，老師要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。( 二 ) 對(duì)教師的要求(1) 學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確寫字教學(xué)的重要性，提高 教字工作計(jì)劃性和主動(dòng)性。(2) 加強(qiáng)寫字教師基本功培訓(xùn)，提高寫字教學(xué)效率。 強(qiáng)化業(yè)務(wù)。組織教師參加硬筆書法學(xué)習(xí)，提高教師書寫 水平。作業(yè)練習(xí)。每天寫鋼筆字一張，定時(shí)練習(xí)粉筆字。 研究教材教法。開(kāi)展研討，探

4、討適合學(xué)生的教學(xué)模式。(3) 認(rèn)真制定學(xué)年寫字教字計(jì)劃，寫好寫字備課，保證 教學(xué)時(shí)間，加強(qiáng)教學(xué)示范講解。(4) 認(rèn)真批閱作業(yè)，大力開(kāi)展競(jìng)賽，積極引導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生。(5) 全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學(xué)科教師要通 力合作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏，共同推進(jìn)寫字教學(xué)的深化（6）積極開(kāi)展研討，總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。（7）重視人才培訓(xùn)和苗子發(fā)掘。 寫字教學(xué)語(yǔ)文教師人人過(guò)關(guān) （ 成為行家里手 ） ，對(duì)學(xué)生普 遍教學(xué)的同時(shí)，培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)苗子，凸現(xiàn)特長(zhǎng)。（ 三 ） 對(duì)學(xué)生的要求1、形成正確的寫字姿勢(shì) （坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì) ） 和良好的寫 字習(xí)慣。牢記五要三離 會(huì)背寫字歌歌謠 會(huì)

5、做寫字韻律 操2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首。 字的基本筆畫，主要有如下一些： 橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種： 基本規(guī)則有從左到右、 從上到下、 先橫后豎、 先撇后捺、 先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。 漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、 上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的偏旁部首。3、對(duì)小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個(gè)字：規(guī) 范、端正、整潔。（ 四 ） 、作業(yè)要求1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)，要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀，力爭(zhēng)一次寫好，不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。2、行

6、款整齊，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理， 行距要恰當(dāng)。3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，有一定的速度。4、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書寫情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制1、評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指 導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀 能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā) 學(xué)生的寫字興趣。(1) 自評(píng)。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過(guò)程中。當(dāng)寫 好一個(gè)字后，隨時(shí)和范字對(duì)照，找出不足之處，以便在寫下 一個(gè)字前加以改進(jìn)。當(dāng)然自評(píng)也可以，在小組互評(píng)時(shí)，看著 小伙伴們寫的字，跟他們的作品對(duì)照，面對(duì)面地展開(kāi)自評(píng)。 這樣可以增強(qiáng)孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)和不

7、足的勇氣，培養(yǎng)其 誠(chéng)實(shí)的品格，陶冶其情操。(2) 互評(píng)。在仿寫后，積極組織學(xué)生互相評(píng)議，或選取 幾份作為例子，集體評(píng)議。評(píng)議時(shí)，教師要給學(xué)生提供評(píng)價(jià) 的標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)原則。如書寫是否正確，結(jié)構(gòu)是否合理，主要 的筆畫是否突出，運(yùn)筆是否到位，字面是否整潔，要善于發(fā) 現(xiàn)別人的長(zhǎng)處等。當(dāng)學(xué)生有了評(píng)價(jià)的準(zhǔn)繩之后。評(píng)價(jià)就能有 的放矢。同時(shí)，在互評(píng)時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)照自己的書寫 善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)借鑒，以便改進(jìn)。通過(guò)互評(píng)不僅 能訓(xùn)練口語(yǔ)交際能力、觀察分析佳力，也能使學(xué)生潛移默化 地受到熏陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人 和事物。(3) 點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中，教師的點(diǎn)評(píng)往往起到關(guān)鍵作 用。有時(shí)教

8、師的一句點(diǎn)評(píng)可以增強(qiáng)學(xué)生寫好字的信念。這就 要求教師的點(diǎn)評(píng)要恰當(dāng)準(zhǔn)確，要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn) ; 對(duì) 孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進(jìn)。2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生 書寫的評(píng)分要求， 重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目， 認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分， 以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開(kāi)展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng) 和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。寫字比賽：每學(xué)期進(jìn)行一次鉛筆字，鋼筆字寫字比賽。 并按時(shí)公布， 把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課， 每一個(gè)教師身上， 作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)教師、 學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。4、學(xué)

9、校將組織學(xué)生會(huì)成立檢查小組，每天對(duì)各班情況 進(jìn)行檢查，結(jié)果記入班級(jí)和語(yǔ)文教師量化。五、具體實(shí)施措施：( 一 ) 師生方面1、學(xué)校制定學(xué)生寫字書法本，并為科任老師提供專門 的寫字用紙。2、為全校教師進(jìn)行寫字基本功培訓(xùn)，有培訓(xùn)，重過(guò)程， 有展示。3、注重學(xué)生作品的收集整理。對(duì)學(xué)生不同時(shí)期作品進(jìn) 行分析，幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失，以便更快的讓學(xué)生 在習(xí)字方面得到提高。4、每周 20 分鐘的練字時(shí)間寫字課。（ 二 ） 訓(xùn)練要求1、展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的 寫字姿勢(shì)概念。班內(nèi)開(kāi)辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法 作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。2、加強(qiáng)寫字質(zhì)量管理。加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)的書寫

10、、單元 練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理，對(duì)各班書寫質(zhì)量 進(jìn)行對(duì)比，抓大面積寫字成績(jī)的提高。（ 三 ） 措施獎(jiǎng)勵(lì)1、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生，展示師生的優(yōu)秀作 品，獲獎(jiǎng) 證書，利用學(xué)校廚窗，進(jìn)行專題宣傳，為學(xué)生樹(shù) 立榜樣，推動(dòng)寫字教學(xué)。2、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉 行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)。寫字是一項(xiàng)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才 能為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。 同時(shí)更要注意個(gè)別反復(fù)強(qiáng)化， 持之以恒 不過(guò)，單一的練習(xí)會(huì)使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法 強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神 會(huì)。寫字是一門學(xué)問(wèn)，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律，嚴(yán)格 要求，學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。六、具體工作安排：九月份1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計(jì)劃 ;2、寫字教學(xué)研討會(huì)。3、